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高中信息技術(shù)表格的處理優(yōu)秀教學(xué)設計
4.2.1表格數據的處理
教學(xué)內容分析：
本課以“期中考試學(xué)生成績(jì)表”為載體，學(xué)習使用公式表達式，對數據表中的數據進(jìn)行運算，用Excel中的求和函數（SUM）求學(xué)生成績(jì)的總分，理解函數的參數和函數參數的格式是應用函數的關(guān)鍵，進(jìn)而學(xué)習利用MAX、MIN等函數計算指定區域數值的最大值、最小值。
教學(xué)對象分析：
上節課，學(xué)生已經(jīng)認識了EXCEL工作界面，感受了EXCEL電子表格魅力，了解了EXCEL的常用數據類(lèi)型和輸入格式，為本課的學(xué)習打下基礎。單元格地址是理解公式表達式、公式參數、公式運算和公式復制的關(guān)鍵，教學(xué)中，教師應利用EXCEL公式運算操作本身，通過(guò)實(shí)際操作演示，來(lái)揭示公式運算的本質(zhì)。EXCEL函數的概念比較抽象，教學(xué)中，以練習為主，讓學(xué)生在練習中逐步理解函數的概念。
教學(xué)目標：
1、能夠使用公式法計算工作表中的數據；
2、學(xué)會(huì )復制公式；
3、了解函數的定義、組成和使用方法；
4、學(xué)會(huì )利用函數進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算；
5、體驗在EXEL工作表中計算數據的快捷和便利。
教學(xué)重點(diǎn)：利用公式表達式、函數進(jìn)行數據運算
教學(xué)難點(diǎn)：使用公式計算數據；理解函數的參數和函數參數的格式是應用函數的關(guān)鍵。
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、知識回顧
生活中我們常常用表格來(lái)處理各種各樣的數據，如課程表、成績(jì)表、學(xué)籍表、調查表，等等。在很多時(shí)候我們會(huì )根據需要，把各種各樣的信息利用表格來(lái)組織和存放，也需要對原始數據進(jìn)行統計和分析，得到我們所需要的分析結果，從而讓我們了解更多的事實(shí)、發(fā)現問(wèn)題或者得到某些結論。上節課，我們已經(jīng)認識了目前較為流行的數據處理軟件EXCEL。
1、EXCEL的工作界面
2、EXCEL中單元格的基本操作
二、用公式表達式計算數據
1、復習：算術(shù)四則運算算式
�、龠\算符：+ 、 - 、* 、/ （說(shuō)明計算機使用的算術(shù)運算符與數學(xué)的運算符的區別）
�、趦邕\算和圓括號。（說(shuō)明：括號只能使用圓括號，且圓括號可以多層嵌套）
�、圻\算規則：先乘除、后加減，內層括號中的式子優(yōu)先計算。
2、嘗試計算
教師打開(kāi)“期中考試學(xué)生成績(jì)表.xls”,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何計算學(xué)生王巖的總分。
3、歸納小結
一個(gè)完整的公式通常由三部分組成，即公式起始符、數據及運算符等。其中，公式必須以“=”或“+”開(kāi)頭。
公式中的數據是參與運算的數、運算符、單元格地址或函數。
運算符包括加“+”、減“-”、乘“*”、除“/”、冪運算“^”和圓括號“（）”。
4、學(xué)生練習：下發(fā)“期中考試學(xué)生成績(jì)表.xls”，讓學(xué)生嘗試利用公式表達式計算前面三個(gè)學(xué)生各科成績(jì)的總分。
5、自動(dòng)復制公式
提出問(wèn)題：計算三位同學(xué)的總分輸入了三次公式。那全班同學(xué)多達60人，那么我們是否需要輸入60次公式？
仔細觀(guān)察公式的組成，我們會(huì )發(fā)現I3、I4、I5三個(gè)單元格中的公式是相似的，差別在于計算不同行中的數據時(shí)，公式中的行號不一樣。在這種情況下，我們只要輸入第一個(gè)公式，其他公式用復制公式的方法來(lái)實(shí)現。
三、函數的使用
除了用公式計算外，還可以用函數計算數據。
1、什么是函數
函數是EXCEL預先定義的內置公式，EXCEL將許多常用的或復雜的計算過(guò)程設計成簡(jiǎn)單的函數提供給用戶(hù)使用。用戶(hù)只需輸入函數名和相關(guān)的參數，就可以實(shí)現相應的計算過(guò)程。
2、演示操作步驟
用求和函數（SUM）計算學(xué)生王巖的總分。
3、常用函數
求和函數：SUM
求平均值：AVERAGE
最大值：MAX
最小值：MIN
4、學(xué)生練習：打開(kāi)“期中考試學(xué)生成績(jì)表.xls”，利用函數計算學(xué)生的總分、最高分和最低分。
教師巡視課堂，指導學(xué)生糾正學(xué)生的錯誤操作。并提示學(xué)生觀(guān)察函數參數變化規律，嘗試復制函數。
5、自主探究，完成“期中考試二（3）班學(xué)生成績(jì)表.xls”數據運算。
學(xué)生了解評分規則，利用所學(xué)知識計算選手們的最終得分。
四、課堂總結
1、公式的使用；
2、函數的使用。
附：期中考試二（3）班學(xué)生成績(jì)表.xls
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