- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期中階段考試卷分析
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中考試，試題容量適當，難度適中，涵蓋面積較大，能有效的測試出學(xué)生的學(xué)習情況。根據本人任教的班級二（4）班52名學(xué)生，在這次段考中的考試情況做簡(jiǎn)單的分析：
一、答卷分析。
學(xué)生對計算掌握得比較到位，學(xué)生對計算方法能較好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成。體現在第一題“填上適當的數”、三題“計算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環(huán)節，引起我們的思考，主要體現如下：
第一題的第4小題：合唱團有男生9人，女生人數是男生的3倍，合唱團共有（ ）人。此題丟分最多，原因在于學(xué)生審題不夠認真，誤以為是求女生的人數，都填上27人。
第二題，選一選。（下面現象是平移的用“—”表示，旋轉的用“O”表示）此題學(xué)生掌握的很好。
第四題、畫(huà)一畫(huà)。分別畫(huà)出將圖形向下平移5格、向下平移2格后得到的圖形。在平移圖形時(shí)，出現了比較多的問(wèn)題，原因有2點(diǎn)，第一是題目要求是“分別平移”，部分學(xué)生就誤以為是，把圖形先平移幾格，再平移幾格，和“連續移動(dòng)”弄混淆了，第二是平移幾格，學(xué)生把對應點(diǎn)沒(méi)有找準，或者是找準了但是具體平移對應點(diǎn)時(shí)數格子時(shí)沒(méi)有從交叉點(diǎn)去數，導致出現問(wèn)題。
第五題，解決問(wèn)題。也有些問(wèn)題，第1—6小題都有同學(xué)出錯，錯誤最多主要是第6小題，對于根據圖上的物品價(jià)格解決問(wèn)題兩步計算題，極少數學(xué)生對于題意的理解不夠透徹，分析不到位。還有些同學(xué)竟然把面包的價(jià)錢(qián)看成蛋糕的價(jià)錢(qián)，導致出錯。根據物品價(jià)格提出問(wèn)題并解答時(shí)，部分學(xué)生對自己提出的問(wèn)題，不能完整的解答。
二、教學(xué)存在的不足
1、從學(xué)生的答題我們發(fā)現學(xué)生不能靈活地運用所學(xué)的知識，解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè )觀(guān)的，對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力還需提高。
2、數學(xué)學(xué)習習慣沒(méi)有完全養成，卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數、漏做題目等我們俗稱(chēng)的低級錯誤。需要數學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。
三、今后的教學(xué)策略：
對于學(xué)生存在的失誤，我在以后的教學(xué)中應該加強訓練，讓學(xué)生理解并能靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題。同時(shí)要多練，且形式多樣地加強訓練學(xué)生的計算能力；在計算題的教學(xué)中，要使學(xué)生透徹地理解題意。還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的能力，重點(diǎn)指導學(xué)生如何分析題目，培養學(xué)生良好的認真讀題、審題好習慣。
【小學(xué)二年級下冊數學(xué)期中階段考試卷分析】相關(guān)文章：
小學(xué)二年級下冊數學(xué)期中段考試卷的評析06-24
二年級下冊數學(xué)期中考試卷11-10
小學(xué)數學(xué)期中質(zhì)量分析06-23
小學(xué)四年級數學(xué)下冊期中聯(lián)考試卷06-24
小學(xué)二年級數學(xué)下冊第九單元考試卷06-22
HR階段分析07-13
小學(xué)二年級數學(xué)下冊期末試題分析07-03
考試卷面分析11-09