- 相關(guān)推薦
《成長(cháng)的煩惱》教學(xué)反思素材
這節課屬于作文活動(dòng)課，為了沖擊學(xué)生的視聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，我使用了 flash 和 powerpoint，并為此進(jìn)行了較為新穎的設計。
第一個(gè)環(huán)節為“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”。在這個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生說(shuō)出一件自己最苦惱的事，并分析其原因和影響。第二個(gè)環(huán)節為“撥云見(jiàn)日”。在這個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生幫助他的朋友解脫煩惱。第三個(gè)環(huán)節為“愛(ài)心彩虹”。在這個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生采訪(fǎng)他的老師、父母或同學(xué)，讓他們說(shuō)出曾有的煩惱，他們給學(xué)生哪些寄語(yǔ)？學(xué)生又有哪些心得？第四個(gè)環(huán)節為“學(xué)海拾貝”。在這個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生以“煩惱”編寫(xiě)名言警句，并說(shuō)出他們對此的認識和感悟。在此基礎上讓學(xué)生以“成長(cháng)的煩惱”為話(huà)題寫(xiě)一篇五百字左右的作文。
這節課就教學(xué)設計而言是比較完整、比較新穎的，但是也存在許多不足，反思了一下，原因主要有三點(diǎn)：一是未能全面的調動(dòng)學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)；二是生生互動(dòng)還需再加強；三是過(guò)高估計了學(xué)生的能力。針對這三點(diǎn)原因，我在充分反思的基礎上又進(jìn)行了教學(xué)再設計。
在多媒體的使用方面，我又增加了投影儀的使用，用投影儀把學(xué)生寫(xiě)的精彩的片段展示給大家，這樣可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。為了增強學(xué)生的競爭意識、參與意識，我還給每個(gè)環(huán)節設立了一個(gè)獎項�！皩�(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”環(huán)節，設“最佳傾訴人”獎；“撥云見(jiàn)日”環(huán)節，設“最佳智多星”獎；“愛(ài)心彩虹”環(huán)節，設“最佳小記者”獎；“學(xué)海拾貝”環(huán)節，設“最佳拾貝”獎。為了進(jìn)一步促進(jìn)生生互動(dòng)，我在“撥云見(jiàn)日”這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生四人一組討論如何幫助“最佳傾訴人”解脫煩惱，并選出最好的方法進(jìn)行交流，看誰(shuí)點(diǎn)子多，方法好。在“愛(ài)心彩虹”環(huán)節，我把學(xué)生課下采訪(fǎng)改為當堂采訪(fǎng)現場(chǎng)的老師和同學(xué)，以活躍課堂氣氛，增強實(shí)效性。
對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)名言警句有相當大的困難，因此，我把這項活動(dòng)改為讓學(xué)生課下搜集與“煩惱”相關(guān)的名言警句，并在課上交流對此的認識和感悟。
經(jīng)過(guò)再設計之后，我相信這堂課會(huì )更完善，課堂效果會(huì )更好！
【《成長(cháng)的煩惱》教學(xué)反思素材】相關(guān)文章：
教學(xué)反思素材06-24
《 杠桿 》教學(xué)實(shí)錄及反思素材07-01
《我的小天地》教學(xué)反思素材06-24
《冬冬讀課文》教學(xué)反思素材07-03
《寓言四則》教學(xué)反思素材07-02
天上偷來(lái)的火種教學(xué)實(shí)錄及反思素材07-01
成長(cháng)的煩惱02-17