青島科技大學(xué)試卷分析

青島科技大學(xué)試卷分析范文

　　《大學(xué)語(yǔ)文》是一門(mén)公共必考課，也是為培養和檢驗考生的語(yǔ)言文學(xué)水平和寫(xiě)作能力而設置的一門(mén)文化基礎課。下面就本次《大學(xué)語(yǔ)文》試卷作簡(jiǎn)要分析。

　　本次考試依據《大學(xué)語(yǔ)文》安紅霞、楊立華編寫(xiě)教材內容設置，立足學(xué)習主體，注重能力形成，強調語(yǔ)文應用。由語(yǔ)文基礎知識、課程內容理解和應用寫(xiě)作三部分組成，考核的知識點(diǎn)除基礎文化常識以外，課程理解、應用寫(xiě)作的內容都來(lái)源于教材。既考查學(xué)生的知識儲備，也考查學(xué)生對課本內容的熟悉程度。 從題型及分值上來(lái)看，本次試卷分為單項選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、作文四部分，總分100分。其中單選題20分，填空題15分，簡(jiǎn)答題25分，作文40分。

　　單選和填空題考核的是語(yǔ)言文學(xué)知識，以識記為主。例如“《史記》一書(shū)得整理編訂者是？”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)使用的修辭手法是？”、“唐宋八大家指的是？”簡(jiǎn)答題考核的是作品閱讀和分析能力，以理解和辨識為主。例如“重點(diǎn)分析《先妣事略》的中心思想及情感內容�！�、“簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》對后世的影響”、“分析韓寒作品的藝術(shù)風(fēng)格”。

　　作文題考核的是應用文寫(xiě)作基礎知識，本教材在第七、第八兩單元著(zhù)重編寫(xiě)了應用文寫(xiě)作的內容，實(shí)用性極強，因此在寫(xiě)作考試部分設置了兩道應用文寫(xiě)作題，例如“求職信”、“慰問(wèn)信”、 1

　　“活動(dòng)通知”、“年度工作計劃”，主要考點(diǎn)是應用文寫(xiě)作格式、內容的完整性和嚴謹性。

　　從本次考試結果來(lái)看，學(xué)生對于基礎知識得掌握程度較好，但部分學(xué)生存在概念混淆、張冠李戴的問(wèn)題，出錯點(diǎn)集中在“戲劇《雷雨》的作者（曹禺）”、“泰戈爾是哪國作家（印度）”、“唐宋八大家指的是（韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏）”幾道題中。

　　簡(jiǎn)答題部分，學(xué)生對于各知識點(diǎn)都有所掌握，但個(gè)別存在理解不全面及審題不清的問(wèn)題，比如在作答“簡(jiǎn)述先秦文學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)”一題時(shí)，部分同學(xué)答成了作品風(fēng)格，而在“簡(jiǎn)述《先妣事略》的情感內容及中心思想”時(shí)漏答了中心思想。

　　寫(xiě)作題部分，主要考查應用文寫(xiě)作格式的嚴謹和內容的完整，從內容來(lái)看，整體效果較好，能按照題目要求認真詳實(shí)作答，個(gè)別學(xué)生會(huì )在文中出現真實(shí)學(xué)校及本人名稱(chēng)。從格式來(lái)看，仍有部分學(xué)生出現錯誤，比如標題居中，稱(chēng)謂頂格，“此致敬禮”的格式，落款、時(shí)間的正確書(shū)寫(xiě)等。

　　以上問(wèn)題在今后的教學(xué)過(guò)程中將加以重視，以鞏固練習降低學(xué)生錯誤率。

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