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長(cháng)安書(shū)法狂人散文
在長(cháng)安，談起長(cháng)安書(shū)學(xué)院院長(cháng)張新生老師的書(shū)法作品，可謂眾說(shuō)紛紜，有些人說(shuō)“太深奧了”，有些人說(shuō)“不敢妄加評論”，有些人說(shuō)“是隨筆亂寫(xiě)”，有些人說(shuō)“有王羲之《蘭亭序》的味道”，有些人說(shuō)“喜歡，草書(shū)最有勁道”，很多文化人士評論為“講究藝術(shù)大自在，最具自由的真狂”。
張新生老師喜歡飲酒寫(xiě)書(shū)法，若你親眼目睹鋪紙握筆落跡，還真有“橫刀立馬”的男子漢氣概，放任如野馬馳騁大草原般灑脫，其圓轉連貫似綢帶，筆法簡(jiǎn)練如河流，定會(huì )令精神抖擻、思想活躍、視野開(kāi)闊、力量倍增，熱情奔放起來(lái)，心隨筆游動(dòng)，快哉！
敢于大膽評說(shuō)，張新生老師為長(cháng)安書(shū)法狂人，是因為多次溝通、暢談，較為熟悉的緣故，加之，閑聽(tīng)眾人在他背后評贊，知曉書(shū)法的背后是其品性，是支撐書(shū)法的基礎。清楚他直爽而果敢，熱情從不掩飾，不會(huì )屈膝奴言，“不為半斗米而折腰”，心思縝密，不隨人云亦云，猶如“智者不舞雙刃劍”。張老師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，善于專(zhuān)研，神交古人，關(guān)乎孝、德、仁、義、禮、智、信，交織詩(shī)琴書(shū)畫(huà)茶酒花，把魂靈溶入墨水，真摯感情揮灑，善于表達一種自由氣息，悟覺(jué)天地間大道、哲理、美善、愛(ài)意、夢(mèng)幻，風(fēng)趣談?wù)撎煜率�，始終繪寫(xiě)著(zhù)一種人生超脫。
幾十年來(lái)，張老師朝夕揣摩索靖的筆法之力，對“山形中裂，水勢懸流，雪嶺孤松，冰河危石”的草書(shū)概念深明訣意。對元代趙孟章草頗為研究，對漢代張芝《淳化圖貼》很感興趣，贊成用草書(shū)無(wú)拘無(wú)束示意藝術(shù)個(gè)性，講起唐代張旭、懷素的“張癲素狂”、瀟灑磊落的故事，繪聲繪色如同親身經(jīng)歷，平日自己更喜歡結合音樂(lè )節奏韻律狂草一番，寫(xiě)字以力刻畫(huà)，常沉迷于忘我境界。學(xué)問(wèn)之道貴在融會(huì )貫通，達到至高境界是輕松的“玩”，一種抱樸守拙的雅興逸樂(lè )。
張新生老師，顯然深諳“不破不立”的道理，行事有“君子和而不同”的品質(zhì)，從不詆毀他人，“臨古尊賢，而不復重”，又狂攀書(shū)法個(gè)性之巔，追求自由的“別具一格”，絕不小心翼翼求工整、對稱(chēng)、呼應等，論依據、觀(guān)環(huán)境、緊貼切，反道歪斜講樸實(shí)，直露缺、欠、空、懸、少等特點(diǎn)，呈現一種真心、真境、真實(shí)之美。常常聽(tīng)完他人高談闊論，淡然一笑不予爭辯，把繁瑣說(shuō)教抽象從簡(jiǎn)，借著(zhù)酒意研墨揮筆，抒發(fā)思想己見(jiàn)，自然顯出李白的氣質(zhì)，筆在手如劍忽快忽慢、突猛突柔、急曲急直，筆鋒一會(huì )粗壯、一會(huì )纖細，運墨一瞬間狂泄、一剎那緊縮，猶如一時(shí)山泉叮咚響、一時(shí)瀑布直泄具有不可阻擋之勢，手法無(wú)窮的變化，似古代熟通江湖多門(mén)派功夫的頂尖高手，柔、剛、靈、變輕松自如，隨意出招變化像慕容世家“斗轉星移”之絕學(xué)，楷書(shū)、行書(shū)、魏碑、草書(shū)等蘸汁而來(lái)，無(wú)數春花、夏風(fēng)、秋月、冬梅一季一幕眼前閃景，穿透了無(wú)數生活酸甜苦辣，淡然看待病苦和生死，深諳佛慧大徹大悟，在生活精彩間輕松拿起和放下。張老師不委屈自己讓他人滿(mǎn)意，專(zhuān)注投入深力，脫俗越出方格，意識忘卻規矩，只求墨表心徑，任其隨意歪扭成型，講求不矯揉造作的“歸于自然”，有人稱(chēng)贊說(shuō)很有意境是高手才能玩出的高招之術(shù)，有人說(shuō)是敷衍了事的胡亂涂抹，有人說(shuō)是笨拙厚樸的孩童體，多數人又求真跡懸掛家中倍感榮幸。
對張老師草書(shū)墨色靜靜細觀(guān)品味，意境不同而看法不一，甚至心情影響認識偏差較大。有時(shí)細心觀(guān)察，每一個(gè)字都像敦煌壁畫(huà)上飛舞的仙女，胖的雍容華貴，瘦的窈窕淑女；遠望也似江河之水，在天地蒼茫間奔流不息；從正面直觀(guān)，紙張如白茫茫大海，滾滾之中黑龍歡騰擺動(dòng)。一幅字的整體效果，儼然千軍萬(wàn)馬的布陣，似山川峻秀、草木皆兵的壯闊。提筆潑墨，整個(gè)場(chǎng)面的大膽布局和分化統籌，有大漠風(fēng)沙千萬(wàn)大軍恢弘橫行的霸道。另外，張老師的小字落款，語(yǔ)句不拘泥古人詩(shī)歌，隨心、隨意、隨境、隨筆，把社稷觸覺(jué)與民心溫暖、寬容和隱秘、善意與狹隘、諍言與癡迷、信念與妄想、明曉與糊涂、熱烈與冰冷、固本與自由等涵于書(shū)法之中，是無(wú)聲的信念、精神、氣質(zhì)、魂靈的揉和與沉淀。他的草書(shū)，草而不草率，強力涂留虛淺，注重陰與陽(yáng)結構、空與實(shí)結合、重與輕搭配、大與小幫襯、長(cháng)與短隨氣勢，看似形亂，意不亂，字藏韻味......其實(shí)，起筆到完成每一幅字的過(guò)程，張新生老師都會(huì )先客套、示禮儀、細琢磨、再整修、觀(guān)環(huán)境、隨心意、講自然，可謂是酒濃、心醒、字狂、意真！
每次，我觀(guān)看張新生老師挽袖伸手，卯足勁揮墨時(shí)如彎弓拉弦、運氣發(fā)力，腳下似凌波微步、踩祥云般輕盈，腕轉柔蛇般，內心就自然獲得一股陽(yáng)氣升騰，隨著(zhù)妙筆字舞心律跳動(dòng)，氣息在周身筋骨暢通，身體會(huì )飄逸灑脫起來(lái)，也會(huì )有心癢欲試的沖動(dòng)，自由痛快，身心釋放......
張新生老師書(shū)法之作，可小螞蟻規矩結行，靜心寫(xiě)出工整小楷，亦可字如秦嶺怪石個(gè)個(gè)巍立，能整張完成端莊大氣的隸書(shū)，其草書(shū)如活龍在天駕祥云、落地生猛如虎，瀟灑飄逸具有強勢的精氣神之韻味。觀(guān)其多幅書(shū)法作品，常能產(chǎn)生幻覺(jué)帶我回味久遠歷史：想到秦始皇鐵馬風(fēng)塵直道大漠的雄氣，有唐太宗李世民的果敢與堅定，也浮現東方朔的一言一行超人才智，還有杜甫的邊關(guān)辛酸，荒涼大漠將軍駐守揮劍獨舞的矯健，張騫西行絲綢之路的壯舉，蘇武牧羊多年回歸大漢時(shí)的老淚縱橫......張老師把塵世間諸多迷惑，生活的錯綜復雜，人與人的思縷糾纏以及每個(gè)單體不甘落后、欲想之夢(mèng)、突破心理、追求激情的快感、沮喪后振奮等表現與書(shū)法上，與欣賞者的孤獨靈魂發(fā)生共鳴，不簡(jiǎn)單是藝術(shù)作品上的超脫，代表著(zhù)無(wú)數心態(tài)、氣質(zhì)與環(huán)境，是現代人高度壓抑釋放后一種用文字求同的升華。
張老師不勝酒力，沒(méi)有嗜好成癮，更不貪杯迷亂。他說(shuō)：凝神提氣完成草書(shū)一章，喝酒非醉只為增力，借李白舉杯望明月之豪情，筆如劍鋒化人間風(fēng)花雪月，能表達真實(shí)生活喜怒哀樂(lè )。聽(tīng)一些老朋友閑侃：張老師寫(xiě)字，若有一幫俊才秀女圍觀(guān)，鈍筆與快痕更自然，筆直剛勁在紙上颯颯生風(fēng)。一次，邀請至秦嶺山下王莽街道清北村福林居農家樂(lè )院子里，當眾人齊聲吶喊“好！”語(yǔ)未落，推波助瀾更引豪氣暢放，陽(yáng)光明媚下掀起一陣墨海潮涌，大家心情淋漓、精神快感，他的字體蒼勁深厚、無(wú)拘無(wú)束，實(shí)為親身體驗文化沐浴，小娛瞬間可除心塵、消憂(yōu)愁、通血堵、解郁悶。當文墨意味咀嚼未完，忽然聞聲探望又發(fā)現張老師悠閑吹著(zhù)笛子，心靈豁然開(kāi)朗、清澈、澄亮。
“文以載道，其蹤何求？執本索道，貴究其質(zhì)。道在自然，筆不離法。剔除俗念，以書(shū)為道�！痹趶埨蠋煹碾S筆中凸顯著(zhù)鮮明個(gè)性，筆狂心不慌，字狂人不傲，以韌性滋養狂草，水墨隱含智慧和力量，為世俗大雅者，真不愧被眾人稱(chēng)為長(cháng)安書(shū)法狂人。
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