大班藝術(shù)都睡著(zhù)了教案

大班藝術(shù)都睡著(zhù)了教案范文

　　教案一：《都睡著(zhù)了》

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達自己的感受，體驗快樂(lè )。

　　2、通過(guò)拍手動(dòng)作，掌握歌曲中的弱起節奏。

　　3、在歌曲意境的感染下，通過(guò)游戲控制好自己的情緒和動(dòng)作。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受歌曲旋律優(yōu)美恬靜的意境，通過(guò)拍手動(dòng)作掌握歌曲中的弱起節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，故事導入，星星仙子來(lái)到了森林里，她讓累了一天的小動(dòng)物們都睡著(zhù)了，下面請大家聽(tīng)我來(lái)唱一首歌曲看看都有哪些小動(dòng)物睡著(zhù)了？（指導語(yǔ)：“歌曲中哪些動(dòng)物睡著(zhù)了”）

　　教師清唱歌曲，完整欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律及歌詞并說(shuō)出都有哪些小動(dòng)物。

　　2、教師引導幼兒嘗試按順序說(shuō)出歌曲內容，并知道可以用數字來(lái)標出小動(dòng)物的順序。

　　3、教師引導幼兒學(xué)習在“他睡著(zhù)了”的“他”之前拍手。

　　再次聽(tīng)音樂(lè )，教師示范按節奏拍手，幼兒學(xué)習按節奏拍手。

　�。ㄖ笇дZ(yǔ)：“我們和星星仙子一起來(lái)施魔法（拍手），讓小動(dòng)物們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉”）

　　教師跟著(zhù)音樂(lè )施魔法（拍手），進(jìn)一步熟悉旋律及歌詞，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境。

　　4、請幼兒模仿歌曲中的小動(dòng)物們，聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作和在弱起的地方拍手，再次熟悉音樂(lè )，掌握歌曲中的弱起節奏。

　　5、游戲。幼兒自愿扮演歌曲中的相關(guān)角色，并嘗試用輕柔的歌聲，舒緩的動(dòng)作來(lái)表現歌曲優(yōu)美、恬靜的意境，進(jìn)一步掌握歌曲中的弱起節奏。

　　教案二：都睡著(zhù)了

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習按歌曲節奏念歌詞并模仿對應動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準確地在歌詞“他睡著(zhù)啦”的“他”字之之前拍手。

　　2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞。

　　3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規則，即“貓叫以后老鼠才能回家�！�

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《都睡著(zhù)了》。

　　2、10種動(dòng)物的圖片。

　　3、音樂(lè )音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　出示星星仙子的圖片，師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　二、引導幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內容。

　　1、欣賞歌曲

　　2、講述歌詞內容

　　師：發(fā)生了什么事情？

　　誰(shuí)先睡著(zhù)了？接著(zhù)是誰(shuí)？誰(shuí)后睡著(zhù)？（根據幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）

　　3、師：你們說(shuō)的對不對呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　4、第二次欣賞歌曲

　　5、師：對了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著(zhù)了。

　　三、引導幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節奏念歌詞。

　　1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？

　　你會(huì )來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由創(chuàng )編

　　3、幼兒交流

　　師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　4、引導幼兒按節奏念歌詞

　　師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。

　　四、引導幼兒學(xué)習在“他睡著(zhù)啦”的“他”字之前拍手。

　　1、師：星星仙子一拍手，就施樂(lè )魔法，小動(dòng)物就睡著(zhù)啦，不信我們試試。

　　2、教師示范

　　3、幼兒學(xué)習按節奏拍手

　　師：你們也一起來(lái)施魔法吧。

　　五、游戲“貓捉老鼠”

　　師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

　　師幼反復游戲2~3次（配樂(lè )游戲）

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