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家大班藝術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的家大班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家大班藝術(shù)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：根據紙盒外形想象裝飾。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。
四、活動(dòng)材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
五、設計思路：
隨著(zhù)商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)商品包裝也越來(lái)越顯得美觀(guān)、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛(ài)不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動(dòng)“家”。通過(guò)收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的`創(chuàng )作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現基礎。在學(xué)習過(guò)程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng )造性表現創(chuàng )設了一定的基礎。
另一方面，運用個(gè)別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發(fā)散又有集中，從而培養了幼兒的想象力。
六、活動(dòng)流程：
引起興趣——展開(kāi)想象——各別創(chuàng )作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂(lè )
七、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)游戲體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂(lè )歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請到我家來(lái)做客。
1、交流討論，想象設計。
剛才我們玩了《請到我家來(lái)做客》的游戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？
2、觀(guān)察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來(lái)看看它們有什么不同？（有的大、有的��；有的長(cháng)、有的方；有的綠、有的紅……）
它們的樣子像什么呢？（幼兒根據紙盒外形發(fā)散想象）
�。ǘ﹤�(gè)別創(chuàng )作，大膽表現。
1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。
�。ㄈ┖献髌创�，體驗成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。
2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請老師一起參觀(guān)作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。
�。ㄋ模┓窒砜鞓�(lè )，結束活動(dòng)。
邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著(zhù)“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞：
我愛(ài)我的爸爸，也愛(ài)我的媽媽?zhuān)职謰寢尪紣?ài)我，我有一個(gè)幸福的家。
家大班藝術(shù)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。
2、嘗試運用顏料進(jìn)行裝飾，體驗在石頭上作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，感受石頭畫(huà)的藝術(shù)美。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、石頭畫(huà)范例。
3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料，擦手小毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣，交流討論。
師：今天老師帶來(lái)了一樣東西，請你聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，里面會(huì )是什么。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它可以用來(lái)做什么？
師：小朋友說(shuō)出石頭有那么多的用途，那石頭還可以做成什么呢？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞石頭畫(huà)。
師：原來(lái)呀石頭還可以做藝術(shù)品，在石頭上畫(huà)畫(huà)呢，看，你最喜歡哪塊石頭畫(huà)，為什么？
師：看了那么多石頭畫(huà)，你知道這些是怎么畫(huà)的嗎？
�。ㄈ┙處熓痉�，講述要求。
1、教師示范石頭畫(huà)。
2、引導幼兒欣賞其他范例。
師：老師還畫(huà)了幾塊石頭畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師巡回指導。
師：你們想試一試嗎？老師也給你們準備好了工具，一起動(dòng)手來(lái)畫(huà)一塊自己的石頭畫(huà)吧！
�。ㄎ澹┱故咀髌�，講評。
師：你們的.石頭畫(huà)真漂亮呀，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
�。┗顒�(dòng)延伸，欣賞藝術(shù)家作品。
師：謝謝你們創(chuàng )作了這么富有童趣的作品，接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞一些不一樣的石頭畫(huà)。
小結：原來(lái)石頭畫(huà)也可以這樣創(chuàng )作，成為一件藝術(shù)品，孩子們，帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧！
家大班藝術(shù)教案3
目標：
1. 學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。
2. 感受音樂(lè )活潑，歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨著(zhù)樂(lè )曲表演。
準備：
花燈圖片
過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?
教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。
3、學(xué)習歌曲《大家來(lái)看燈》。
�、俑�(zhù)音樂(lè )的節奏，念歌詞。
�、陔S著(zhù)教師的琴聲，一句句地學(xué)唱歌曲。
�、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊表演。
鼓勵幼兒根據樂(lè )曲的旋律，大膽想象，通過(guò)各種動(dòng)作來(lái)表達自己對樂(lè )曲的理解。
延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長(cháng)聽(tīng)。
大家來(lái)看燈(音樂(lè )) 二
目標：
在學(xué)會(huì )演唱的基礎上，創(chuàng )編歌曲，體驗創(chuàng )編的`樂(lè )趣。
準備：
引導幼兒仔細參觀(guān)花燈展，認識各種花燈，了解它們的名稱(chēng)，尋找自己最喜歡的燈。
過(guò)程：
1、回憶歌曲《大家來(lái)看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展，講講自己最喜歡哪些花燈，為什么。
3、提問(wèn)：大家來(lái)看燈，看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著(zhù)把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈，并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱，并發(fā)表自己的看法。
延伸：將自己創(chuàng )編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽(tīng)。
家大班藝術(shù)教案4
活動(dòng)目的：
1、感受和理解歌曲，體驗兩個(gè)家的幸福和溫暖。
2、學(xué)唱歌曲，大膽表達自己的感受，表達愛(ài)家、愛(ài)國、愛(ài)園、愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)教師的情感。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒的全家福、幼兒與老師一起活動(dòng)的照片，布置成"兩個(gè)家"的照片展。
2、準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
指導要點(diǎn)：
1、播放歌曲，幼兒觀(guān)看"兩個(gè)家"的照片展，在自然的氛圍中感受歌曲。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)家。教師提問(wèn)：兩個(gè)家里都有誰(shuí)？媽媽和老師的相同點(diǎn)在哪里？
3、幼兒學(xué)唱歌曲〈我有兩個(gè)家〉。
�。�1）教師范唱，唱完后請幼兒說(shuō)出歌曲內容，教師將歌詞朗誦給幼兒聽(tīng)。
�。�2）幼兒隨音樂(lè )節奏學(xué)念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒演唱時(shí)注意傾聽(tīng)間奏，做好銜接。
4、引導幼兒探索歌曲前后部分不同的表現手法。
�。�1）教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現的情感，討論怎樣唱好這首歌。教師提問(wèn)：你有兩個(gè)家，心里感覺(jué)怎樣？你可以怎樣唱這部分歌詞？（連貫、抒情）。你要把高興的事告訴別人，應該怎樣唱這部分歌詞？（跳躍、歡快）。
�。�2）讓幼兒嘗試用討論后的唱法演唱著(zhù)首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，聽(tīng)完后大家進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里唱得好，再一起試一試。
5、學(xué)習領(lǐng)唱、齊唱（1）組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇幾種合適的`唱法�？梢赃x擇以下領(lǐng)唱、齊唱的方法：前四句的"告訴小鳥(niǎo)------"領(lǐng)唱（可請一人或兩人領(lǐng)唱，也可請四人，每人唱一句），從"我有兩個(gè)家"開(kāi)始齊唱到結束；或前八句領(lǐng)唱，從"一個(gè)家有老師------"開(kāi)始齊唱到結束。
�。�2）教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱，也可以請幼兒嘗試進(jìn)行指揮。
家大班藝術(shù)教案5
活動(dòng)目的：
1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )氣氛和農家生活的情趣，熟悉農村，熱愛(ài)家鄉。
2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學(xué)會(huì )唱歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲感受音樂(lè )旋律餓表達的情緒。
2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的`方法。
�。�1）出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的景物。
�。�2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進(jìn)一步熟悉和理解歌曲內容。
�。�3）討論怎樣用1-4的貼絨數卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來(lái)。
�。�4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。
�。�5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數字標注和演唱。
3、幼兒與教師練習接唱歌曲。
4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進(jìn)行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂(lè )趣。
家大班藝術(shù)教案6
【活動(dòng)目標】：
1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫(huà)。
2、通過(guò)手工制作，培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。
【活動(dòng)準備】：
和幼兒一起收集石頭及石頭制品；顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┏鍪臼^導入：
“小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的.？”
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察。師引導幼兒觀(guān)察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
�。ㄈ┨岢鰟�(chuàng )作要求：
1、大膽想象動(dòng)手創(chuàng )造；
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多；
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng )作；
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的材料創(chuàng )作，教師巡回指導。
1. 染石子：選擇自己喜愛(ài)的顏色任意涂染石子，使其成彩色石子，并欣賞石子的美。
2. 畫(huà)石子：將石子涂成白色或其他顏色后晾干，然后在石子上畫(huà)自己喜歡的東西。
3. 石子組畫(huà)：幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上，再涂上顏色成為一幅畫(huà)。例如：一小石子、一大石子上下連接粘在紙上，涂上顏色成為不倒翁娃娃。
�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪件作品，為什么？
家大班藝術(shù)教案7
篇一：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。
2、能在游戲中流暢地順數和倒數、形象地感受數量遞增和遞減的關(guān)系。
3、體驗自編歌曲、自創(chuàng )游戲玩法的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(cháng)的橋。
2、幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《鴨子上橋》
3、準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)指導：
1、復習歌曲。
�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現歌曲活潑、歡快的氣氛。
�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演、重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節奏進(jìn)行表現。
2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規則。
3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動(dòng)作提示幼兒按規則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。
4、幼兒熟悉玩法后、用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng )編歌詞、并創(chuàng )編相應形象的動(dòng)作、減少游戲。
5、為了減少幼兒等待的時(shí)間、增加練習機會(huì )、游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。
篇二：
活動(dòng)目標：
欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。
喜歡用動(dòng)作、語(yǔ)言、歌聲等方式參與活動(dòng)、體驗家庭成員之間的美好親情。
活動(dòng)準備：
幼兒聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒回憶童話(huà)故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節、體驗家庭情感的反差。
欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的感受。
完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的'旋律中、教師用表情和動(dòng)作幫助幼兒理解、記憶歌詞。
自由表達和表現。
篇三：
活動(dòng)目標：
感受和發(fā)現某些自然音響的特點(diǎn)、并與打擊樂(lè )器的音色相比較。
能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng )編馬蹄聲、并選擇合適的樂(lè )器為歌曲伴奏。
初步養成看指揮演奏樂(lè )器的習慣、遵守打擊樂(lè )器演奏活動(dòng)的規則。
活動(dòng)準備：
準備鈴鼓、碰鈴、木魚(yú)、雙響筒、串鈴、大鼓等樂(lè )器。
準備音樂(lè )磁帶、錄音機指導要點(diǎn)：
以模擬發(fā)聲引入活動(dòng)。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見(jiàn)過(guò)奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”
幼兒欣賞音樂(lè )。
引導幼兒安靜地欣賞音樂(lè )、感受馬兒奔跑時(shí)活潑、歡快的情緒。
隨音樂(lè )用語(yǔ)言和拍手配合進(jìn)行表現。例如：每個(gè)樂(lè )句的前兩個(gè)小節模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節拍手。
集體跟隨音樂(lè )練習。
看指揮分聲部練習。
樂(lè )器演奏。
嘗試探索音色：教師敲擊各種樂(lè )器、引導幼兒根據音色想象什么樂(lè )器象馬蹄聲、什么樂(lè )器象馬鈴聲。
教師指揮、幼兒持樂(lè )器進(jìn)行演奏練習。
幼兒交換卻器演奏。
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