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職業(yè)技能競賽對學(xué)生技能培養的作用論文
摘要:在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養過(guò)程中職業(yè)技能大賽在其中扮演著(zhù)重要的角色，能夠職業(yè)技能競賽能夠提升機電設備的操作水平，滿(mǎn)足企業(yè)的需求，加強技能大賽成果的轉化，滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展對車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求，為此高校在人才培養過(guò)程中應當積極利用職業(yè)技能競賽對學(xué)生技能培養的促進(jìn)作用。
關(guān)鍵詞:職業(yè)技能競賽;學(xué)生技能;培養方式;促進(jìn)作用
在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養過(guò)程中，不僅要對學(xué)生進(jìn)行車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)理論知識的講解，同時(shí)還要求學(xué)生具有良好的機電操作技能，采用專(zhuān)業(yè)技能競賽的方式能夠有效達到這一目的。
1職業(yè)技能競賽
在目前就業(yè)壓力逐漸加大的背景下，在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才培養的過(guò)程中教師應當積極探索對學(xué)生的多種培養方式，積極促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。職業(yè)技能競賽是其中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力培養的重要方式之一，加強了學(xué)生與社會(huì )以及企業(yè)之間的有效聯(lián)系，在職業(yè)技能競賽的發(fā)展過(guò)程中引入了機電行業(yè)的相關(guān)專(zhuān)家，對職業(yè)技能競賽的體制與和行業(yè)規范進(jìn)行有效完善。充分運用國內外相關(guān)的機電行業(yè)發(fā)展標準，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習最新的行業(yè)發(fā)展知識，并且與我國的實(shí)情以及具體的機電行業(yè)發(fā)展現狀進(jìn)行有機結合。［1］在具體職業(yè)技能競賽的發(fā)展過(guò)程中有效培養了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、團隊協(xié)作能力以及對突發(fā)事件的處理能力，加強了學(xué)生與同專(zhuān)業(yè)學(xué)生之間的聯(lián)系，包括與其他院校學(xué)生之間的聯(lián)系，將學(xué)生的所學(xué)與具體的機電操作實(shí)踐進(jìn)行了充分結合，使得學(xué)生了解了目前機電行業(yè)發(fā)展的崗位需求以及機電行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展情況，在促進(jìn)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力提升的同時(shí)也拓寬了學(xué)生對行業(yè)發(fā)展的整體視野，從而與自身的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行有機結合。學(xué)生能夠在其中學(xué)習到課堂上接觸不到的知識，包括數控設備控制系統的安裝、檢修、調試能力、設備裝配工藝與電氣控制系統的相關(guān)的設計能力等內容，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
2職業(yè)技能競賽對學(xué)生技能培養的促進(jìn)作用
職業(yè)技能競賽對學(xué)生技能培養的促進(jìn)作用主要表現在職業(yè)技能競賽能夠提升學(xué)生機電設備的操作水平，使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠滿(mǎn)足企業(yè)的需求并且加強車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽成果的轉化。
2．1能夠提升學(xué)生機電設備的操作水平
在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養過(guò)程中機電設備的操作水平是對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的重要目的之一，隨著(zhù)目前我國經(jīng)濟結構的調整與優(yōu)化，很多企業(yè)出現了轉型升級的現象，要求企業(yè)員工也應當具備相應的轉崗能力，這對車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)提出了更高的要求。通過(guò)職業(yè)技能競賽，能夠有效加強車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生將具體的理論知識與實(shí)際操作技能之間的有效結合，為企業(yè)培養復合型技術(shù)技能人才，有效提升學(xué)生對機電設備的操作運用能力，加強學(xué)生的職業(yè)素養與綜合素養。工匠精神是目前我國制作業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一種新的要求，通過(guò)職業(yè)技能競賽也能夠有效培養學(xué)生的工匠精神。［2］
2．2使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠滿(mǎn)足企業(yè)的需求
目前我國機電行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，相應地對高素質(zhì)技能型人才的需求也大量提升，采用職業(yè)技能競賽的方式是車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養的一種重要方式，充分結合了企業(yè)具體的發(fā)展需求，迎合了機電企業(yè)發(fā)展過(guò)程中具體的改革，將機電企業(yè)的發(fā)展與學(xué)生的培養之間實(shí)現了有機結合，如此能夠為企業(yè)的發(fā)展提供多樣化的人才培養方式，使得車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠更加適應企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)還能夠有針對性地進(jìn)行機電人才培養，促進(jìn)了機電教學(xué)水平的提升，提升了學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)，積極探索研究了新的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)能力的提升，能夠為企業(yè)發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。［3］
2．3加強車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生技能大賽成果的轉化
車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應用性較高的學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)培養的目的是能夠適應機電設備運行的相關(guān)工作，滿(mǎn)足機電工作的開(kāi)展要求。為此要求教師與學(xué)校積極探索學(xué)生實(shí)際操作能力的提升，采用職業(yè)技能大賽的培養方式能夠以大賽促發(fā)展，加強車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)建設，要求車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在人才培養過(guò)程中能夠通過(guò)職業(yè)技能大賽通曉國際規則，具有國際視野，能夠具有高標準的職業(yè)技能與素養，加強車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)復合型人才的培養，并且積極促進(jìn)職業(yè)技能大賽成果的轉化，加強師生職業(yè)技能水平的提升。［4］
3結語(yǔ)
在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人才培養過(guò)程中教師應當積極探索不同的培養方式，充分利用職業(yè)技能競賽的作用，職業(yè)技能競賽能夠提升機電設備操作水平，滿(mǎn)足企業(yè)的需求并且加強技能大賽成果的轉化，在復合型人才培養方式中具有顯著(zhù)的作用，高校應當積極鼓勵學(xué)生多參與職業(yè)技能競賽，提升學(xué)生的綜合運用能力。
參考文獻:
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