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人教版新教材一年級語(yǔ)文上冊《小蝸�！坊顒�(dòng)教學(xué)反思
活動(dòng)目標達成情況：（寫(xiě)出每位教師的發(fā)言）
鄧：在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒對于四季的特點(diǎn)認識效果很好，再復述故事情節環(huán)節中，幼兒能通過(guò)蝸牛媽媽對小蝸牛說(shuō)的話(huà)找出相對應的季節特點(diǎn)而表述出來(lái)。
李：本次活動(dòng)目標達成情況較好，幼兒不僅加深了對四季的認識，大多數幼兒也能說(shuō)出四季有哪些不同的植物。
陳：在這次語(yǔ)言活動(dòng)《小蝸�！分�，幼兒表現出積極的興趣，每個(gè)幼兒對于復述故事情節都能說(shuō)的很明白，在認識四季植物的環(huán)節中，有的幼兒能一下子說(shuō)出許多種不同的植物名稱(chēng)，有的不僅能說(shuō)出植物名稱(chēng)還能簡(jiǎn)單說(shuō)明植物的作用。
活動(dòng)組織過(guò)程：（反思教師和幼兒在活動(dòng)中的行為，提出改進(jìn)策略）
鄧：在第一環(huán)節中，幼兒主動(dòng)參與，積極性高。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，請部分幼兒復述故事情節時(shí)，有的幼兒表現得興奮，所以我對他們說(shuō)：待會(huì )比賽講故事，比一比誰(shuí)的故事最精彩，但是如果不認真聽(tīng)其他小朋友講的話(huà)，那就沒(méi)有比賽資格了。
李：在認識每個(gè)季節有什么特點(diǎn)時(shí)，幼兒在秋天和冬天這兩個(gè)季節分辨的很清楚，在說(shuō)到夏天時(shí)，幼兒只知道是很熱，有荷花。教師應該通過(guò)其他方式來(lái)給幼兒介紹四季，便于對四季有更好地認識。
陳：在聽(tīng)故事環(huán)節中，幼兒從蝸牛媽媽講的話(huà)中，能辨別出是什么季節，班上的昊昊能一口氣說(shuō)出每個(gè)季節不同的植物有哪些，而且也能說(shuō)植物的作用。但是有的孩子容易在秋天和冬天“樹(shù)葉飄落是什么季節？”這個(gè)問(wèn)題起了小爭執，于是，我播放了介紹四季特點(diǎn)的視頻給他們看，便于他們比較和認識。
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