《夸父追日》的課后反思

《夸父追日》的課后反思

　　《夸父追日》這篇著(zhù)名神話(huà)選自《山海經(jīng)》，講的是夸父追趕太陽(yáng)最終渴死在路上的故事。文章很短僅僅37個(gè)字。但文章內涵很豐富。它表現的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達了古代勞動(dòng)人民勇敢堅強，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話(huà)弘揚了夸父身上體現出的奉獻精神和犧牲精神。

　　此外，分析文中夸父這一神話(huà)的人物形象也是本文學(xué)習的重點(diǎn)�？涓傅男蜗蠓浅８叽��？涓鸽m敗猶榮，他的精神與天地同在。而這則神話(huà)故事描述時(shí)所展示出來(lái)的作者豐富的想象力也是課文的精髓。本課的設計主要分為分析夸父的形象和體會(huì )神話(huà)故事語(yǔ)言?xún)煞矫妗?/p>

　　在學(xué)習課文之前，為了引起學(xué)生的興趣，我先找知道這個(gè)故事的學(xué)生給大家繪聲繪色的講故事？學(xué)生講得有聲有色，其他同學(xué)聽(tīng)得津津有味。就這樣，我緊接問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，除了故事本身之外，你還有什么想知道的？我提前預設學(xué)生的問(wèn)題：1、夸父為什么要追日2、夸父是怎樣追日的 3、夸父追日的結果如何

　　然而，實(shí)際上學(xué)生還提了許多更有價(jià)值的問(wèn)題。比如：學(xué)生還提出了夸父是誰(shuí)？夸父追日的意義何在？（這個(gè)問(wèn)題在為什么追日）根據學(xué)生的提問(wèn)，學(xué)生小組內互相解決。于是學(xué)生找到課文中相應的段落，一起解決了提出的問(wèn)題。在解決問(wèn)題的同時(shí)引導學(xué)生體會(huì )夸父追日的動(dòng)作，通過(guò)學(xué)習夸父下定決心去追日時(shí)的語(yǔ)言來(lái)體會(huì )夸父追日的精神。在夸父倒下時(shí)，長(cháng)嘆一聲，我讓學(xué)生體會(huì )此時(shí)夸父遺憾的心情，并請學(xué)生扮演夸父，學(xué)生有的是積極的夸父，說(shuō)夸父（我）雖然倒下了，但是并不后悔，因為自己努力了，還有更多后來(lái)人去追日。悲觀(guān)的夸父：說(shuō)我費了這么多努力還是沒(méi)追上太陽(yáng)，看來(lái)太陽(yáng)是追不上的。我評價(jià)了孩子們的體會(huì )，總結了夸父追日的意義，雖然沒(méi)有追上，但是夸父還是有勇氣、堅持不懈地去追太陽(yáng)，最后還化為桃林為后人解渴。

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