七年級上冊英語(yǔ)期末測試試卷的分析

七年級上冊英語(yǔ)期末測試試卷的分析

　　一、試題概況

　　第一部分 聽(tīng)力測試（20分）。共四道大題：聽(tīng)句子選圖畫(huà) (5小題，5分)；聽(tīng)句子選答語(yǔ) (5小題，5分)；根據對話(huà)內容，選擇正確答案（5小題，5分）；根據短文內容，選擇正確答案。（5小題，5分）

　　第二部分 筆試 （90分）。共九大題：?jiǎn)雾椷x擇（15小題，15分）；完形填空（10小題，10分）；閱讀理解（10小題，20分）；情景交際（5小題，5分）；詞匯（10小題，10分）；句型轉換（5小題，10個(gè)空，10分）；書(shū)面表達（10分）。全卷滿(mǎn)分110分，考試時(shí)間為100分鐘。

　　根據學(xué)校公布的成績(jì)分析表，該試題最高分為109.5分，最低分為0分；各班最高平均分為101.6分，最低平均分為32.6分；優(yōu)秀率最高為94.8%，最低為0%；及格率最高為100%，最低為2.1%。

　　二、試卷分析

　　1、試題設計先易后難，難易結合。這符合考生的答題的心理特點(diǎn)。

　　2、從試題的形式看，即試題的種類(lèi)，以客觀(guān)性試題與主觀(guān)性試題相結合的原則�？陀^(guān)性試題包括：填空題、選擇題。主觀(guān)性試題如提示作文等。

　　3、從考查的內容看，在選材方面選取了貼近生活，具有教育意義的篇章，這不僅是一種教學(xué)理念，也是中考命題的理念。

　　三、存在的主要問(wèn)題

　　1、詞匯題中單詞的形式運用不熟練，丟分現象較多。

　　2、學(xué)生在閱讀失分較多，第一，學(xué)生閱讀習慣需要進(jìn)一步培養，很多學(xué)生只是對照題目單純去找答案，而不去認真反復地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生只能夠理解文章的表面意思，不能透過(guò)現象看本質(zhì)，理解出作者的言外之意，弦外之音。這需要在以后的教學(xué)中多加培養和訓練。

　　3、完形填空題也較多出錯現象。失分原因有的是固定短語(yǔ)掌握不熟練，還有的是名詞單復數與主語(yǔ)，謂語(yǔ)或一些特殊句子的意思的一致性。

　　4、從寫(xiě)作這塊中學(xué)生扣分的地方來(lái)分析，學(xué)生缺乏英語(yǔ)思維能力，受母語(yǔ)影響很大，很多句子在表達的時(shí)候總是根據中文的意思或中文的順序來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，而不能綜合運用英語(yǔ)的語(yǔ)言知識、語(yǔ)法知識和課文的語(yǔ)段去模仿寫(xiě)作，也有的是摘抄一些閱讀理解中的內容，或者還有的學(xué)生干脆一個(gè)字也不寫(xiě)。

　　四、回顧與反思

　　根據本次考試的情況，回顧前面的工作，我認為還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、在平時(shí)的教學(xué)中，只注重給學(xué)生傳授知識，不注意教給學(xué)生解題技能和學(xué)習方法；

　　2、由于時(shí)間緊，對“四會(huì )”的單詞和其他一些知識練習不充分，導致學(xué)生掌握不夠牢固；

　　3、對學(xué)困生的關(guān)心和督促仍顯不夠。

　　五、今后的教學(xué)建議

　　1、繼續抓好雙基知識的訓練，打牢基本功。使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力是基礎教育階段英語(yǔ)課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開(kāi)始就重視雙基知識的積累，努力培養學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和良好的學(xué)習習慣，為以后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

　　2、減少兩極分化現象。一方面需要我們教師充分利用好每一個(gè)四十五分鐘，認真備課，設計教學(xué)過(guò)程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，促使每位學(xué)生爭相開(kāi)口，從課堂交際活動(dòng)中積累豐富的英語(yǔ)知識，發(fā)展語(yǔ)言技能，提高語(yǔ)言能力。另一方面，我們教師也應該加強補差，不放棄每個(gè)差生，這樣才能大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

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