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認識物體的教學(xué)實(shí)錄
一、分類(lèi)、揭示物體名稱(chēng)。
師：上課，同學(xué)們好。
師：小朋友們你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天哪，老師給大家帶來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片。你們想看嗎？
師：好，但是老師要提一點(diǎn)要求，在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，你們要記住動(dòng)畫(huà)片講的是什么故事，聽(tīng)清了嗎？
�。ǚ艅�(dòng)畫(huà)片：笑笑、淘氣、機靈狗在山下游玩，山腳下有各種形狀的廢舊建筑材料，他們一路高歌來(lái)到了山上，山上的風(fēng)景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，還有飛舞的蝴蝶，于是聰明的笑笑想到了一個(gè)主意，就是把山下廢舊的建筑材料搬到山上來(lái)，建造一座小房子。這樣不僅使山下的環(huán)境變得更美，還可以為自己建造一座房子。淘氣和機靈狗聽(tīng)了也非常高興。于是它們來(lái)到了山下挑選建筑材料�？墒沁@么多的建筑材料只靠他們幾個(gè)什么時(shí)候才能分得完呢？
師：聰明的小朋友們你們愿意幫助他們把這些建筑材料分一分類(lèi)嗎？
師：好，請小朋友們以小組為單位，動(dòng)手分一分你桌子上的建筑材料吧。
師：聰明的小朋友們分完了嗎？哪個(gè)小組來(lái)告訴大家，你們組把建筑材料分成了幾類(lèi)？
師：有道理，還有不同的分法嗎？
師：（如果按滾不滾分）讓學(xué)生演示一下。
有的同學(xué)可能沒(méi)聽(tīng)明白，請拿上臺來(lái)給大家看一看。
師：你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來(lái)匯報一下？
師：你們說(shuō)的很棒！也請拿上來(lái)給大家看一看。
師：現在我們一起看看他們組的這種分法，其實(shí)在數學(xué)王國里的每一類(lèi)物體都有一個(gè)共同的名字，有誰(shuí)知道？
學(xué)生說(shuō)一種師出示一種圖形及名稱(chēng)。（這樣形狀的物體叫……）
二、動(dòng)手操作，感知物體特征。
師：同學(xué)們可真了不起，在幫助小動(dòng)物們分物體的過(guò)程中還認識了幾位新朋友，他們分別是長(cháng)方體、正方體、圓柱和球。你們愿意和它們做朋友嗎？
師：那好，就讓我們和這些新朋友一起來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎？
師：請小朋友們認真的看一看、摸一摸、并和它們玩一玩。然后在小組里互相說(shuō)一說(shuō)這些新朋友長(cháng)得什么樣，摸起來(lái)有什么感覺(jué)。行嗎？趕快行動(dòng)吧！
師：好了，小朋友們和你們新朋友玩得開(kāi)心嗎？那個(gè)小組愿意上臺來(lái)介紹一下你們的新朋友是誰(shuí)。上臺來(lái)介紹的同學(xué)要先說(shuō)出你的好朋友是誰(shuí)，它長(cháng)得什么樣、摸起來(lái)有什么感覺(jué)。其他的同學(xué)要仔細看、認真聽(tīng)。能做到嗎？
師：看看，哪個(gè)小組最勇敢先上來(lái)。
*球
生：這是我的好朋友球，他長(cháng)得圓頭圓腦的，摸起來(lái)圓乎乎的， 沒(méi)有平平的地方他愛(ài)滾來(lái)滾去的。我很喜歡玩球，
師：你真會(huì )觀(guān)察，讓他滾給大家看看（在實(shí)物投影上滾一滾），我們的下一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？
*圓柱
生: 這是我的好朋友圓柱,有點(diǎn)圓,又有點(diǎn)長(cháng),他直直的,上面和下面都是圓的,要他站他就站，要他滾他就滾，它站著(zhù)不會(huì )滾,只有躺著(zhù)才會(huì )滾.
師:你觀(guān)察的很仔細，讓你的好朋友在臺上表演一下好嗎？（生在實(shí)物投影上演示）
師：圓柱和球都會(huì )滾，請大家把圓柱和球放在桌子上滾一滾，看看有什么不同？
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細，你們還想介紹那位好朋友？
*長(cháng)方體
生：我的好朋友是長(cháng)方體，他長(cháng)長(cháng)的，有的地方摸起來(lái)是平平的，有的地方摸起來(lái)有點(diǎn)扎手，有尖尖的角，他有六個(gè)面。
師：你能有順序的數給大家看看嗎？大家都來(lái)數數。
生：六個(gè)面摸起來(lái)是平平的，有的面大。有的面小。他很聽(tīng)話(huà)，他不會(huì )亂滾，我很喜歡他，我家里有很多東西跟他長(cháng)得一樣。
師：你真聰明!對你的好朋友非常了解，你們還有好朋友介紹給大家嗎？
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