《背影》的課后反思
今天，講了一節公開(kāi)課，課前做了一定的準備，制作了課件，嚴格按照學(xué)校確立的“六步教學(xué)課改模式”進(jìn)行教學(xué)。自認為有如下有點(diǎn)：
1、整堂課我始終注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確立學(xué)生的主體地位，我是學(xué)習過(guò)程的組織者、促進(jìn)者，參與者。這一點(diǎn)我做到了。
2、導入新課自然，環(huán)環(huán)相扣，用劉和剛的歌曲《父親》導入，貼切、自然。
3、嚴格遵循“六步教學(xué)課改模式”進(jìn)行教學(xué)。
4、小組合作運用較成功。小組成員人人有事做，每個(gè)學(xué)生都有所收獲
5、用閻維文的歌曲《父親》結束本課，以歌聲導入，用歌聲結束。整個(gè)課堂都被濃濃的父子深情所包圍、所感染，學(xué)生感受到了父愛(ài)的厚重和偉大，實(shí)現了三維目標中“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”。
不知哪位教育家說(shuō)的非常好：課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。一節課下來(lái)，通過(guò)評課和自己反思，的確存在很多不足之處：
1、字詞教學(xué)運用時(shí)間過(guò)長(cháng)，沒(méi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、小組合作還有部分成績(jì)差的學(xué)生沒(méi)參與到討論之中。
3、眼看時(shí)間快到了，后面的內容有點(diǎn)過(guò)快。
4、教師提出的問(wèn)題有時(shí)不夠明確，讓學(xué)生有一種模棱兩可的感覺(jué)。
總之，我會(huì )堅持按學(xué)校確立的“六步教學(xué)課改模式”進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中，不斷完善，力爭自己的課堂教學(xué)水平能夠在上一個(gè)臺階。
【《背影》的課后反思】相關(guān)文章：
《背影》課后反思04-18
《背影》課后反思（通用10篇）11-23
課后反思07-03
背影語(yǔ)文課后題答案06-26
《周長(cháng)》課后反思07-10
長(cháng)城課后反思07-12
《草》課后反思06-30
課后教學(xué)反思01-25
教案課后反思05-26
海燕課后反思06-28