- 相關(guān)推薦
我做的海洋生物的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《我做的海洋生物》是一節以“綜合表現探索”為學(xué)習領(lǐng)域的課程，要求學(xué)生課前收集各種材料并在對海洋生物有一定認識和了解的基礎上進(jìn)行表現。在教學(xué)活動(dòng)中教師可由淺人深地引導學(xué)生嘗試使用各種材料制作自己喜歡的生物造型，讓學(xué)生在制作過(guò)程中體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )，從材質(zhì)出發(fā)巧妙運用，夸張變形，變廢為寶，美化生活。培養學(xué)生發(fā)現美、感受美的能力，并由此更加熱愛(ài)大自然。培養他們保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。
1．教學(xué)目標
�。�1)認知目標：引導學(xué)生觀(guān)察海洋生物的結構特征和形體變化，闡述自己對海洋生物、海洋環(huán)保的獨特見(jiàn)解。
�。�2）操作目標：展開(kāi)想像的翅膀，讓學(xué)生嘗試用不同的形式表現海洋生物，培養和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力、創(chuàng )新思維能力和立體造型能力。
�。�3）情感目標：通過(guò)學(xué)生的自主探索、合作交流，讓學(xué)生感受海洋世界的美，增強海洋環(huán)保的意識，在創(chuàng )作過(guò)程中體驗樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造的熱情。培養學(xué)生對美的感受能力，提高學(xué)生的審美修養、審美情趣，激發(fā)美化生活的愿望。
2.學(xué)習內容
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞海洋生物，運用各種材料和手法表現奇異瑰麗的海洋生物。
教學(xué)難點(diǎn)：能抓住海洋生物的特征，巧妙聯(lián)想并進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng )作。
3.課時(shí)：1課時(shí)
二、教學(xué)過(guò)程設計
●課前準備：
老師準備：多媒體課件，各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶等。
學(xué)生準備：各種廢舊材料，卡紙，橡皮泥，剪刀，膠帶，還可以是水果蔬菜等。
●教學(xué)思路：
�。╨）創(chuàng )設情境。
多媒體播放《神秘的海洋》。海洋是生命的搖籃，遼闊的海洋是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)植物世界。
欣賞千姿百態(tài)的海洋生物，引導學(xué)生觀(guān)察海洋世界中不同形狀、不同色彩的生物，開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣。
�。�2）討論交流。
組織學(xué)生討論看到的生物有何特征，以及它們給我們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。還可
以講講這些海洋生物的逸聞趣事。
�。�3）啟發(fā)思維。
出示手工范作，引導學(xué)生觀(guān)察制作材料及制作方法，啟發(fā)思維，欣賞課本中的圖片，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，拓寬思路，發(fā)展思維。
小結一些基本的制作方法：組合拼接、粘、揉、卷、切，挖等。
學(xué)生作業(yè)練習：
讓學(xué)生在感受的基礎上，利用自己所帶來(lái)的工具材料，通過(guò)剪、粘、揉、卷等方法設計制作自己喜歡的海洋生物。學(xué)生可分組合作完成，鼓勵大膽自由地想像。
�。�4）展示評價(jià)。
展示學(xué)生作品，學(xué)生自主評價(jià)為主，老師評價(jià)為輔。學(xué)生間的交流可鍛煉學(xué)生的表達能力，拓寬思維，提高審美能力。
�。�5）拓展主題。
海底世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類(lèi)多達20萬(wàn)種以上。地球的資源80％以上在海洋里。今天我們運用各種表現形式，創(chuàng )作了美麗的海洋生物，了解了海洋生物的知識。海洋是個(gè)美麗而神秘的世界，與人類(lèi)生存息息相關(guān)，我們要向全社會(huì )宣傳：保護海洋生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。
【我做的海洋生物的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《我做的海洋生物》教學(xué)設計07-04
海洋生物說(shuō)課稿07-03
中秋節《做月餅》說(shuō)課稿06-26
海洋生物作文07-26
給份兼職我做07-02
做我自己作文02-23
小學(xué)語(yǔ)文我選我說(shuō)課稿06-25
“龐大”的海洋生物范文07-02