體育游戲《森林探險》課后反思

體育游戲《森林探險》課后反思范文

　　本活動(dòng)以體現人為本，樹(shù)立健康第一的思想和建立良好的評價(jià)體系為指導思路；以培養學(xué)生體育實(shí)踐能力、競爭意識、協(xié)同精神、意志品質(zhì)和創(chuàng )造能力為主要目標，設計了一堂以情景教學(xué)為背景，以學(xué)生親身體驗為主線(xiàn)的趣味游戲課——《森林探險》。本課有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是：從準備活動(dòng)→過(guò)河→完成探險活動(dòng)至始至終都是在情景教學(xué)的環(huán)境下進(jìn)行的，情景教學(xué)就是這節課的主體鏈，利用情景圍繞目標逐步開(kāi)展，讓學(xué)生就好比真正參加一次實(shí)際探險活動(dòng)，從而在探險過(guò)程中得到鍛煉。 在整個(gè)探險過(guò)程中，我們要跳過(guò)石頭路，淌過(guò)河流，穿過(guò)森林。

　　本活動(dòng)雖然是一堂探險課，但在探險的過(guò)程中體現了極大地趣味性。自設的場(chǎng)景和裝備既使用又簡(jiǎn)單，如過(guò)河用的橋墩（塑料墊）這些簡(jiǎn)單的道具，給我們整堂課帶來(lái)很大的趣味性，所以課堂氛圍和學(xué)生積極性得到充分的展示。 雖然在創(chuàng )新和趣味性方面做得不錯，但通過(guò)實(shí)際教學(xué)，發(fā)現了不少的問(wèn)題。因為本課，模擬的是一次野外探險活動(dòng)，所以在組織上有很大的挑戰，實(shí)際反映出許多的問(wèn)題。在教學(xué)教法上，語(yǔ)言指導和激勵方面還不夠準確，我的表情和情緒不是完完全全地和學(xué)生能打為一片。評價(jià)時(shí)，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，不能一點(diǎn)到位，缺乏激勵性評價(jià)。

　　通過(guò)本次課的教學(xué)，我得到很大的啟發(fā)，及在課的內容、教法、組織、情感、目標、評價(jià)、運動(dòng)量等諸多方面得到啟發(fā)。（通過(guò)課堂教學(xué)，我要考慮所選的內容到底適不適合大班幼兒練習，能不能達到鍛煉的效果，同時(shí)在規定了課堂內容后，我應該采取哪些方法、手段和組織形式來(lái)引導孩子們參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)積極有效的評價(jià)以及合理的運動(dòng)量，來(lái)達到孩子們在認知、技能和情感上的發(fā)展目標）。

　　最后寫(xiě)一下這次活動(dòng)我的一個(gè)很深的感悟就是：一堂成功的體育教學(xué)游戲就必須給孩子們提供一個(gè)發(fā)展的平臺，即：給孩子們一個(gè)探索、合作、創(chuàng )新、表演發(fā)展的空間和時(shí)間。

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