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音樂(lè )《我和你》說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )《我和你》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )《我和你》說(shuō)課稿1
尊敬的評委老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說(shuō)課的題目是《我和你》，接下來(lái)我將與各位分享一下我的教學(xué)設想。
一、說(shuō)教材
首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫�，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。
《我和你》是河少版初中音樂(lè )(八年級)上冊第一單元第一課的一節唱歌課。作品為F調，四四拍，情緒深情的，旋律優(yōu)美，描繪了奧運會(huì )上對各國人的歡迎以及對日益強大的祖國自豪之情。
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生可以學(xué)會(huì )調式知識，感受歌曲表達每個(gè)人的夢(mèng)想情懷，歡呼奧運帶來(lái)的自豪情感。
二、說(shuō)學(xué)情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習需求，做到因材施教、有的放矢。
初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之1～6年級學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現音樂(lè )的基本技能。擴大音樂(lè )欣賞的范圍，更有意識地將音樂(lè )的人文內涵融入教學(xué)中。7～9年級學(xué)生正值變聲期，應注意嗓音保護。
三、說(shuō)教學(xué)目標
通過(guò)對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設計的三維目標如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習作品《我和你》，能夠從音樂(lè )中回顧奧運會(huì )的精彩瞬間，感受奧運的人文精神。
過(guò)程與方法：通過(guò)對歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè )表達的內涵，并加強小組合作探究能力。
知識與技能：學(xué)習調式概念，并能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標的設立，我確定本節課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是能夠用清晰，圓潤的聲音完整的演唱歌曲。
難點(diǎn)是掌握音樂(lè )演唱時(shí)的聲部以及音區。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
教法：講授法、演示法、彈奏法。
學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分。這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節，分別是新課導入、初步感知、探究學(xué)習、拓展延伸、小結作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節是新課導入環(huán)節
好的導入是成功的一半，為了培養學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè )課堂氛圍，上課伊始，我會(huì )用視頻加提問(wèn)的方式進(jìn)行導入，“老師視頻播放的是什么場(chǎng)景”，學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行總結視頻呈現的是奧運會(huì )開(kāi)幕的場(chǎng)景，由此順勢引入本課課題。
這樣設計，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好的開(kāi)展接下來(lái)的新課教學(xué)。
第二環(huán)節是初步感知環(huán)節
學(xué)生初步聆聽(tīng)一遍音樂(lè )，并思考歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì )在此基礎上進(jìn)行總結，歌曲是的速度是緩慢的。再次播放歌曲并提問(wèn)歌曲的`情緒是怎樣的，學(xué)生自由回答，我會(huì )進(jìn)行總結歌曲是深情、抒情的。
通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好地了解歌曲旋律，把握歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)。
第三環(huán)節是拓展探究環(huán)節
對作品細致、精準的分析及學(xué)習，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑。
為了引導學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節，我會(huì )先設置發(fā)聲練習，并采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習，這樣做是為了更好的保護青春期學(xué)生的嗓音。接著(zhù)我會(huì )播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱并跟隨音樂(lè )畫(huà)出旋律線(xiàn)。
然后，我會(huì )再次彈唱，學(xué)生進(jìn)行跟唱。跟唱的過(guò)程中找出唱得不夠準確的地方，尤其是當中可能會(huì )存在的音準問(wèn)題和演唱時(shí)值問(wèn)題。我會(huì )繼續引導學(xué)生注意，這首歌本身很抒情且很多的音不止演唱一拍，尤其是每句結尾音都要保持四拍的長(cháng)音，演唱過(guò)程中同學(xué)們能注意音的保持，還有注意部分音準，比如“3”這個(gè)長(cháng)音。為了突破這個(gè)難點(diǎn)我會(huì )和學(xué)生用手重復打節奏進(jìn)行練習。(突破難點(diǎn))
音準把握后，加入歌詞演唱。并提問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現歌詞的特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，我會(huì )和和學(xué)生一塊總結并學(xué)習英文歌詞的演唱。(關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱)
最后，將學(xué)生分為兩組，一組中文一組英文進(jìn)行對唱。進(jìn)一步感受奧運會(huì )當時(shí)的場(chǎng)景氛圍。歌曲完整把握后，我會(huì )提問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現課本上的知識點(diǎn)“調式”。我會(huì )講解新的內容，調式是演唱過(guò)程中會(huì )有很多高低不同的樂(lè )音，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)體系，這就是調式。教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
通過(guò)這樣的設計，不僅豐富了課堂活動(dòng)，還可以引導學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì )表現歌曲，更的感受音樂(lè )的魅力。
第四環(huán)節是拓展延伸環(huán)節
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂(lè )作品有更的把握和體會(huì )，我會(huì )在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國民歌《鄉村花園》，并欣賞這兩首民歌，學(xué)生聽(tīng)完分享不同的感受。并以四人為一小組進(jìn)行視唱。從不同音樂(lè )中，感受中國民族調式和西方民族調式的不同。
這樣做既能鞏固本節課所學(xué)的新知識，也達到了新課標提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當中，同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了對于音樂(lè )課程的興趣。
第五環(huán)節是小結作業(yè)環(huán)節
好的結尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結時(shí)我會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行課程內容回顧，共同進(jìn)行總結。
為了更好的結束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設計，我會(huì )希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運會(huì )的歌曲下節課分享。
通過(guò)這樣的方式，不僅對課堂有了更好的回顧，還能在課后了解更豐富的音樂(lè )。加深學(xué)生的音樂(lè )知識，更好的感受音樂(lè )文化。
七、說(shuō)板書(shū)設計
最后，就是我今天的板書(shū)設計，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀(guān)的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點(diǎn)呈現較為清晰明了。
以上是我今天的說(shuō)課內容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，請老師們批評、指正!謝謝大家!
音樂(lè )《我和你》說(shuō)課稿2
一、教學(xué)目標
�。�1）、主動(dòng)參與與欣賞，演唱等活動(dòng)感受音樂(lè )作品中的奧運之情。
�。�2）、能用良好的歌唱姿態(tài)準確只讀《我和你》的主旋律樂(lè )譜，能有感情地合唱和背唱《我和你》唱出寧靜與激情，并試分聲部合唱此曲，注意發(fā)聲方法。
�。�3）、通過(guò)欣賞與演唱進(jìn)一步理解獨唱，對唱，重唱的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用正確的演唱方法和不同的演唱形式表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。
三、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）、演唱時(shí)狀態(tài)的把握。
�。�2）、用分聲部合唱表現樂(lè )曲。
四，教具準備
鋼琴、多媒體
五、課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程和設計意圖
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
1、課前提問(wèn)：今年又是奧運年我想問(wèn)大家幾個(gè)關(guān)于奧運的問(wèn)題
同學(xué)們，奧運會(huì )幾年舉行一次？
今年奧運在哪舉行？
上一屆奧運會(huì )是在哪里舉行的？（2008、北京）
2、聆聽(tīng)：
A、欣賞幾首奧運會(huì )主題曲
1、漢城奧運會(huì )主題歌《手拉手》
2、悉尼奧運會(huì )主題歌《圣火》
3、雅典奧運會(huì )主題歌
這幾首奧運會(huì )主題歌有什么共同的特點(diǎn)？（高亢、激情、昂揚）
B、聆聽(tīng)北京奧運會(huì )主題歌《我和你》，聽(tīng)聽(tīng)它有什么獨特的氣質(zhì)。
請你用一個(gè)詞，或者一句話(huà)形容這首歌。
生答后，師小結：這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達和傳遞著(zhù)“和諧、和平”的奧運理念，那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！
�。ǘ└枨膶W(xué)習
1、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的.詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會(huì )開(kāi)幕式音樂(lè )總監……）
演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領(lǐng)軍人物）英國莎拉.布萊曼（被稱(chēng)為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
2、試唱練聲曲《鐘聲》。在練聲的短小曲目中讓學(xué)生找到歌唱的狀態(tài)，為下一步唱好歌曲做準備。這首練聲曲要引導學(xué)生輕唱，且有彈性。
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲，試唱歌譜。在新課改中音樂(lè )的基礎知識的類(lèi)容讓學(xué)生自己先瀏覽，再和老師一起唱，更能加強理解學(xué)習。
4、教師彈琴，教唱歌曲。讓學(xué)生注意聲音的控制，以及意境的表現。
5、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
6、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。
7、試用英文演唱歌曲。
�。ㄈ�、拓展延伸
1、歌曲演唱形式有哪些？
見(jiàn)課本了解獨唱、對唱、重唱
2我們用不同的形式來(lái)表現歌曲
獨唱：請一位同學(xué)做演練
對唱：請兩組同學(xué)演練
重唱：學(xué)習低聲部的旋律，分兩組同學(xué)演練
老師總結
�。ㄋ模┚毩暀z驗
用重唱的形式再次演唱歌曲
�。ㄎ澹┱n堂小結
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。讓我們在《同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想》中結束今天的學(xué)習！
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