下雨了大班藝術(shù)教案

下雨了大班藝術(shù)教案

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的下雨了大班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

下雨了大班藝術(shù)教案1

　　[活動(dòng)背景]

　　從幼兒生活中尋找具有豐富感性?xún)热萁?jīng)驗的題材是培養幼兒感知，創(chuàng )造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，針對這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續幾天下雨不斷一事，為幼兒設計了這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)事先的觀(guān)察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導幼兒學(xué)習短垂線(xiàn)、長(cháng)垂線(xiàn)、斜線(xiàn)的畫(huà)法，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　[活動(dòng)實(shí)錄](méi)

　　(一)活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

　　2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　(二)活動(dòng)準備：

　　1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。

　　2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

　　3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的.知識信息。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：這是什么?(教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問(wèn))

　　幼A：那件黃色的雨衣是我的。

　　幼B：那個(gè)是我的。

　　(教師手指雨衣，雨靴再問(wèn)是什么?)

　　幼C：這些是雨衣和雨靴。

　　師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?

　　幼A：在下雨。

　　幼B：今天在下雨。

　　師小結：對，因為今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是?(幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢?

　　幼A：上面落下來(lái)的。

　　幼B：從天上落下來(lái)的。

　　師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎?

　　幼A：是一滴一滴的。

　　幼B：是一根一根的。

　　幼C：有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。

　　師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的?

　　幼A：下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。

　　師小結：看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細。的確，當下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著(zhù)風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì )斜著(zhù)落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好?(幼齊答：好)

　　2、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的雨。

　　(評析：通過(guò)回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對雨有了進(jìn)一步的了解和認識，再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個(gè)活動(dòng)增強了興趣。)3、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型表現下雨的過(guò)程。

　　師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎?(幼齊答：好)

　　師：先畫(huà)什么樣子的雨呢?(有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨，有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。)

　　師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎?(好)

　　教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著(zhù)老師一起練習畫(huà)下雨。

　　教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習。

　　4、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導。

　　(1)師：教師發(fā)現小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎?(幼齊答：好)畫(huà)的時(shí)候，請大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

　　(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。

　　5、展示交流。

　　(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。

　　(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?(引導幼兒大膽講述)

　　(評析：講評時(shí)不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細節，都成了同伴贊揚的對象，這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自心信。)

　　6、活動(dòng)延伸。

　　幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng)，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè )。

　　[活動(dòng)評價(jià)]

　　這一活動(dòng)內容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時(shí)及時(shí)，符合幼兒情感需要�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng )造過(guò)程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng )作的興趣和愿望。

下雨了大班藝術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上采用多種方式演唱歌曲，并嘗試進(jìn)行創(chuàng )編。

　　2、體驗同伴合作演繹歌曲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱唱春雨

　　完整演唱歌曲

　　復習鞏固歌曲下雨了。

　　二、演繹春雨

　　1、這首歌里面還藏了一個(gè)小秘密，它有哪些演唱方式，請你去聽(tīng)一聽(tīng)找一找。

　　領(lǐng)唱——滴滴答，滴滴答，下雨了，小青蛙在田野上呱呱叫

　　對唱——下的好（呱呱）

　　齊唱——下的妙，小蘑菇的`白傘撐開(kāi)了

　　2、師生合作采用領(lǐng)唱、對唱、齊唱的方式演繹歌曲。

　　3、生生合作

　　4、小組合作，自由分工

　　幼兒通過(guò)欣賞發(fā)現歌曲中領(lǐng)唱、對唱和齊唱的部分并通過(guò)師生合作、生生合作以及分組合作進(jìn)行演繹。

　　三、活動(dòng)延伸：創(chuàng )編春雨

　　除了歌曲里唱到的動(dòng)物喜歡春雨，還會(huì )有哪些動(dòng)物也喜歡春雨呢？

　　——老師也把它編進(jìn)歌曲里唱一唱（如小鴨子在池塘里嘎嘎叫）

　　你們還能編出和我不一樣的嗎？一起去試試看好嗎唱給大家聽(tīng)。

　　幼兒嘗試創(chuàng )編歌曲

　　通過(guò)教師示范，激發(fā)幼兒創(chuàng )編的興趣，為下一次創(chuàng )編活動(dòng)做鋪墊。

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