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對新編歷史教材的幾點(diǎn)認識論文
2019教育部審定的七年級歷史教材已經(jīng)使用有半個(gè)學(xué)期了，現在簡(jiǎn)要談?wù)勎覍@部新編歷史教材的看法。
一、歷史教材編排變化
1、立足時(shí)序，建立時(shí)空觀(guān)念
整本歷史教材按時(shí)間順序編排，敘述歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )，呈現清晰的歷史發(fā)展線(xiàn)索，傳授最基礎的歷史知識。在整體打通的情況下，分階段設置單元，概述每一個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的階段性特點(diǎn)。
2、點(diǎn)線(xiàn)結合，呈現歷史新面貌
點(diǎn)，指的是重要的歷史史實(shí)。線(xiàn)，指的是歷史發(fā)展中的基本線(xiàn)索。新版歷史教材不在追求歷史學(xué)科的完整性更加關(guān)注的是最基本、最典型的歷史人物、歷史事件、和歷史現象。以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)串點(diǎn)，總體而言，新編教材增加的知識點(diǎn)少，刪減的知識點(diǎn)多。
3、圖文并茂，培養科學(xué)情感
新版教材每課的插圖比以前多了不少，涉及人物、事件、地圖、漫畫(huà)等多種形式的插圖，力求配合課文內容的敘述，相互印證，活化內容；同時(shí)拓展學(xué)生視野，獲取更多信息，讓學(xué)生觀(guān)察感受更多情景，培養觀(guān)察、總結、歸納能力。
二、教材內容的變化
每課內容前都設有前設內容和導言，結合本課內容要點(diǎn)，多以問(wèn)題設置為主，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生參與教學(xué)。
課文旁都設有旁白或相關(guān)史實(shí)，提供了與課文內容相關(guān)的史實(shí)，作為知識補充。如名詞解釋?zhuān)录f(shuō)明，現象描述，歷史故事、文物欣賞等。
課文在重要知識點(diǎn)旁都設有教材研讀，主要是列出簡(jiǎn)要文獻材料，提出問(wèn)題，引導學(xué)生分析材料，思考問(wèn)題，知識鏈接，介紹課文內容等相關(guān)知識，拓展學(xué)生的知識面
課后都設有課后活動(dòng)與課后習題，以形式多樣靈活的題型讓學(xué)生能及時(shí)復習，及時(shí)鞏固。同時(shí)合理編排每課的知識拓展環(huán)節，介紹與課文有關(guān)的內容和知識點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識面，勾起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的興趣。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的變化
整本教材更加強調社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培養，聯(lián)系相關(guān)歷史事件，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與教學(xué)內容完美銜接貫穿始終，做到全面體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，做到課上隨時(shí)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
將中國傳統優(yōu)秀文化作為重要內容加強敘述，向學(xué)生展現出我國古代輝煌燦爛的中華文明成果和優(yōu)秀的傳統文化，使學(xué)生具體了解我國優(yōu)秀傳統文化的豐富內涵。
新編歷史教材對學(xué)生要求提高的同時(shí)也間接需要教師提高自身的歷史文化素養，對教師的要求也更加苛刻和專(zhuān)業(yè)。以上就是我對新編歷史教材的幾點(diǎn)認識，望大家批評指正。
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