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我心目中的老師作文15篇[精華]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的我心目中的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我心目中的老師作文1
老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進(jìn),老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們。老師是我們人生中不可缺少的角色,下面我就講講我心目中的老師!}記
在我心中,老師應是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。應該對我們微笑,讓我們感到親切,能在學(xué)生當中樹(shù)立威信。不會(huì )把差生與優(yōu)生掛在嘴邊,會(huì )公平、正直,對同學(xué)一視同仁。當我們做了錯事時(shí),會(huì )寬容、諒解我們,多給我們改正錯誤的機會(huì )。會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題,你會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛,一顆善于理解我們的心靈,在你眼里認為平淡無(wú)奇的東西我們也會(huì )為它欣喜。
在我心中,老師應是一個(gè)認真負責、博學(xué)多才的老師。鼓勵我們,就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣,把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上,是循循善誘的老師,講課十分生動(dòng),語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題,即使不能,也會(huì )很樂(lè )意地和我們一起去尋找答案……會(huì )是我們的傍樣,我們的驕傲。
在我心中,老師應是我們的好朋友,總能和我們一起分享快樂(lè )。當我們取得榮譽(yù)時(shí),你會(huì )為我們高興,和我們一起歡呼雀躍。會(huì )和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好,還會(huì )唱歌、跳舞、打球,教我們好好學(xué)習,天天向上……這樣,我們會(huì )在你的'信任下朝著(zhù)自己的理想而努力。
在我心中,老師應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時(shí),總能幫我們克服困難;當我們需要幫助時(shí),總是有求必應。哪個(gè)同學(xué)生病了,會(huì )熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫他吃藥,并且噓寒問(wèn)暖。
我心目中的老師是指路燈,指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是一本書(shū),一本厚重的書(shū),一本讓我們永遠讀不完的書(shū)。是一把火,一把永不熄滅的火。
我心目中的老師作文2
老師給我的印象很深,在我的印象中,他們平凡而偉大。從幼兒園到初中,我所接觸過(guò)的老師,無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡,是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員,說(shuō)他們偉大,是因為他們教會(huì )了我做人的道理。在他們中間,最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。
記得在上小學(xué)期間,我脾氣很暴躁,常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件,學(xué)習成績(jì)也一落千丈,陳老師很是著(zhù)急,下課后便把我叫到辦公室,經(jīng)過(guò)一番教育后,我試著(zhù)改正打架的壞毛病,可學(xué)習上的漏洞還是很多,老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習題,漸漸地,經(jīng)過(guò)老師的'耐心教導,我不但學(xué)習成績(jì)名列前茅,而且脾氣也漸漸改好!除了老師溫柔的一面,也有嚴肅冷酷的時(shí)候。
還記得我剛換同桌時(shí),發(fā)生了一個(gè)矛盾,那就是同桌處處斤斤計較,有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭吵起來(lái)!岸b忊彙,上課了,可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲,人在激烈的爭吵,以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久,突然,一個(gè)嚴厲的聲音打斷了我們兩個(gè),原來(lái)是陳老師,陳老師嚴厲的瞪著(zhù)我們,是我們打了個(gè)冷顫,緊接著(zhù)對著(zhù)全班同學(xué)批評了我們,我當時(shí)很不樂(lè )意,可事后想想也確實(shí)有錯,老師這么做是為了讓我改正毛病。
啊,老師!一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼,老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻給了我們,因此,我在這里深深感謝老師們對我們深深的關(guān)愛(ài)。
我心目中的老師作文3
我心目中的老師,一定要是一位女老師,她會(huì )像媽媽一樣呵護、關(guān)心著(zhù)我們,也會(huì )像朋友一樣,傾聽(tīng)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許,我真是個(gè)幸運兒,我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見(jiàn)她時(shí),白凈的臉上泛著(zhù)慈祥的光,小巧的眼鏡后面,躲藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,瞬間讓我覺(jué)得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明,她就是我心目中的老師!
我深深的記得,我剛進(jìn)校不久,不小心劃傷了手。鮮血順著(zhù)指尖,像斷了線(xiàn)的珠子滴在地上。還沒(méi)等我疼的叫出聲音,不知從哪里冒出來(lái)一雙溫暖的手,握住了我受傷的胳膊,握的'非常的緊,生怕我再次出血。還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái),我已經(jīng)被她拉著(zhù)飛奔出了教室,沖進(jìn)了醫務(wù)室,她氣喘吁吁的大聲喊著(zhù)“快來(lái)幫她包扎,快來(lái)幫她包扎!”這時(shí)我才看清,原來(lái)是我的班主任,看著(zhù)她著(zhù)急的樣子,聽(tīng)著(zhù)她急切的聲音,這不就是媽媽一樣的愛(ài)嗎?
還有一次,因為我粗心,做錯了好幾道題,媽媽狠狠地批評了我,我十分的傷心,坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了?教室很多人,我不好意思說(shuō),連忙和她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事,她也沒(méi)有多問(wèn),就上課去了。課間,她見(jiàn)四周無(wú)人,便又關(guān)心的問(wèn)我不開(kāi)心的原因。于是,我將心中的委屈都告訴了她。她聽(tīng)后,不但沒(méi)有批評我,還安慰我,并語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理。從那以后,我們就像朋友那樣,經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯拥睦蠋,她就是我的班主任——田老師?/p>
我心目中的老師作文4
看到這個(gè)標題,我想我該怎么寫(xiě)呢?正當我冥思苦想時(shí),外公來(lái)了,他問(wèn):"那你心目中的老師是怎樣的呢?"我想了想說(shuō):"我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會(huì )使同學(xué)們開(kāi)懷大笑,連搗蛋鬼上課也不淘氣,在笑聲中我們學(xué)的知識記得牢固。
我心目中的老師溫柔、善解人意。每當我們不悅時(shí),他們的話(huà)語(yǔ)像綿綿細雨沁入心田,讓我們仔細反省,下決心改正。
我心目中的老師可愛(ài)、公平,不論成績(jì)好壞一視同仁。他們的愛(ài)會(huì )讓我們與他們的距離拉近,他們的公平公正會(huì )讓我們感到親切。
我心目中的老師,他們善于表?yè)P,平易近人。他們的.表?yè)P會(huì )讓自卑的學(xué)生自信起來(lái)。他們從來(lái)不會(huì )擺老師的架子,可敬又可及。
我心目中的老師,亦師亦友。我們心中的小秘密,甚至連父母也沒(méi)告訴過(guò),但會(huì )毫無(wú)保留地告訴老師,他們不是親人,勝似親人。老師把全部的愛(ài)給了同學(xué)們,少了對自己親人的陪伴,這不公平。
我心目中的老師,既關(guān)心學(xué)生,又關(guān)愛(ài)家人,F實(shí)中,老師們加班加點(diǎn)批改作業(yè),常年勞累過(guò)度,不知不覺(jué),白發(fā)染了兩鬂。我心目中的老師,要勞逸結合,身體健康,才能培養更多棟梁之才。
人們把老師比作蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生,我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。"
外公聽(tīng)完,說(shuō):"羅老師、彭老師和其他老師,都是你心目中老師。。
對啊,我的老師們,都是我心目中的老師!可敬可佩!可親可愛(ài)!
我心目中的老師作文5
老師是蠟燭,照亮別人燃燒自己;老師是園丁,培育祖國的花朵;老師是遮陽(yáng)傘,為別人遮擋強烈的太陽(yáng)光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。
孫老師有一頭卷卷的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。
我心目中的孫老師是一位教學(xué)有方,循循善誘的人。在課堂上,老師有特別的教學(xué)方法。老師為我們上課時(shí),通常講的淋漓盡致,繪聲繪色。對工作也是一絲不茍、認認真真。老師在教我們作文時(shí)也是很用心的,認認真真的為我們講寫(xiě)作結構,如何才能把作文寫(xiě)好,如何恰當地使用修辭手法,好詞好句使作文得的高分。老師對我們的`用心良苦諄諄教誨我們永遠牢牢記在心中。
我心目中的孫老師不僅是一位教學(xué)有方,循循善誘的人還是一位和藹可親,風(fēng)趣幽默的人。
我心目中的孫老師,無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間都是那么幽默風(fēng)趣,那么和藹可親。老師時(shí)不時(shí)的為我們講一些笑話(huà),講一些她的生活。每當老師講一些搞笑的事情,我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑,在下課時(shí),老師總會(huì )與我們親切交談,引起一陣陣哄笑。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學(xué)有方,循循善誘,和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。
我心目中的老師作文6
老師,作為我們成功道路上的鋪墊石,一個(gè)偉大而神圣的職業(yè),人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人!蔽蚁,一個(gè)成功的學(xué)生背后,總會(huì )有一個(gè)令自己難忘的老師,或許有人會(huì )想到自學(xué)成材的人。但,那畢竟是少數每一個(gè)人總是會(huì )走上求學(xué)之路,正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習知識,同時(shí)還為我們講述課外知識,老師使我們從無(wú)到有,從有再到精,我們就猶如一塊玉石,在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對象,青春期的孩子心總是孤獨的,心中有一絲寂寞而不外表露,時(shí)刻品味著(zhù)心中的一份寂寞,所以我們顯得多愁善感,我們需要傾訴對象,我們需一個(gè)能夠交流的朋友,而老師,不但為授業(yè)者,還是我們的朋友,老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候,記得那時(shí)還是小學(xué)生的'時(shí)候,我們班轉來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師,本來(lái),自己的語(yǔ)文成績(jì)就不怎樣,所以自己很緊張,害怕轉來(lái)一個(gè)令人害怕的老師,那么自己的日子一定不會(huì )好過(guò)了。但是恰恰相反,是一位很有耐心的老師,她有一句座右銘,只要你想做,沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下,才使我的語(yǔ)文成績(jì)有所提高。
我相信,有許多人和我有一樣的經(jīng)歷,因為老師的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)善意的微笑,一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ),而使我們的一生都會(huì )改變,我想,我們找到了自己心目中的老師,一個(gè)愛(ài)自己,給自己幫助,善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的老師作文7
媽媽是最?lèi)?ài)我們的人,老師是第二愛(ài)我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽(yáng)光。
我們的語(yǔ)文老師有一丁點(diǎn)矮,看起來(lái)像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的(老師,我不想傷到你的心,但這是事實(shí)。。她的頭發(fā)不長(cháng)不短,平常是披著(zhù)的。有一次,她走進(jìn)教室時(shí),頭發(fā)是扎著(zhù)的,看起來(lái)怪怪的,我現在回憶起來(lái)還有些不想回憶(老師,我還是更喜歡你披著(zhù)頭發(fā)的樣子)。她還有雙銳利的眼睛,只要她在講臺上,教室里的一切動(dòng)靜就被她盡收眼底,做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)幾乎要嚇暈。
她上課時(shí)十分認真,講一篇課文大概意思要講兩遍。有時(shí)她教我們生字,會(huì )不小心寫(xiě)錯,善于發(fā)現的同學(xué)會(huì )大聲說(shuō):“老師,你那個(gè)字寫(xiě)錯啦!”她會(huì )先改了字,再轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):“謝謝小老師呀!”我們就都笑起來(lái),覺(jué)得這時(shí)的'老師好可愛(ài)。她給我們講完一篇課文,會(huì )給我們看一些小視頻,讓我們知道更多,仿佛要帶我們走進(jìn)知識的大海里。
你現在肯定會(huì )說(shuō):“哇!你的老師好棒棒哦!我真希望我也有一個(gè)這樣的老師!”我跟你說(shuō),我們老師不僅上課很溫柔,下課也一樣。下課時(shí)學(xué)習好的同學(xué),就會(huì )跑到她旁邊,和她說(shuō)說(shuō)笑笑,學(xué)習不好的同學(xué)只能灰溜溜地跑走了。哦!我忘了說(shuō)一件事了,這是我二年級時(shí)發(fā)生的。那次是語(yǔ)文小測驗,我所有題都做下了,只有一道題不會(huì ),我就在那兒一直想,直到同學(xué)們快走完時(shí),老師走過(guò)來(lái)了,笑瞇瞇地看著(zhù)我,我突然想起來(lái),這道題老師以前講過(guò)的,我很快想出了答案。老師輕輕地說(shuō):“以后看見(jiàn)不會(huì )的題要靜心想,不能空下!”噢,幸虧老師救了我。
老師,我希望您一直溫柔,永遠做我們心中的天使!
我心目中的老師作文8
是誰(shuí),向園丁一樣照顧著(zhù)我們?是誰(shuí),像陽(yáng)光般溫暖著(zhù)我們?是誰(shuí),是燈籠般指引我們前進(jìn)?她——就是我們的魏老師,我心中的好老師。
她郭子臉上有一對彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛總是炯炯有神,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上,看起來(lái)精神抖擻,特別有氣質(zhì)。
上一年級時(shí) 我們是什么都不懂的小毛孩,整天吵吵鬧鬧,亂哭亂喊,還時(shí)不時(shí)鬧出各種麻煩,可在這樣的環(huán)境下,魏老師依然從容鎮定,安撫好每一個(gè)小同學(xué),并耐心的教我們讀書(shū)寫(xiě)字,跟著(zhù)我們一起在太陽(yáng)下隊列隊形。魏老師是我們的班主任,每天要做的事很多,寫(xiě)教案,規劃活動(dòng),改作業(yè)……等但即使這樣,魏老師仍無(wú)怨無(wú)悔,一天一天看著(zhù)我們進(jìn)步,那個(gè)時(shí)候是最難熬的`,也是最甜蜜的。
在一年級的某一天,我作業(yè)寫(xiě)完時(shí),跟旁邊同學(xué)玩鬧起來(lái),一不小心,一根鉛筆的鉛芯,扎進(jìn)了我的手里,一開(kāi)始我并沒(méi)有發(fā)現,可到最后我的手隱隱作痛,我一點(diǎn)也不敢之聲,后來(lái)我把上交本交給魏老師,她一眼就看到了我扎進(jìn)手里的筆芯,立馬放下手中的作業(yè)本,從包里拿出隨身攜帶的消毒水,涂抹在我的手上,并用指甲輕輕的挑動(dòng)那個(gè)筆芯,不斷的問(wèn)我疼不疼,我搖搖頭,眼神一抬,就望見(jiàn)老師那頭上不停落下了汗珠,我頓時(shí)感到心里一暖,像吃朵蜜一樣甜進(jìn)我的心里。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就是這樣,“犧牲”自己,成就他人,把自己的青春獻給講臺,把自己的愛(ài)送給我們。深夜窗臺下是您的身影,傍晚教室里是您的聲音,緩緩歲月,忘不了您和風(fēng)細雨的話(huà)語(yǔ),忘不了您有些無(wú)奈的嘮叨,更忘不了你對我們的深深教誨。長(cháng)篇大論不如蘊藏在我們心中對您的感謝!疤煅暮=怯斜M處,只有師恩無(wú)窮期”!
我心目中的老師作文9
劉老師是一個(gè)嚴格又溫柔的老師。她生氣時(shí),如同一只火爆猴;她溫柔的時(shí)候,把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā),在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材,不是脂肪多,而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了,劉老師想把班級裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交,和劉老師一起剪紙“!終于完工了!蔽覀兇蠼衅饋(lái)。整個(gè)班級煥然一新了,窗上貼著(zhù)窗花:有小鳥(niǎo)在天空飛翔;有小兔蹦跳;還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著(zhù)許多彩帶,色彩繽紛,美極了!那“ABC樂(lè )園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級作業(yè)”都被設計得十分別致。同學(xué)們爭先恐后擠上前去參觀(guān),真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流,而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時(shí),會(huì )帶我們玩玩游戲,踢踢足球。上課時(shí),老師講故事,講著(zhù),講著(zhù)。老師忽然發(fā)話(huà)了:“現在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧!”“啊,只聽(tīng)我們一聲大叫!”有的同學(xué)說(shuō):“我們中劉老師的'計了!”,有的同學(xué)說(shuō):“我們怎么會(huì )被老師騙了呢?”哎,后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心,因為老師先讓我們放松,然后再有壓力。
這個(gè)“大花園”,劉老師像一個(gè)園丁,栽種著(zhù)我們這些小花,一會(huì )兒施肥,一會(huì )澆水,一會(huì )除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(cháng)。
我心目中的老師作文10
四年級上學(xué)期,我們有了一個(gè)新數學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧!
回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養,可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時(shí),驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題,就馬上訂正。我以前很不自覺(jué),要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂(lè )地訂正。于是,潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格,專(zhuān)門(mén)統計作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的同學(xué)才能回家吃飯。我想:我留在這兒訂正不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導和教誨,我的懶惰被老師壓了下去,F在,本子一下發(fā)下,我就檢查有沒(méi)有錯誤,如果有錯誤,就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句,也是潘老師幫我改正的。上次我的'雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺前,問(wèn)清原因后,她神情嚴肅地說(shuō):“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過(guò)關(guān)了舒服?”我說(shuō):“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服,我再不會(huì )不寫(xiě)答句了!迸死蠋熣f(shuō):“好的,我相信你,本來(lái)要把答句抄三遍,你把答句補上就可以了,不不為例!”這件事過(guò)后,我不想讓潘老師失去對我的信心,我也不想讓潘老師罰我,因此,我每次都把答句寫(xiě)具體,我以后再也不會(huì )不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn),像天上的星星一樣數不清,她負責、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師!
我心目中的老師作文11
她寫(xiě)的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字,這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿,信鴿每天飛來(lái)了,飛走了,我們就一天天長(cháng)大了,收獲了。她的毛筆字也十分了得,有一次她在我的`書(shū)桌上留下了一篇“墨寶”,娟秀灑脫的字體使我十分著(zhù)迷。我如獲至寶,把它好好收藏了起來(lái),希望有一天,能像她寫(xiě)得那樣好。
她的舞姿非常優(yōu)美?窗,她穿著(zhù)鵝黃色的華服,手拿一根綠色長(cháng)笛,在古典音樂(lè )聲中翩翩起舞,舞步輕盈,像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來(lái)的,因為媽媽看過(guò)她跳舞,不知怎地,我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥,而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼,而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學(xué)犯了錯誤,她也會(huì )耐心地講道理,不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全,給我們下了一堆“不許”指令,這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛(ài)。
她的語(yǔ)文課講得非常精彩,把每一個(gè)自然段都分析得明明白白,把每一篇課文都讀得聲情并茂,把每一個(gè)詞語(yǔ)都解讀得十分準確。課堂上,她帶我們觀(guān)賞天馬,感受它無(wú)與倫比的藝術(shù)價(jià)值;她帶我們去看海上日出,和巴金爺爺一起領(lǐng)略太陽(yáng)的偉大;她讓我們聆聽(tīng)激昂的琵琶曲,傾聽(tīng)王翰“醉臥沙場(chǎng)”的心聲;她和我們同詹姆斯去釣魚(yú),深刻體會(huì )做人的真諦。
她是誰(shuí)?她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師!
我心目中的老師作文12
在我心目中的最好的老師是一位關(guān)心同學(xué)、很有教學(xué)方法的老師,我們班的班主任——趙麗霞。
趙老師是一位嚴肅的老師,已經(jīng)臨近50歲了。她中等身材,和善的面孔上嵌著(zhù)一雙黑眼睛。披著(zhù)卷發(fā),這卷發(fā)聽(tīng)說(shuō)不是燙的,而是自來(lái)卷。
趙老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。
語(yǔ)文課上,因為同學(xué)們只顧寫(xiě)作業(yè),所以忘記了正確的坐姿。只有孫悅挺直了腰。老師就對我們開(kāi)個(gè)玩笑:“你們看孫悅多‘高’”。原來(lái)老師說(shuō)的意思是:孫悅挺直了腰,我們都駝著(zhù)背,所以就沒(méi)孫悅“高”。老師還比喻說(shuō):“你們是展不開(kāi)翅膀的小雞,孫悅是只驕傲的丹頂鶴!蔽覀兌急焕蠋煹脑(huà)逗笑了,坐直了身體。
還有一次周天林生病了,老師親自領(lǐng)他去醫院看病,還開(kāi)了點(diǎn)藥,照顧周天林,就像周天林的媽媽一樣的'偉大。
趙老師不但是一位關(guān)心同學(xué)的老師,還是一位很有教學(xué)方法的老師。
前幾天,擔任撿分擔區任務(wù)的要華、張文杰和高雪非扣分了。老師知道后把她們三人叫到老師面前,我想:完了,這回她們可慘了?墒抢蠋煵皇怯么直﹣(lái)解決,而是用智慧來(lái)解決。趙老師罰了她們寫(xiě)5篇日記和值5天日,這樣既能提高寫(xiě)作水平,又能讓她們知道要對工作負責,真是一舉兩得呀!
老師,是您幫助我度過(guò)了童年的坎坷,教會(huì )了我知道,也教會(huì )了我怎樣做人,我愛(ài)您!
我心目中的老師作文13
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰?明亮寬敞的教室中站立著(zhù)誰(shuí)辛勤的身影?夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影?
我的老師她長(cháng)得并不美麗,臉蛋十分平凡,卻透露著(zhù)一股秀麗樸素的韻味,圓圓的臉上架著(zhù)一副紅色的眼鏡,炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒,黑色衣褲顯示出干練成熟的味道,臉上總掛著(zhù)一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑,頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾,不算修長(cháng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題,她的課總是平凡而輕松,都抓住重點(diǎn)講,每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著(zhù)她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天,我們知道了老師身上有病的事情,卻仍舊堅持給我們上課,我們心中的.感動(dòng)豈是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清的?其實(shí)我多想對老師說(shuō):快去做手術(shù)吧!用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好!可老師真摯的話(huà)語(yǔ)卻讓我沉默了,僅是因為做完手術(shù)后需要休息,不能給我們進(jìn)行最后的總復習,為了我們的升學(xué)考試,您不放心讓其他老師來(lái)代課,您多傻!可現在,我反思的是,我們何德何能,能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導我們?
我們還有什么李煜不去努力?我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心?
我心目中的老師,她不需要有多好的才華,不需要有多美的外貌,她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái),這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對一位老師真誠的祝福,也是一個(gè)朋友對另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的老師作文14
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的,她不但能教我們怎樣做人做事,還能教我們很多的知識,能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則,是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年,她把全部心血都無(wú)私地獻給了教育事業(yè)、獻給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的'老師!丁老師對我們的學(xué)習非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō),每周丁老師都會(huì )把我們在學(xué)校的情況告訴家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)了解我們在學(xué)校的學(xué)習、生活。每天丁老師都對我們的作業(yè)進(jìn)行認真地批改,做得好的同學(xué)她表?yè)P,有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵,不認真的同學(xué)她批評。記得有次改錯,有些家長(cháng)沒(méi)有認真檢查我們的作業(yè),就簽字了,丁老師再三叮囑我們轉告家長(cháng)要認真檢查,后來(lái)這些不負責任的家長(cháng)越來(lái)越少了,認真負責的家長(cháng)越來(lái)越多了,丁老師和家長(cháng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對我們的紀律也非常重視。開(kāi)學(xué)初,她讓班里的宣傳委員做了很多“獎票”,老師說(shuō)只要集齊十張“獎票”就可以獲得一個(gè)獎品,而只要你遵守紀律、學(xué)習認真就能得到“獎票”,其實(shí)這是丁老師為鼓勵大家而采取的一種獎勵形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易,做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì )告訴你開(kāi)始檢查紀律了,只是默默地觀(guān)察,過(guò)了半個(gè)學(xué)期,一部分同學(xué)拿到了獎品,這些獎品都是丁老師用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我想:丁老師給同學(xué)們發(fā)獎品不是最終目的,她主要是希望大家都能夠成為守紀律、愛(ài)學(xué)習、爭先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師,對工作認真負責、一絲不茍,對學(xué)生像對自己的孩子一樣,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師!
我心目中的老師作文15
我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā),散著(zhù)出淡淡的清香,漂亮的瓜子臉,一雙水靈靈的大眼睛,在加上那高挺的鼻梁和一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。一笑起來(lái)露出一排潔白的牙齒和兩個(gè)淺淺的小酒哦?瓷先ゾ拖裢(huà)故事里走出來(lái)的公主。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候。有許多老師來(lái)聽(tīng)課。老師把書(shū)拿出來(lái)。然后笑容滿(mǎn)面的開(kāi)始給我們講課。這時(shí)我有點(diǎn)害怕,我怕的是坐在我后面聽(tīng)課的老師。因為我們的一舉一動(dòng),后面的老師都看得一清二楚。
過(guò)了一會(huì )兒,老師開(kāi)始要求我們回答黑板上的問(wèn)題。這時(shí)候我在想要是回答錯了,那該有多尷尬。我仔細看了一下題,還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問(wèn)題,老師好像看到我在那里猶豫,然后故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題,我站起來(lái)膽怯的.說(shuō)出了答案。這時(shí),老師向我投了一個(gè)鼓勵的目光說(shuō):“對、對。你說(shuō)的沒(méi)錯,再大聲一點(diǎn)就行了!
然后,我鼓起勇氣大聲的說(shuō)出了答案,這時(shí)大家都鼓起掌來(lái)了。
老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨。老師就像一條小舟,在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情的傲游。老師就像一把鏟子,在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的,是無(wú)私的,老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關(guān)心和照顧!這就是我心目中的老師。
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