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《快樂(lè )的水聲》課后反思
3歲左右的幼兒對繪畫(huà)都比較感興趣，他們好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽(yáng)可以是綠色的、小魚(yú)可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中展現，而當我們成人真正走進(jìn)他們涂鴉出來(lái)的畫(huà)中時(shí)，也會(huì )被他們想象的天地所吸引。小班美術(shù)活動(dòng)《快樂(lè )的水聲》來(lái)源于主題《奇妙的聲音》，這個(gè)活動(dòng)與以往的美術(shù)活動(dòng)有很大的區別，它更富有豐富的想象空間。藝術(shù)來(lái)源于生活，在人們的眼中水是靈動(dòng)的，無(wú)形的，水聲清脆的，激昂的，澎湃的，在孩子們的心里又會(huì )展現出什么呢？孩子們雖然不能畫(huà)出各種水，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫(huà)各種記號表示水的聲音，學(xué)習用各種線(xiàn)條表現感受過(guò)的物體的基本結構和主要特征。在這次的活動(dòng)中我再次嘗試了集體繪畫(huà)方式，活動(dòng)中展現不同水聲的水，在聽(tīng)聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)，玩玩中讓孩子們體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣，初步運用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面作為表現方式，縮小繪畫(huà)的難度，不僅激起孩子們的自信心，還讓幼兒在活動(dòng)中認識到各種水的聲音，在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念游戲教學(xué)的方式。
但在活動(dòng)的過(guò)程中還是出現了一些的問(wèn)題，一準備的不夠充分，幼兒缺少生活的經(jīng)驗，所以當孩子們聽(tīng)水聲時(shí)不能正確的感知到這是什么水聲，再則自己準備的過(guò)于簡(jiǎn)單化了，所以在播放錄音時(shí)總出錯，讓費了不少的時(shí)間，不過(guò)這還是不影響孩子們玩色的興趣。在大紙上孩子們盡情的表達著(zhù)，也忘了注意別把顏料撒到同伴。最后聽(tīng)了聽(tīng)課老師們的建議，我真的感知不錯，如果畫(huà)到走廊的瓷磚上更好玩，看著(zhù)孩子們興趣正濃，于是我把畫(huà)面又移到的戶(hù)外，雖然最后我花了不少的時(shí)間來(lái)清理，但能夠看到孩子們開(kāi)心的樣子，就告訴我美術(shù)游戲就應這樣的。
其實(shí)每次這樣的作畫(huà)我多會(huì )存在著(zhù)不同的目的，這么大的一片水又為我們下歌主題中的《熱帶魚(yú)》作了鋪墊，一畫(huà)多樣，一張藍色的畫(huà)紙過(guò)幾天又成了魚(yú)的海洋，哈哈！
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