《積的近似數》課后反思

《積的近似數》課后反思范文

　　學(xué)生對本課的知識點(diǎn)并不陌生，但是，“積的近似數”這節課的內容雖然簡(jiǎn)單，但比較枯燥，我首先從與學(xué)生的談話(huà)中抓住他們的心理，并通過(guò)計算機播放的動(dòng)畫(huà)片吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，自然引出“四舍五入”。

　　在接下來(lái)的教學(xué)中，我始終以數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者的角色出現在教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生提供充分探索的空間和時(shí)間，多注意讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生想想“為什么？”說(shuō)說(shuō)“為什么？”，培養他們的思維能力和表達能力。

　　在練習的設計中，我注意了習題的形式多樣，難易適當，既鞏固了本課所學(xué)知識，又培養了學(xué)生的學(xué)習能力，進(jìn)一步體現了數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活的教育理念。

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