校園初二作文

校園初二作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園初二作文1

　　校園，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。

　　校園，像一個(gè)繽紛美麗的花園，又像一個(gè)禁錮思想的監獄。

　　我，是校園里一只普通的卻又讓人覺(jué)得特別的鳥(niǎo)，因為我是一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，但我渴望飛，渴望飛上讓人視為“一覽眾山小”的白云上，飛過(guò)讓人稱(chēng)為“碧云天”的高空，自由地翱翔于蔚藍的高空中，用雙翼去俯視大地，用自己的雄姿去指點(diǎn)江山，激揚文字，但我卻沒(méi)有翅膀，所以我永遠都不能飛，飛，只能存在我的心中，成為我心中的夢(mèng)，但誰(shuí)又知似秋雨淅瀝的淚曾敲碎過(guò)多少梧桐葉上的夢(mèng)？點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　我總是渴望飛，當眾鳥(niǎo)高飛盡時(shí)，心中總是充滿(mǎn)無(wú)盡的孤獨與失落，我渴望伴著(zhù)風(fēng)飛，讓溫柔的風(fēng)撫摸我身上的每一根羽毛；我渴望伴著(zhù)雨飛，讓清澈透明的雨滴洗滌我身上的每一根纖塵；我渴望伴著(zhù)火飛，縱然消失，也能讓火燃燒我心中的志向；我渴望……。但這只是我的幻想。

　　所以我總是喜歡幻想，幻想自己是一只擁有翅膀的鳥(niǎo)。擁有翅膀后的我，將不停地向前飛，飛遍世上的`每一個(gè)角落，去尋找，尋找心中的夢(mèng)；去體現，體現生命的意義。掠一抹奢華的音韻，才發(fā)現，生命竟是地平線(xiàn)上裊裊升起的熱情與希冀，是秋天里比火更紅的楓葉，是黃昏沙灘上疾行的丹頂鶴……。驀然回首，才發(fā)現生命竟是如此的簡(jiǎn)單。

　　我將會(huì )用我的雙翼去飛過(guò)春夏秋冬，去實(shí)現一生的夢(mèng)。

　　春，我將會(huì )用屬于我的雙翼去飛遍屬于春的大地，去親見(jiàn)三千里湖光山色如何自

校園初二作文2

　　寒冷的北風(fēng)漸漸變成了溫暖的春風(fēng)，吹向校園的每個(gè)角落。

　　當樹(shù)木的枝條感到溫暖時(shí)，可愛(ài)的嫩葉就出來(lái)了，就像樹(shù)枝上點(diǎn)綴的小綠點(diǎn)，賞心悅目。它是淡綠色的，閃著(zhù)綠光，像一顆水晶翡翠，閃閃發(fā)光，非常漂亮。有些嫩芽頭上有淡淡的紫色。下面是褐色的樹(shù)枝，交錯著(zhù)，顯得繁密而不亂。

　　校園操場(chǎng)邊上有長(cháng)長(cháng)的欄桿，欄桿里種著(zhù)幾棵樹(shù)葉像五角星的樹(shù)。茂密的枝葉被直拖到地上，樹(shù)干被包裹起來(lái)，像綠色的小球，用草裝飾著(zhù)。在碉堡附近，有幾棵松樹(shù)。它們的`葉子真的很奇怪。它們呈扇形生長(cháng)，長(cháng)在樹(shù)枝上；它們的葉子很薄，像針一樣鋒利，它們不敢用手觸摸它們。

　　在長(cháng)長(cháng)的欄桿外面，有一條清澈的河。偶爾有鳥(niǎo)兒飛過(guò)，在水面上飛走一點(diǎn)，在水面上蕩漾，又慢慢消失。河對岸種了一排柳樹(shù)，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女。綠草上，可愛(ài)的花朵“繡”著(zhù)，仰著(zhù)臉，仿佛對著(zhù)天空微笑。

　　食堂前面還有一棵紅葉李，葉子像雨滴一樣落在樹(shù)枝上，密密麻麻，紅紅的，美不勝收。

　　我愛(ài)校園的初春，她是多么的生機勃勃！再過(guò)幾天，這個(gè)地方一定會(huì )變成綠色的海洋！

校園初二作文3

　　我生活在一個(gè)和諧、熱鬧、非凡的校園之中，它擁有“五行”之光。金——金是輝煌的象征，“信豐四中”四個(gè)字本身就是一塊金字招牌。它凝結了四中的辛勤與汗水。學(xué)校領(lǐng)回一張張金色獎狀，一塊塊金色獎牌掛在學(xué)校滿(mǎn)墻壁都是，多么輝煌燦爛呀！木——木是希冀的象征，四中是一個(gè)“綠色之家”。

　　我們在這兒生根、發(fā)芽、成才，有了老師的熱情澆灌，我們才會(huì )擁有最亮麗的`綠色。欣欣向榮，學(xué)生成才，蔚然成林，這綠的情義怎能忘懷？水——水是生命的象征，“木”帶來(lái)的希冀需要水來(lái)澆灌，四中就蘊含著(zhù)永不干涸之泉。教師們和藹可親，女教師更是柔情似水，頃刻間，它似一股溫泉淌入我們的心中，獲得生命的力量，前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)展的空間�；稹�—火是狂熱的象征，雖以邁入寒冬但沙漠的火熱也不及四中的狂熱，教師教書(shū)的熱情，學(xué)生學(xué)習的熱情，參加多種文體活動(dòng)的熱情，學(xué)校各項事業(yè)紅紅火火。

　　只有當你進(jìn)入知識的海洋，你才能領(lǐng)悟“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。土——土是默默奉獻的象征，四中有著(zhù)默默奉獻的教工們，或許他們在你眼中低微一點(diǎn)，但是你用心去感受一下他們吧！你看到老師們忙碌的身影，看到日日夜夜守門(mén)的大爺，在垃圾池中清理垃圾的工人和在木工房中修理板凳的木工師傅……這是一個(gè)“五行”校園，美麗、和諧、非凡的四中，它載滿(mǎn)了希冀，提供著(zhù)動(dòng)力。

校園初二作文4

　　我們學(xué)校最近在操場(chǎng)西邊筑起了一座魚(yú)池。它把校園打扮得更加美麗了。

　　魚(yú)池中間聳立著(zhù)兩座假山。左邊的假山上面，還有一座精致的小寶塔。寶塔的頂上有個(gè)像葫蘆一樣的塔尖。寶塔右邊的山峰的山峰上有一個(gè)小巧玲瓏的亭子。兩座山峰之間凌空飛架著(zhù)一座小橋。這些景物都像真的一樣。遠遠望去，好像有人在小橋上行走，在寶塔上眺望，在亭子里乘涼呢！

　　走到近處看，可以看到一個(gè)長(cháng)而窄的“腰子”形魚(yú)池。魚(yú)池的邊沿上放著(zhù)幾十盆爆竹花。這些花開(kāi)得紅艷艷的，把魚(yú)池打扮更加美麗。假山中間還裝了一個(gè)噴泉。噴泉噴出來(lái)的水珠，像一串串珍珠落在寶塔、小橋和亭子上，最后又無(wú)聲地流到魚(yú)池里，濺起了一個(gè)個(gè)小小圓暈。

　　往下看，池中有墨綠色水草在不停地飄動(dòng)著(zhù)。魚(yú)池里還養著(zhù)幾十條活波可愛(ài)的小金魚(yú)。什么“墨龍”啦，“大紅袍”啦，“一點(diǎn)紅”啦......五顏六色，異常美麗。魚(yú)兒們在水里繞著(zhù)假山快活地游著(zhù)，就像在玩捉迷藏游戲。我最喜歡那條叫“大紅袍”的`金魚(yú)。每當我到池邊看魚(yú)的時(shí)候，它總是在搖頭擺尾地游著(zhù)，并不時(shí)地吐出幾個(gè)小水泡，好像對我說(shuō)：“你好！”當我大聲回答它“你好”的時(shí)候，它便害羞地躲進(jìn)假山的縫隙里去了。

　　啊，我真愛(ài)學(xué)校里的魚(yú)池。

校園初二作文5

　　學(xué)校里每一天都會(huì )發(fā)生許多事情，這天我就要給大家說(shuō)一件使我難忘的事情。

　　在我的成長(cháng)中有一件難忘的事，一次，老師通知我準備學(xué)�；顒�(dòng)主持，當我精心準備后卻得到通知，由于太矮與女生主持身高不搭配，所以換人啦。我當時(shí)真的很委屈，甚至到了想哭的境界，被細心的張老師發(fā)現了，她溫和地對我說(shuō)：“陶詠曦，老師明白你利用休息日復印了稿件，而且還用彩筆標出重音斷句反復練，老師為你的認真高興��！”我低著(zhù)頭，心里安慰了許多。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“不要悲哀了，其實(shí)你是幸運的，已經(jīng)參與了這個(gè)活動(dòng)，得到鍛煉了。再說(shuō)了，人人都該有機會(huì )，讓給其他班的同學(xué)也很正常。而且，以后參加活動(dòng)的機會(huì )多著(zhù)呢，如果你有實(shí)力，還會(huì )輪到你的�！蔽曳路鹨幌伦颖稽c(diǎn)醒了，抬起頭說(shuō)道：“老師，我懂了，人最大的`競爭對手其實(shí)是自己，而不是其他人！”“對呀！你和原先的你比起來(lái)有很大的進(jìn)步呢！”于是，我真的想通了，要求再朗誦一遍，我充滿(mǎn)激情地朗誦著(zhù)，一字不差，老師深情的望著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“陶永曦，你真的長(cháng)大了，人生中有許多機會(huì )和考驗，你經(jīng)歷過(guò)這一次考驗，已經(jīng)戰勝了自己！”

　　那天，給我留下了永久的會(huì )議和終生的啟示。

校園初二作文6

　　聽(tīng)，晨跑的音樂(lè )聲響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿(mǎn)了活力！同學(xué)們努力地跑著(zhù)，新的一天就從這充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)汗水、充滿(mǎn)努力的早晨開(kāi)始！

　　夏日的太陽(yáng)火辣辣的，上了第四節課，人人都有氣無(wú)力。別認為同學(xué)都怕流汗，他們只不過(guò)是要吃飽了飯，下午的體育課才能拼盡全力，奮力一搏。

　　男生們已經(jīng)開(kāi)始在籃球場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z，錯落有致地打著(zhù)籃球，那些女生也不甘示弱，打得好的.同學(xué)帶著(zhù)打得不好的同學(xué)。打累了，同學(xué)們坐在樹(shù)蔭下，抹著(zhù)汗水，喝著(zhù)水，非常歡愉！不知哪位痛快地說(shuō)：“流不盡的汗，消不完的青春，奮斗吧！”

　　秋天，歷來(lái)是講述收獲的故事。身穿校服的我們英姿颯爽，邁著(zhù)整齊的步伐�！芭丁�，還有那飛翔的鴿子，帶著(zhù)希望飛向藍天，再聽(tīng)到各班的口號聲：“飛翔，飛翔，斗志昂揚！”令人感慨，活力十足。有入場(chǎng)式的成功，我們運動(dòng)的收獲在繼續……

　　冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們有序地離開(kāi)教室，走出校園。不為別的，大家是趕在太陽(yáng)落山前，追逐漸漸的光輝。這就是我們——充滿(mǎn)活力的少年，幸福擠在公交車(chē)和自行車(chē)上，厚重的校服也擋不住從骨子里透出的活力！

校園初二作文7

　　有些荒涼的校園不知何時(shí)變得多彩了些。去年冬天落盡了葉的樹(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)冬天的洗禮，凝聚了一個(gè)季節的生命在初春悄然釋放。先是星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，就像雪融化后，群山原野的面貌，點(diǎn)點(diǎn)綠意渺小卻醒目，幼嫩卻頑強，好似一王春水在心田蕩漾。

　　接著(zhù)，樹(shù)仿佛要把他們那壓抑了一個(gè)季節的興奮，一個(gè)季節的緩慢成長(cháng)全都發(fā)奮在這個(gè)季節上。樹(shù)像一位位勤勞的，夜以繼日的趕著(zhù)工作，將一片片出具模樣的嫩葉編織成一塊寬大的細膩的布。

　　清風(fēng)拂來(lái)，那幾棵柳樹(shù)在風(fēng)中搖甩著(zhù)他們那優(yōu)美的身姿，長(cháng)而密的柳條像一頭濃密的秀發(fā)，在空中飄起，而又落下，當初一圈圈優(yōu)美的孤度。另外那些長(cháng)了些許多頭的.老樹(shù)，健壯且挺拔，她的皮膚粗燥結實(shí)，樹(shù)冠像一把撐花的巨傘，為那些還在生長(cháng)的花草留一份安穩與寧靜。

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)冠，灑在樹(shù)下的小花小草上，這畫(huà)面，顯得分外安詳。

　　那是去年冬天，在一場(chǎng)小型降雪過(guò)后，光禿的熟知和荒涼的土上覆蓋上一層潔白的雨衣，然而我卻在這升級絕滅的冬日里發(fā)現了一個(gè)與季節違和的生命。那是一顆將近三米高的小樹(shù)，樹(shù)上的葉子并不很多，簡(jiǎn)單卻不顯得單調。樹(shù)上一朵朵淡綠色的小花害羞的露出了笑臉，悄悄打量這個(gè)世界。幾片透明的花瓣結合成一朵嬌嫩的小花散發(fā)出淡淡的，清醒的香氣，不會(huì )讓人感到嗅覺(jué)上的難受，每一口都沁人心脾，讓人的心情也不自覺(jué)的好了些。

　　古人常贊賞梅花堅貞不屈，不畏嚴寒，傲雪獨放，在我看來(lái)這棵柳樹(shù)較之梅花也不差絲毫吧！

校園初二作文8

　　馨蘭第一天到學(xué)校就交上了朋友，感到真開(kāi)心�；氐郊�，開(kāi)心的和爸爸媽媽說(shuō)，我今天在學(xué)校交上了朋友，真開(kāi)心。

　　爸爸媽媽看到馨蘭很開(kāi)心，自己心里也不意樂(lè )乎。

　　很快一個(gè)星期過(guò)去了，馨蘭認識了好多朋友，有程玲，雪梅，燕子等女生，她們都是馨蘭的朋友。在馨蘭來(lái)的一個(gè)星期中，她無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)很帥的男生，但是，她不知道這男生的名字，在程玲，雪梅，燕子，等人的幫助下，她打聽(tīng)到了這男生的名字，他叫涵涵，涵涵這名字不錯，于是，涵涵這名字在馨蘭的心中留下了深刻印象。

　　來(lái)了快一個(gè)月了，馨蘭認識了所有的同學(xué)，并且，和一些同學(xué)成為了真心朋友，有難同當，有福同享。在認識同學(xué)后，她下課上課的眼神總離不開(kāi)那個(gè)帥哥涵涵，并且，她有時(shí)和涵涵打打鬧鬧。她覺(jué)得此時(shí)此刻自己很幸福。

　　在學(xué)校的日子真幸福，一天，班里要數學(xué)測試，此時(shí)此刻，馨蘭的.心里真激動(dòng)，因為，一直以來(lái)，馨蘭的數學(xué)總是在班里的前十名以?xún)�，可是，他呢，涵涵的成�?jì)一直是不好的，每天在學(xué)校補作業(yè)，上課又不認真聽(tīng)講，下課有沖來(lái)沖去的玩，馨蘭一直替涵涵擔心，她擔心他的成績(jì)，如果，他的成績(jì)不好，以后，馨蘭對朋友說(shuō)，他喜歡涵涵，朋友肯定要笑話(huà)，你怎么回喜歡他呢，難道是長(cháng)的帥嗎？我們喜歡的人是又帥又聰明，不像你，想到這里，馨蘭渾身顫抖

校園初二作文9

　　這天中午，我來(lái)到教室，開(kāi)始寫(xiě)老師布置的作業(yè)，不一會(huì )兒，字寫(xiě)錯了，我開(kāi)始翻找著(zhù)書(shū)包找修改帶，可我找了很久，也沒(méi)有找到它的蹤影，沒(méi)辦法，我只得向同桌借。

　　一放學(xué)，我正在整理書(shū)包，有兩位同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，說(shuō)我的修改帶被一位叫儷文的同班同學(xué)拿去了，我便去問(wèn)她，她果然從書(shū)包里拿出一盒和我失蹤的一模一樣的修改帶，我想，這下總算找到了，可她說(shuō)這盒修改帶是她姐姐給她的，在幾番爭吵下，我放下了。當我準備走時(shí)，她生氣地扔下修改帶，說(shuō)：“你說(shuō)這是你的.吧，還給你�！闭f(shuō)著(zhù)就走了，碰巧同桌走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們去跟老師說(shuō)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到辦公室，我們跟老師說(shuō)了詳細狀況，儷文也進(jìn)來(lái)了，老師便去問(wèn)儷文的姐姐，回來(lái)后，我發(fā)現老師的眼睛一向盯著(zhù)我，我疑惑了，修改帶殼上的貼紙雖已經(jīng)被撕去，但那痕跡還清晰可辨，難道會(huì )錯？

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，被老師叫去，老師說(shuō)：“這件事已經(jīng)調查清楚了，這個(gè)修改帶是你的，下次留意，別再這樣了�！闭f(shuō)著(zhù)，就把修改帶還給了我。

　　我走出辦公室，心里卻想著(zhù)：她家又不窮，為何要來(lái)偷呢？這大概是品行有問(wèn)題吧。儷文，你什么時(shí)候才能懂得“勿以惡小而為之”��！

校園初二作文10

　　不知什么時(shí)候，春姑娘穿著(zhù)五彩斑斕的裙子，戴著(zhù)五顏六色的花環(huán)，悄無(wú)聲息地來(lái)到了我們身邊，她為大地增添了無(wú)窮的勃勃生機。

　　一進(jìn)校園，左邊一排的細葉欖仁像一個(gè)個(gè)哨兵似的，挺立在門(mén)側。再往左走一點(diǎn)兒，你會(huì )看見(jiàn)春姑娘把一些綠粉灑在操場(chǎng)的中間，小草被嚇醒了，都悄悄地把頭探出來(lái)。右邊的旅人蕉它經(jīng)過(guò)了春姑娘的“安慰”，長(cháng)出了大葉子，像一把扇子似的`，正準備夏天的時(shí)候給人們遮陰。等等，那是什么？哇！原來(lái)是大紅花��！一朵朵開(kāi)得紅撲撲的，好像對經(jīng)過(guò)的人打招呼似的。

　　再走進(jìn)校園大堂，一排的盆景映入眼簾：更上一棵樓—榕樹(shù)，河馬咆哮，沙漠王子，友好伙伴，這一些樹(shù)也在微風(fēng)中跳舞。在一年級的對面有一棵古老的秋楓，葉子是火紅的，像一團在空中燃燒的火焰，象征著(zhù)中國的好友。木棉長(cháng)出了一個(gè)個(gè)花苞，正準備讓人煮米水用呢！春姑娘又到了停車(chē)場(chǎng)那邊，扔下了一個(gè)酒瓶，這酒瓶可真有魔力的，不到一會(huì )兒就長(cháng)出了一個(gè)身像酒瓶樣的樹(shù)，這樹(shù)的葉子可漂亮了，在瓶子的上面就像給瓶子結了個(gè)蝴蝶結。

　　最讓我喜歡的就是那像禾雀的禾雀花，它的花有兩種顏色：一是黃色，二是紫色。春姑娘可能跑到我們凡間吃了許多榴梿，她一呼吸，把榴梿的氣味都散發(fā)出來(lái)了，可是黃色的不喜歡榴梿吧，紫色的花聞起來(lái)就會(huì )有榴梿味。大概是我喜歡榴梿吧！

　　春是一年之首季，我喜歡春天，我更加喜歡那春天的校園。

校園初二作文11

　　我生活在一個(gè)和諧、熱鬧、非凡的校園之中，它擁有“五行”之光。

　　金——金是輝煌的象征，“信豐四中”四個(gè)字本身就是一塊金字招牌。它凝結了四中的辛勤與汗水。學(xué)校領(lǐng)回一張張金色獎狀，一塊塊金色獎牌掛在學(xué)校滿(mǎn)墻壁都是，多么輝煌燦爛呀！

　　木——木是希冀的象征，四中是一個(gè)“綠色之家”。我們在這兒生根、發(fā)芽、成才，有了老師的熱情澆灌，我們才會(huì )擁有最亮麗的綠色。欣欣向榮，學(xué)生成才，蔚然成林，這綠的情義怎能忘懷？

　　水——水是生命的象征，“木”帶來(lái)的希冀需要水來(lái)澆灌，四中就蘊含著(zhù)永不干涸之泉。教師們和藹可親，女教師更是柔情似水，頃刻間，它似一股溫泉淌入我們的心中，獲得生命的力量，前進(jìn)的動(dòng)力，發(fā)展的空間。

　　火——火是狂熱的象征，雖以邁入寒冬但沙漠的火熱也不及四中的.狂熱，教師教書(shū)的熱情，學(xué)生學(xué)習的熱情，參加多種文體活動(dòng)的熱情，學(xué)校各項事業(yè)紅紅火火。只有當你進(jìn)入知識的海洋，你才能領(lǐng)悟“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦。

　　土——土是默默奉獻的象征，四中有著(zhù)默默奉獻的教工們，或許他們在你眼中低微一點(diǎn)，但是你用心去感受一下他們吧！你看到老師們忙碌的身影，看到日日夜夜守門(mén)的大爺，在垃圾池中清理垃圾的工人和在木工房中修理板凳的木工師傅……

　　這是一個(gè)“五行”校園，美麗、和諧、非凡的四中，它載滿(mǎn)了希冀，提供著(zhù)動(dòng)力。

校園初二作文12

　　看，那是我們美麗的的校園，更是我們的好伙伴。

　　流星很美，轉瞬即逝。日子很長(cháng)，過(guò)眼云煙。時(shí)光匆匆又一年，來(lái)到初中已經(jīng)一年多了，這一年里有過(guò)成功勝利的喜悅，有過(guò)考試失利的悲傷，有過(guò)學(xué)習獨立的堅持，有過(guò)克服困難的堅強，這一切的一切都是一個(gè)故事，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的.無(wú)人問(wèn)津的故事，而故事的起源，是一所美麗的學(xué)校。

　　那是一個(gè)神圣的地方，矗立在中央的是充滿(mǎn)讀書(shū)聲的教學(xué)樓，從這里曾有無(wú)數的學(xué)子展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀為未來(lái)奮斗，因此青春別停下夢(mèng)想的腳步。在這充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)的校園里我?jiàn)^斗過(guò)，失落過(guò)�？赐瑢W(xué)們高興的擁抱，只因他們因自己的勝利而自豪。聽(tīng)那個(gè)角落是誰(shuí)在獨自嘆息又是誰(shuí)在低聲慰問(wèn)。一年多了陪伴我們的不只有朋友和老師還有那充滿(mǎn)活力與陽(yáng)光的校園，

　　在這里，曾有多少追求夢(mèng)想的的莘莘學(xué)子；從這里曾走出了多少個(gè)社會(huì )的精英；在這里，生命的到了極致的綻放，一次一次又一次。

　　校園是我們共同的家，因為學(xué)校也有溫暖也有關(guān)心也有愛(ài)，從早上睜開(kāi)眼睛的那一刻起，校園一直陪著(zhù)我們，它見(jiàn)證了我們的努力，見(jiàn)證了我們在困難面前的勇敢，見(jiàn)證了我們在克服挫折時(shí)的咬牙堅持，更見(jiàn)證了無(wú)數學(xué)子的進(jìn)步與成功，從某種意義上來(lái)說(shuō)，他像我們的家更像我們的母親。

　　在這里，我學(xué)到了天真爛漫，品到了人間百味，任時(shí)光匆匆流去，唯你不變。這些年有你陪伴，經(jīng)歷過(guò)的那些事，遇見(jiàn)過(guò)的那些人，會(huì )成為我一生最珍貴的記憶。

　　校園，謝謝你的陪伴。

校園初二作文13

　　傍晚，通往教室的樓梯口，彌漫著(zhù)花香，陣陣芬芳的香氣，溢滿(mǎn)整條樓道。我們悠閑地漫步在干凈的小道上，歡暢地允吸著(zhù)醉人的花香，即將再過(guò)不久我們就要全身心投入到勞累的學(xué)習中，拼命的完成當天的習題，一眛地死背那多而難的政治，耐心的預習隔天的功課……但經(jīng)過(guò)這一舒心的花香，我想我會(huì )更快更好的掌握當天的.知識，更高效率地把隔天的功課充分地預習。當夜修后再次走到這里，泌人心脾的花香將會(huì )使我累繃的精神得以輕松，使我更快更舒服地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉中。在這散步著(zhù)花香的樓梯口！我曾經(jīng)戰勝了膽怯。剛升入初中的我成績(jì)一落千丈，這學(xué)期卻居然被同學(xué)們大力推薦為值日生，我受重若驚，卻還是誠懇的接受并榮幸地擔任。剛開(kāi)始，我只是一副擺設的軀殼從不敢上前一步�，F在，在這飄散著(zhù)著(zhù)芳香的樓梯口，我逐漸敢喊出聲，并大膽邁出期待已久的那一步。��！我終于戰勝了膽怯，贏(yíng)回了自己，我也終于履行了我的職責。而促使我戰勝自己的原因就是：我是值得日生！當泌人心脾的花香向我襲來(lái)時(shí)，我又一次陶醉在成功的喜悅中……

校園初二作文14

　　校園是生活中必不可少的地方。它充滿(mǎn)了歡樂(lè )和競爭。是未來(lái)生活的起點(diǎn)。溫暖的校園，溫暖的家�？�，路兩邊的樹(shù)，都是實(shí)習的保安，挺立著(zhù)。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)向你招手�？�，那棵樹(shù)又高又壯。說(shuō)高也不過(guò)分。它的樹(shù)梢都快碰到二樓的窗臺了。說(shuō)厚了很神奇，兩個(gè)孩子都抱不動(dòng)。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘩啦啦，似乎老槐樹(shù)也和我們一樣快樂(lè )。

　　學(xué)校是一個(gè)知識的世界。我衷心感謝我的學(xué)校把淺薄、年幼、無(wú)知的孩子教育成有知識、有禮貌的人才。學(xué)校是一個(gè)知識的世界，為我的未來(lái)奠定基礎。我的老師是園丁，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了我的技能。我永遠不會(huì )忘記我的學(xué)校，更感謝老師們無(wú)私的奉獻。教師是人類(lèi)靈魂的'工程師。他們像蠟燭一樣燃燒他們的青春，用他們的心血澆灌我們成長(cháng)的幼苗。每天，當我們沐浴在晨光中來(lái)到學(xué)校，我們感受到老師們的辛勤耕耘。我們學(xué)校是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。在這里，我們都能感受到家庭的溫暖。學(xué)生有時(shí)候會(huì )因為一件小事吵架，但是相處的很好，很開(kāi)心。當我們遇到困難時(shí)，老師幫助我們；當我們失敗時(shí)，老師鼓勵我們；當我們犯錯誤時(shí)，老師耐心地教我們。老師對我們的關(guān)心就像春風(fēng)和雨一樣，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈！

　　我們學(xué)校是一個(gè)溫暖的家，我在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)，留下了很多美好的回憶。

校園初二作文15

　　歲月的年輪一圈圈轉動(dòng)，春去秋來(lái)的茂盛，悄無(wú)聲息的變化著(zhù)世間萬(wàn)物，轉身回憶往事不禁感嘆萬(wàn)千。

　　清晨，新鮮的空氣中夾雜著(zhù)新翻泥土的清香。走在鄉間的小路上，迎面撲來(lái)一股清新的氣息，頓時(shí)令人神清氣爽。沒(méi)有城市的喧鬧，沒(méi)有都市的壓抑氣息，在美好的時(shí)光里，勤勞的人們辛勤的勞動(dòng)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，勾勒成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。

　　在那綠色地毯鋪成的山丘中，那幾點(diǎn)顏色鑲嵌其中。不錯，那正是我們的校園。走進(jìn)校園，迎面便是兩棵高大的松柏，他們好似站崗的士兵，高大挺拔。左右兩邊則是大花園，瞧，那幾位身著(zhù)粉紅色衣服的少女，散發(fā)著(zhù)青春的芬芳。西邊幾棵柳樹(shù)，碧綠柔軟的'枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

　　變了，一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來(lái)破舊的教室變成了寬敞明亮的樓房，以前磚土鋪成的地變成了水泥地。學(xué)校樓間栽了許多花，勃勃生機，還增加了微機室，音樂(lè )室，美術(shù)室。我們在這兒感受科技的奧妙，心靈的歌唱，藝術(shù)的熏陶。

　　走進(jìn)微機室，你似乎置身萬(wàn)物之外，科技的發(fā)達，使你贊嘆萬(wàn)千。音樂(lè )室，聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙，走進(jìn)音樂(lè )的王國，你便會(huì )在那兒找到心的歸宿，音樂(lè )的魅力是無(wú)窮的。美術(shù)，給你靈感，能給你想象的空間，讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，美術(shù)的魅力源自精彩的生活。

　　如今祖國的科技日益進(jìn)步，到處發(fā)生了翻天覆地的變化，感受校園新變化，努力為祖國爭光，但愿未來(lái)的學(xué)校會(huì )更加美好。愿祖國繁榮昌盛！

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