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淺論遼源市農機職業(yè)教育發(fā)展思考
論文摘要：分析開(kāi)展農機職業(yè)教育的必要性，結合遼源市的實(shí)際情況。提出發(fā)展農機職業(yè)教育的對策，以促進(jìn)農機職業(yè)教育的開(kāi)展。
論文關(guān)鍵詞：農業(yè)機械化；職業(yè)教育；吉林遼源
隨著(zhù)教育體制改革的不斷深入，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)施科教興國和人才強國的戰略，農機職業(yè)教育、成人教育得到健康發(fā)展，農機教師隊伍不斷壯大，農機教育陣地得到鞏固。吉林省遼源地區有3所農業(yè)機械化學(xué)校，基本實(shí)現了基地建設標準化、教育規范化、管理科學(xué)化。從1990年到現在，每年培訓各類(lèi)農機人員5500人次，有效地推動(dòng)了農業(yè)機械化事業(yè)的發(fā)展。2010年中央一號文件的出臺，黨的各項惠農政策的落實(shí)，特別是農民購機補貼款的增加，農民購買(mǎi)農機具的熱情空前高漲，為發(fā)展農村經(jīng)濟、加速城鄉建設起到了推動(dòng)作用。
提高農民素質(zhì)，加強農機人員的專(zhuān)業(yè)技能培養，開(kāi)展中等職業(yè)技術(shù)教育，用現代化科學(xué)技術(shù)和管理知識武裝農機隊伍，更多地培養農業(yè)農機實(shí)用型人才是增強農業(yè)發(fā)展后勁，加速農村產(chǎn)業(yè)結構調整，逐步實(shí)現土地集約化經(jīng)營(yíng)，提高種植業(yè)、運輸業(yè)和城鄉副食品加工機械化水平，完善多種農機服務(wù)體系，是確保糧食持續、穩定增長(cháng)的前提和保證田。
據2010年不完全統計，在遼源市的青壯年農民當中，文盲、半文盲占10％，初中及初中以上文化程度占25％，在農機操作人員當中，知識匱乏、缺少先進(jìn)的管理經(jīng)驗和技能等問(wèn)題非常突出，現有2000多名農機修理人員需要進(jìn)行中、高級修理工技術(shù)培訓，現有2500多名農機系統和非農機系統待業(yè)青年需要進(jìn)行崗前培訓，現有3500多名拖拉機、農用運輸車(chē)駕駛員需要進(jìn)行職業(yè)技能培訓�，F有數以萬(wàn)計的農民工需要進(jìn)行職業(yè)技能培訓，因此，大力開(kāi)展成人教育、職業(yè)教育勢在必行。
科技的進(jìn)步、經(jīng)濟的繁榮和社會(huì )的發(fā)展，從根本上說(shuō)，取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。學(xué)校是培養人才的基地．但辦教育需要資金，發(fā)展教育更需要相應的投入。因此，必須根據學(xué)校自身實(shí)際，多渠道籌集資金，不斷增強自身的活力。只有這樣，學(xué)校才能不斷發(fā)展。為經(jīng)濟建設培養更多的實(shí)用人才。 各農機教學(xué)單位要拓寬辦學(xué)路子，打破專(zhuān)～培訓農機人員的格局，凡是有利于提高農業(yè)生產(chǎn)率、農村勞動(dòng)力轉移、翻番富民、農業(yè)發(fā)展的各項改革措施，都要大膽地進(jìn)行探索。樹(shù)立面向農業(yè)、面向農村、面向農民、面向社會(huì )、面向農業(yè)現代化的辦學(xué)理念。解放思想，打破自我封鎖和部門(mén)束縛．走社會(huì )化辦學(xué)的路子。進(jìn)行橫向聯(lián)合、全方位服務(wù)。建立健全培訓服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，擴大教育培訓領(lǐng)域翻。采取成人學(xué)校與職業(yè)學(xué)校、普通學(xué)校聯(lián)合，學(xué)校與廠(chǎng)礦企事業(yè)單位聯(lián)合、學(xué)校與科研技術(shù)推廣機構聯(lián)合的多種辦學(xué)形式，擴大教育范圍，充分發(fā)揮農機成人教育方向性、速效性、多樣性、自主性、靈活性的特點(diǎn)，全方位、多層次培養人才，以適應發(fā)展農村發(fā)濟的需要。根據農村、農業(yè)、農民的實(shí)際需要，開(kāi)設對口專(zhuān)業(yè)。針對農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況和學(xué)員的特點(diǎn)，切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。向學(xué)生傳授單一的或幾種“短、平、快”的致富知識，實(shí)現基礎知識與實(shí)踐技能緊密結合。在專(zhuān)業(yè)設置上突出農業(yè)科技的特色，在專(zhuān)業(yè)結構上以拖拉機、汽車(chē)、摩托車(chē)修理、種植、養殖等高新實(shí)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)為主，帶動(dòng)相應專(zhuān)業(yè)如加工、營(yíng)銷(xiāo)等同步發(fā)展，要有明顯的農工貿綜合性，充分發(fā)揮當地的農工貿一體化服務(wù)綜合優(yōu)勢，為更好地發(fā)展農業(yè)提供人才保證。
教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的理解，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)要有相應的實(shí)習基地，在做中教，在做中學(xué)。實(shí)習基地分為校內和校外，校內實(shí)習基地培養學(xué)生的基本操作技能，校外基地主要是企業(yè)生產(chǎn)單位，讓學(xué)生熟練掌握實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)用結合，學(xué)以致用。在農業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮一技之長(cháng)。在教學(xué)形式上，采用學(xué)歷教育與職業(yè)技能培訓相結合的辦學(xué)模式，長(cháng)、短班相結合，不拘泥于固定的學(xué)年制。學(xué)生一次學(xué)不會(huì )，下次可，直到學(xué)會(huì )為止。
在農業(yè)管理人員的培訓方面，根據農業(yè)、農機人員培訓對象的不同，分期、分批進(jìn)行崗位培訓提高網(wǎng)。管理干部要掌握黨在農村、農業(yè)方面的方針政策和崗位必備的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識．懂得現代領(lǐng)導管理科學(xué)和農業(yè)、農機化技術(shù)經(jīng)濟理論，了解農業(yè)的發(fā)展趨勢，提高科學(xué)管理水平和宏觀(guān)決策能力。農業(yè)、農機科技人員要了解和掌握現代農業(yè)、農機知識，了解國際農業(yè)、農機發(fā)展動(dòng)態(tài)。用最先進(jìn)的農業(yè)科學(xué)技術(shù)指導農業(yè)生產(chǎn)，引領(lǐng)農民致富。
農機職業(yè)教育在農村經(jīng)濟建設中起的作用是其他任何形式的教育都不可替代的。農機職業(yè)教育要堅持“務(wù)實(shí)”的精神，確定實(shí)際的培養目標，建立好自己的實(shí)習基地，保證教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性。在農村經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展中，壯大自己，提高學(xué)校在社會(huì )上的知名度。打開(kāi)人才通往農村的路子，為繁榮農村經(jīng)濟，培養出更多、更好的實(shí)用型人才，以為經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
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