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淺談職業(yè)學(xué)校后進(jìn)生的轉化論文
職業(yè)學(xué)校的生源決定了后進(jìn)生較多，后進(jìn)生的轉化非常關(guān)鍵。對品德不良的學(xué)生，首先要看到他們雖犯了錯誤，但仍是祖國的花朵，因此對這些學(xué)生應當像父母對待自己重病的孩子一樣，進(jìn)行精心的護理治療，使他們早日恢復健康，成為祖國合格的人才。
其次，要看到青少年品德還沒(méi)有定型，可塑性大，他們既然能在不良環(huán)境下養成一些不好的品德，那么在良好教育條件下，也能養成良好品德，所以我們有信心把他們爭取教育過(guò)來(lái)。實(shí)踐證明，只要教師舍得花功夫，對他們真正關(guān)懷愛(ài)護，做他們的知心朋友，深入細致地做工作，并且持之以恒，是完全可以把他們教育過(guò)來(lái)的。
培養師生的深厚感情，消除學(xué)生的疑懼心理和對立情緒，使學(xué)生相信老師的真心實(shí)意，這是教育品德不良學(xué)生的首要環(huán)節。師生有感情，學(xué)生對老師的教育就聽(tīng)得進(jìn)去，也容易接受。
一、抓住醒悟和轉變的關(guān)鍵時(shí)刻。
一般說(shuō)后進(jìn)生的轉變大體要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、鞏固和穩定這些過(guò)程。醒悟是指犯錯誤的學(xué)生感到繼續堅持錯誤的危險性，從思想上開(kāi)始有了改正錯誤的愿望。轉變是學(xué)生在行為上有了改正錯誤的表現。要抓緊做工作，積極努力促使他轉化，及時(shí)肯定其微小的進(jìn)步。反復是正�，F象，出現反復不要埋怨學(xué)生，要研究一下反復的具體原因。教師的責任是引導學(xué)生不斷前進(jìn)、減少反復。一旦形成了良好的品德，經(jīng)多次鞏固，形成了習慣，就進(jìn)入了穩定時(shí)期。在這里醒悟是先決條件，轉變是關(guān)鍵。
二、保護和激發(fā)學(xué)生的自尊心，培養利用他們的集體榮譽(yù)感。
集體的前進(jìn)，包含著(zhù)個(gè)人的努力，自己的進(jìn)步又離不開(kāi)集體的關(guān)懷，要使個(gè)人自尊心和集體榮譽(yù)感融合在一起，使他們的自尊心在完成集體任務(wù)中培養起來(lái)，使學(xué)生在形成個(gè)人自尊心的基礎上養成集體榮譽(yù)感。
三、形成正確的是非觀(guān)念，提高學(xué)生辨別是非的能力。
是非觀(guān)念薄弱、缺乏辨別是非的能力是一些學(xué)生犯錯誤的原因之一，也是品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此，對他們要加強正面教育，告訴什么是正確的、應該怎么做。當這種道理是非觀(guān)念清楚了，他們就會(huì )利用自己掌握的道德準則來(lái)評價(jià)別人和評價(jià)自己，同時(shí)在行為上也能自覺(jué)地約束自己和控制自己。
四、鍛煉學(xué)生與誘因作斗爭的意志力，鞏固新的行為習慣。
要改變不良行為習慣，需提高認識、明確是非，逐步養成新的道德品質(zhì)。在初期，切斷誘因很重要。常用的方法是讓好的同學(xué)多接近幫助他，從思想、學(xué)習上給予具體的幫助，使他沒(méi)機會(huì )接觸不良因素。當新行為開(kāi)始形成時(shí)，教師就可以采取監督措施，就是讓周?chē)耐瑢W(xué)都注意他在單獨活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常接觸誰(shuí)、表現如何。這種監督性考驗，能看出教育效果，由此可見(jiàn)，學(xué)生任何一種良好的行為習慣的形成，都是教師辛勤培養、教育的結果。
五、針對學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育方式。
由于學(xué)生個(gè)性不同，所以要采取不同的方法。一般采取活動(dòng)矯正法，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)來(lái)糾正不良行為，讓學(xué)生擔任一些不允許再犯他身上存在的那種錯誤的工作；也可采取信任委托的方法，慎重地委托他做力所能及的工作，向他指出明確的要求，表示相信他一定能做好，往往就在完成這項工作的過(guò)程中克服了他身上的不良行為習慣。采取尊重與嚴格要求相結合的原則，在教育品德不良的學(xué)生時(shí)，這個(gè)原則是具有特別重要的意義。
綜上所述，這些具體的方法各有自己的特點(diǎn)，沒(méi)有哪一種方法是靈丹妙藥，適應一切情況和所有的后進(jìn)生。因此，究竟采取哪種方法最為適宜，應當從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把各種方法綜合起來(lái)靈活地加以運用，才能達到預期目的。要看到青少年品德還沒(méi)有定型，可塑性大，對這些學(xué)生要立足于拉，要滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們、挽救他們�？傊�，我們要熱情地關(guān)懷他們，嚴格地要求他們，摸透他們的心理，有的放矢地進(jìn)行教育，把他們培養成建設中國特色社會(huì )主義的接班人。
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