《祝福樹(shù)》的課后反思

《祝福樹(shù)》的課后反思

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們小朋友也走進(jìn)了幼兒園的生活，新的學(xué)期一開(kāi)始，小朋友就能主動(dòng)跟老師交流，說(shuō)說(shuō)家里的一些開(kāi)心事，看到活潑可愛(ài)的孩子們還沉靜在新年的歡樂(lè )氣氛中，我上了第一節課《祝福樹(shù)》。

　　在設計活動(dòng)時(shí)，我考慮到我們是新中班的孩子可能對祝福語(yǔ)還不是很了解，所以事先請請幼兒和家長(cháng)一起收集祝福語(yǔ)，以便在上課時(shí)幼兒能及時(shí)進(jìn)入狀態(tài)。在活動(dòng)中，我設計的活動(dòng)目標是讓幼兒學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，表達對同伴、親人的祝愿；初步嘗試設計、裝飾卡片。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用的談話(huà)引題，激發(fā)幼兒的興趣，問(wèn)題為“你們知道祝福語(yǔ)是什么嗎？”幼兒的回答很多，有的說(shuō)：說(shuō)來(lái)祝福的話(huà)；有的說(shuō)心中的心愿等等，其中有一個(gè)小朋友說(shuō)：說(shuō)了祝福的話(huà)要送給別人，人家會(huì )很開(kāi)心。小孩子的回答讓我趁機轉入了第二個(gè)問(wèn)題，讓孩子們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到祝福語(yǔ)后的感受，學(xué)到了很多開(kāi)心的詞語(yǔ)。接著(zhù)小朋友們爭先恐后的回答，大家一起學(xué)說(shuō)了最喜歡的幾句祝福語(yǔ)。然后，我拿出準備好的卡片，告訴小朋友這些卡的名字叫祝�？�，小朋友要把祝福說(shuō)出來(lái)，然后老師把祝福語(yǔ)寫(xiě)在卡片上把祝福送出去，讓每個(gè)人都開(kāi)心。于是小朋友們一一舉起小手，說(shuō)出了自己最想祝福的人，以及最喜歡的祝福語(yǔ)，老師也津津有味的記錄著(zhù)每一滴的幸福。最后我把寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片發(fā)給小朋友，讓孩子們兩兩合作裝飾祝�？�。

　　在《新年好》的歌曲聲中，我們把這些漂亮的祝福語(yǔ)卡片掛在了樹(shù)上，變成了一棵祝福樹(shù)，孩子們和老師一起被這永遠的祝福包圍著(zhù)，整個(gè)教室充滿(mǎn)了融融的幸福。

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