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《水鄉歌》教材理解素材
讀過(guò)《水鄉歌》這篇課文，也聽(tīng)別人上過(guò)這一課，但當時(shí)沒(méi)有往深處想。最近，有人要我說(shuō)說(shuō)這一課，于是，又一次審視這一課。首先說(shuō)，課文中的水多、船多、歌多是必須關(guān)注的重點(diǎn)，這一點(diǎn)大多老師有所涉及�？墒�，這三個(gè)詞語(yǔ)背后的意思和他們內在的聯(lián)系，卻很少有人給予應有的關(guān)注。
第一、先來(lái)看水多這個(gè)詞語(yǔ)。水多首先是盡寫(xiě)了水鄉最為顯著(zhù)的地域特點(diǎn)，是緊扣課題〈水鄉歌〉不可或缺的一筆。如果沒(méi)有了水多，何以稱(chēng)之為水鄉呢？再者，就是這一詞語(yǔ)對這一節有總起和統領(lǐng)的作用。你看！隨后出現的千條渠，萬(wàn)條河，池塘一個(gè)連一個(gè)。實(shí)際是對水多的具體形象的解釋和描述。另外，水多也是下一節寫(xiě)船多的起因，水不多，要船何用？如果這兒不是千條渠，萬(wàn)條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波的話(huà)，還用得上千只船，萬(wàn)條駁嗎？
第二、看船多這個(gè)詞語(yǔ)。首先，這個(gè)詞語(yǔ)是自然而然地承上說(shuō)水多自然船就多；再者是船多從一個(gè)側面折射了水鄉人民的勤勞、忙碌，以及勤勞忙碌所帶來(lái)的水鄉的經(jīng)濟繁榮。千只船，萬(wàn)只駁象云朵一般的白帆穿梭于渠、河、池塘、湖面是為了什么？為了水鄉的繁榮和富強，為了水鄉的人民能過(guò)上幸福的生活；另外，船多不但寫(xiě)出了水鄉人民的忙碌和經(jīng)濟的繁榮，也為下一節盡寫(xiě)水鄉的歌多做好了鋪墊。
第三、最后我們來(lái)說(shuō)說(shuō)歌多。首先它是前因發(fā)展的必然。前面所說(shuō)的船多從一個(gè)側面反映了水鄉人民的勤勞、富庶，也正是因為水鄉人民的勤勞與富庶，必然會(huì )到處響起此起彼伏的水鄉的豐收歌。顯然，下文中的千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿(mǎn)以籮又一籮是說(shuō)水鄉歌的數量多，而唱咱幸福新生活，既是所唱的內容，也是對勤勞富庶幸福生活的回應和寫(xiě)照。
統攬全詩(shī)，課文由水多到船多，再由船多到歌多環(huán)環(huán)相扣，前因后果，邏輯聯(lián)系緊密而順暢。再就每一小節來(lái)看，它總是先概括，后具體，虛實(shí)相生，明確而充實(shí)。另外，就是詩(shī)句所使用的表現手法也值得一說(shuō)。首先是遣詞造句。如千×萬(wàn)×詞組樣式，以不確定的數字，極言數量之多；以處處盡寫(xiě)渠、河、池塘之多；以疊字詞片片和比喻句白帆片片像云朵來(lái)寫(xiě)船多；以看似無(wú)理卻有理，故意留下思維空間的裝滿(mǎn)一籮又一籮來(lái)寫(xiě)歌多都是值得我們關(guān)注的
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