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多媒體在物理教學(xué)中的作用論文
多媒體輔助教學(xué)是現代化的教學(xué)手段，它應用于中學(xué)物理教學(xué)中，能提高學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生要想學(xué)習某一方面知識，首先要對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中利用多媒體就能產(chǎn)生極好的效果。多媒體教學(xué)能將聲音、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等組合在一起，給學(xué)生的感官帶來(lái)強烈的沖擊，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生的興奮度。
初中二年級的第一節物理課十分重要，本課教材中準備了很多演示和探究實(shí)驗，主要目的就是為了提高學(xué)生的興趣。但實(shí)驗多一節課很難完成，而且很多現象無(wú)法用實(shí)驗來(lái)做。比如雨的形成采用多媒體課件能在很短時(shí)間內將雨的形成過(guò)程清楚地表現出來(lái)。而且，烏云、狂風(fēng)、雨聲等，能從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多方面讓學(xué)生感受，學(xué)生在很愉悅的環(huán)境中學(xué)到了知識，提高了興趣。
能提高學(xué)生注意力。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，注意力是打開(kāi)學(xué)生心靈的門(mén)戶(hù)，而且是唯一的門(mén)戶(hù)。門(mén)開(kāi)得越大，學(xué)到的東西就越多。利用多媒體能很好的將學(xué)生的心靈門(mén)戶(hù)打開(kāi)。初中學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)，新鮮刺激的事物，最容易吸引他們，而多媒體運用文字、聲音、圖像動(dòng)畫(huà)、視頻等相結合的方式，恰恰迎合了中學(xué)生的性格特征。
多媒體聲、光、各種色彩的快速變換，牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，特別是采用教學(xué)互動(dòng)，創(chuàng )設活潑的教學(xué)情景更會(huì )使學(xué)生目不轉睛，忘記疲勞。
也能提高課堂效率。課堂效率指的是，在規定的課堂時(shí)間內，學(xué)生是否學(xué)會(huì )所學(xué)的內容，并且能用它來(lái)解決一定的問(wèn)題。達到這樣的要求，那么課堂效率就是高的，否則課堂效率就是低的。多媒體教學(xué)能在以下幾個(gè)方面提高課堂效率。
1、提高預習效果。利用多媒體課件進(jìn)行預習，能很大的提高預習效果。因為預習的時(shí)間很短，要想在短時(shí)間內將本課的知識讓學(xué)生系統了解，給學(xué)生閱覽提綱，靠學(xué)生看書(shū)，遠遠不夠。利用多媒體，能使學(xué)生快速了解知識產(chǎn)生的背景，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識的聯(lián)系和系統性等，達到很好的預習效果。
2、提高解題的效率。教師在講解習題時(shí)，如果采用板書(shū)，會(huì )消耗很多的時(shí)間，而采用多媒體課件會(huì )很快將解題過(guò)程顯示出來(lái)。首先，教師節約了手寫(xiě)題的時(shí)間，特別是填空和選擇題，題目很長(cháng)而結果內容很少。其次是遇到一題多解的情況，效果會(huì )更好。而作圖題的效果會(huì )更加明顯。比如，在講解光學(xué)折射一節漁民用魚(yú)叉插魚(yú)，傳統的畫(huà)法學(xué)生不易理解，當采用動(dòng)畫(huà)效果時(shí)，學(xué)生馬上就能理解插魚(yú)的方法，減少了講課的時(shí)間，提高了效率。
3、提高復習的效率。復習課特別是總復習課，采用多媒體技術(shù)，能將一章節甚至幾個(gè)章節的系統知識，全面顯現出來(lái)，使學(xué)生將學(xué)習時(shí)分立的知識溶為一個(gè)整體，提高學(xué)生整體的思維能力，便于知識的聯(lián)系、理解和記憶。如復習力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)部分時(shí)，用課件顯示出知識的整體結構，能使學(xué)生了解知識體系，進(jìn)行系統記憶，更好的把握重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。利用多媒體課件進(jìn)行課堂檢測、考試不但能減少紙張浪費，節約老師刻卷時(shí)間，還能快速給出答案，節約講解時(shí)間。
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