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《一幅名揚中外的畫(huà)》教材理解素材
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：《一幅名揚中外的畫(huà)》教材理解。
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國宋代的小百科全書(shū)。這篇略讀課文，用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫(huà)作品——清明上河圖。
作者先對清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫(huà)的年代，作者，大小，畫(huà)面內容，目前保存的情況。短短的幾句話(huà)，所含信息量卻很大。
后面的幾段，介紹了清明上河圖畫(huà)面上的內容。先是概說(shuō)畫(huà)面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現的；然后講畫(huà)上的街市熱鬧非凡，介紹了畫(huà)面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫(xiě)出了《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
這篇課文的學(xué)習重點(diǎn)，是通過(guò)閱讀課文和觀(guān)察畫(huà)面，初步了解《清明上河圖》的內容和藝術(shù)價(jià)值，繼續培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的感情。
二、學(xué)習目標
1．正確、流利地朗讀課文。
2．對照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內容，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。
3．培養自學(xué)能力。
三、教學(xué)建議
1．課前，如果有條件，可以建議學(xué)生了解北宋的時(shí)代背景；搜集有關(guān)《清明上河圖》的資料，如畫(huà)冊、郵票，欣賞這幅名揚中外的畫(huà)。教師準備有關(guān)掛圖，有條件的也可以準備《清明上河圖》的光盤(pán)或制作課件。
2．這是一篇略讀課文，在教學(xué)時(shí)，要把握中年級略讀課文的教學(xué)要求，可以讓學(xué)生先通讀課文，借助拼音把課文讀正確，并了解課文的大致內容。
3．課文所選畫(huà)面的內容十分豐富，課文的文字也非常生動(dòng)�？梢愿鶕n文前面的閱讀提示，建議學(xué)生對照圖畫(huà)多讀幾遍課文，特別是作者描寫(xiě)畫(huà)面內容的三個(gè)自然段，非常生動(dòng)，傳神，要引導學(xué)生反復朗讀�？梢砸贿呑x課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著(zhù)課文展開(kāi)想象，感受《清明上河圖》畫(huà)面的生動(dòng)。
4．在學(xué)生自主閱讀課文之后，應給學(xué)生提供足夠的交流時(shí)間，交流各自讀懂了什么。學(xué)生交流的內容，大都是對《清明上河圖》這幅畫(huà)的了解，包括它的年代，作者，大小，畫(huà)面內容，以及歷史意義。教師可以引導學(xué)生重點(diǎn)交流課文描寫(xiě)的與圖畫(huà)內容相對應的部分，使學(xué)生在交流中體會(huì )作者生動(dòng)的描寫(xiě)。還可以讓學(xué)生當小講解員，對照相應的畫(huà)面，介紹課文中涉及的人物或場(chǎng)景。
5．鼓勵學(xué)生對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，并試著(zhù)用恰當的方式解決問(wèn)題。比如，有的學(xué)生不理解某些詞語(yǔ)，對理解課文內容造成了一定影響，可以采用多種方法解決。如，“作坊”是什么意思？（手工業(yè)工場(chǎng)）可以用的辦法解決詞義；又如，“一乘轎子”是什么意思？（古代稱(chēng)四匹馬拉的車(chē)一輛為一乘）可以結合觀(guān)察畫(huà)面理解。
6．建議學(xué)生根據自己對《清明上河圖》的了解，對照畫(huà)面，向爸爸媽媽介紹這幅名畫(huà)。
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