- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級語(yǔ)文各單元的考試試卷分析
四年級語(yǔ)文第一單元試卷分析：
參考人數21人，總分 1280分，最高分82分，最低分16分，平均分61分，及格率70%，優(yōu)秀率21%。本周三我們進(jìn)行了四年級以來(lái)第一次語(yǔ)文單元測驗�？梢哉f(shuō)這次考試反映了孩子在語(yǔ)文方面的綜合能力。從考試題目來(lái)講，我個(gè)人認為難易適中，基本上在與高年級語(yǔ)文學(xué)習逐漸接軌。從目前學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，比分差距較大，兩極分化的現象比較重，那么要想改變這樣的現狀，讓每一個(gè)孩子都能夠跟上隊伍，而且達到優(yōu)秀，還需要學(xué)生自身的努力、家長(cháng)的配合，讓我們三方聯(lián)合起來(lái)，相信這種現狀會(huì )盡快改變的！
四年級語(yǔ)文第二單元試卷分析：
參考人數21人，總分 1337分，最高分84分，最低分21分，平均分64分，及格率73%，優(yōu)秀率26%。閱讀能力有待提高，缺乏答題技巧。開(kāi)學(xué)來(lái)，我經(jīng)常在課上訓練孩子做批注，同時(shí)拿“語(yǔ)文同步輕松練習”上的課外閱讀訓練孩子們如何答題。其實(shí)很簡(jiǎn)單，每道問(wèn)題的大案都在原文中，只要讀懂短文，到相應的段落里去找，然后照抄下來(lái)就可以了。
四年級語(yǔ)文第三單元試卷分析：
參考人數21人，總分 1267分，最高分79分，最低分18分，平均分60分，及格率71%，優(yōu)秀率24%。沒(méi)有良好的答題習慣。我發(fā)現孩子在回答短文提出的問(wèn)題時(shí)，第一，不寫(xiě)“答”；第二，答題不完整。這兩點(diǎn)很重要，因為高年級答題格式都要占一定的分數比例，所以，如果以前老師沒(méi)有統一的要求，那么從現在開(kāi)始就要注意了，而且，卷子中也開(kāi)始扣分了。
四年級語(yǔ)文第四單元試卷分析：
參考人數21人，總分 1410分，最高分85分，最低分25分，平均分67分，及格率78%，優(yōu)秀率29%。經(jīng)過(guò)老師的多次提醒，仍然丟題現象嚴重�？荚囍凶罴芍M的就是“丟題”和空著(zhù)題不做。因為這樣老師也是無(wú)能為力的，只能毫不留情的把分都扣掉。其實(shí)“丟題”不是孩子的馬虎，使孩子的能力出現的問(wèn)題。隨著(zhù)題量的增加和難度的加大，能力較弱的孩子就會(huì )顧及不全，造成丟題。這樣的情況在今后的考試中一定要注意，而且時(shí)刻提醒自己。否則，這個(gè)“丟題”的現象會(huì )屢次發(fā)生的。
四年級語(yǔ)文期中試卷分析：
參考人數21人，總分 1410分，最高分83分，最低分20分，平均分67分，及格率78%，優(yōu)秀率29%。本次命題以教材為本，以課標為準繩，體現新課標理念，全面的考察了學(xué)生對教材中基礎知識、基本技能的掌握情況。對語(yǔ)言的積累、語(yǔ)感能力的形成都有不同程度的考察。整張試卷難易適度，覆蓋面廣、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度；既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習結果，更多的關(guān)注了平時(shí)的訓練與應用，學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。準確把握了本冊教材的知識點(diǎn)，而且考學(xué)生身邊的語(yǔ)文。詞語(yǔ)積累、句型轉換、課外閱讀部分、筆下生花都有一定的靈活性、開(kāi)放性，體現新課標對學(xué)生知識、技能及生活中應用的監測目標。
四年級語(yǔ)文第五單元試卷分析：
參考人數20人，總分 1238分，最高分79.5分，最低分17分，平均分62分，及格率74%，優(yōu)秀率24%。從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學(xué)知識，題型有五類(lèi)，分別是漢語(yǔ)拼音、字詞和句子以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學(xué)生記憶力，想象力和學(xué)習力為主，體現素質(zhì)教育的教育基本理念。
四年級語(yǔ)文第六單元試卷分析：
參考人數20人，總分 1260分，最高分80分，最低分36分，平均分63分，及格率75%，優(yōu)秀率23%�？傮w來(lái)看，差生還是沒(méi)有進(jìn)步上來(lái)，要在學(xué)生綜合的學(xué)習能力和知識的運用能力上多下功夫，創(chuàng )設開(kāi)放的學(xué)習氛圍，引導的想象能力，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生閱讀方法，提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功，只有這樣學(xué)生的三種能力才得到提高。
四年級語(yǔ)文第七單元試卷分析：
參考人數20人，總分 1180分，最高分82分，最低分29分，平均分59分，及格率70%，優(yōu)秀率18%。整張試卷緊扣命題思想，所有題目都依據新課標精神，源于課本，以本為本，又不失靈活性。通過(guò)這樣的考試，能引導老師在教學(xué)中要扎實(shí)地教好教材，充分利用現有的教材對學(xué)生進(jìn)行字詞句段篇的訓練，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。統觀(guān)整張試卷，唯一有所提高的是習作部分。在評卷時(shí)，我們對“內容具體”這一要求適當降低了些。
四年級語(yǔ)文第八單元試卷分析：
參考人數20人，總分 1192分，最高分81分，最低分19.5分，平均分60分，及格率72%，優(yōu)秀率22%。要加強培養學(xué)生養成借助字典詞典獨立識字的習慣。用部首查字法查字典是二年級的重點(diǎn)訓練項目,現在是四年級了,仍要加強訓練,因為它是學(xué)生獨立識字的一種方法。而識字又是閱讀的基礎。對于會(huì )讀不會(huì )寫(xiě)的字我們常用音序查字法查。而對于會(huì )寫(xiě)不會(huì )讀的字我們常用部首查字法查。三四年級要求學(xué)生養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì )遇到很多不會(huì )讀不理解意思的字。這就需要運用部首查字法來(lái)查字典獨立識字。
四年級語(yǔ)文期末試卷分析：
參考人數20人，總分 1315分，最高分84分，最低分41分，平均分66分，及格率82%，優(yōu)秀率33%。
通觀(guān)四年級的語(yǔ)文試卷，我們不難看出其命題目的、范圍及特點(diǎn)。這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內外學(xué)習語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。命題人員希望通過(guò)試卷，對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書(shū)，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導學(xué)生設計出自己理想的答案，培養學(xué)生創(chuàng )新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時(shí)整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（識字能力、寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力和積累運用能力），重創(chuàng )新（運用所學(xué)知識創(chuàng )造性地解決問(wèn)題）。
學(xué)生在答題時(shí)做得比較好的，或者說(shuō)得分較高是這么幾項：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，聯(lián)系課文填空，造句等。另外由于作文扣分不大，學(xué)生得分也較高。
這些得分較高的題目，與學(xué)生平時(shí)的積累有很大關(guān)系，閱讀能力有一定的提高，也表明了學(xué)生進(jìn)入了四年級，加強閱讀理解能力的訓練和綜合知識的積累是很有必要的。
得分較差的有這么幾項：詞語(yǔ)理解（根據上下文解釋詞語(yǔ)），根據課文內容填空。
分析其中的原因有這么幾個(gè)，一是有為數不少的學(xué)生在平時(shí)是不看書(shū)的，有些就在日常的書(shū)中的常用語(yǔ)，或者在老師口中反復講的，卻不能正確理解。二是課文讀得遍數太少，古人講得好，書(shū)讀百遍，其義自現，很多內容是不要老師講的，但這些學(xué)生平時(shí)怕讀書(shū)，少讀書(shū)，以至于把文中的句子順序一改，就不知是哪篇課文了，講得是什么意思了。
總的來(lái)說(shuō)，這次考試，班級成績(jì)令人擔憂(yōu)，在今后的工作中，要狠抓個(gè)別學(xué)困生，爭取在今后的考試中取得更好的成績(jì)。
【小學(xué)四年級語(yǔ)文各單元的考試試卷分析】相關(guān)文章：
語(yǔ)文一二單元試卷分析07-02
第一單元語(yǔ)文試卷分析06-27
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析07-25
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析07-20
小學(xué)語(yǔ)文試卷試題分析05-16
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析范文06-25
小學(xué)語(yǔ)文的試卷分析范文06-27
小學(xué)語(yǔ)文試卷簡(jiǎn)要分析06-27
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析模板06-27