小學(xué)一年級期末試卷分析
導語(yǔ)：小學(xué)一年級期末考試結束了，我們應該及時(shí)做好試卷分析了，以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級期末試卷分析，歡迎大家閱讀與借鑒！
一、基本情況：
本次試卷命題以《數學(xué)課程標準》為依據，緊扣新課程理念，體現了義務(wù)教育的普及性和基礎性，也體現了數學(xué)學(xué)科的綜合性和實(shí)用性。本次試卷緊扣課程標準階段目標，從基礎知識、計算、解決問(wèn)題三大方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習能力。密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jì)和水平，增強了學(xué)生學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣和信心。
二、試卷特點(diǎn)：
本次一年級數學(xué)期末試卷充分體現了以教材為主的特點(diǎn)，所考內容深入淺出地將教材中的全部?jì)热菡宫F在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數學(xué)能力。注重對基礎知識基本技能的考驗。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到學(xué)以致用的快樂(lè )。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣是很難獲得高分的。
試卷難度適中，有較強的科學(xué)性與代表性的，試題內容注意突出時(shí)代特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。整個(gè)試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學(xué)生對基礎知識的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測。開(kāi)放性、操作性的題目有所體現。全面涵蓋了本學(xué)期學(xué)生應掌握的學(xué)習內容�？偟膩�(lái)說(shuō)，試卷難易適中，既有基礎知識的掌握，又有基本技能的訓練，既有一定的深度，又有一定的廣度，沒(méi)有偏題、怪題，也沒(méi)有過(guò)難的題目，與課程標準的要求相一致，沒(méi)有出現超綱現象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識掌握水平的。
三、學(xué)生答題情況：
第一大題，我會(huì )填。其中包括了3個(gè)小題，考查了數的認識、數的組成和20以?xún)鹊臄�，學(xué)生對這類(lèi)知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。
第三大題，在○里填上、或=。涉及的是算式與數字之間大小的比較的，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們都會(huì )先算出算式的得數，再進(jìn)行數與數之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分學(xué)生完成較好，少個(gè)別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強練習。
第四大題，△和○個(gè)數的多少的比較，這要求學(xué)生一一對應進(jìn)行比較的，答題情況也比較好。
第五大題，我會(huì )算。多數學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。
第六大題，認識時(shí)間�？疾榈氖菍W(xué)生對整時(shí)和半時(shí)的認識，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯誤的學(xué)生也比較少。
第七大題，讓學(xué)生看圖寫(xiě)算式大部分學(xué)生能看懂圖意，會(huì )寫(xiě)出四道算式。
第八大題，從大到小排列數字。在平時(shí)的教學(xué)中，對按算式的得數進(jìn)行從大到小的排列訓練很好，因此本題相比而言比較簡(jiǎn)單。
第九、十這兩個(gè)大題，考查的學(xué)生對平面圖形和立體圖形的認識，還考查了學(xué)生的統計能力，這兩個(gè)題出錯的學(xué)生極多，也是此次考試中失分原因。究其原因是在平時(shí)的教學(xué)中訓練不夠，反映出學(xué)生獨立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差，在今后的教學(xué)中需重點(diǎn)注意。
第十一大題，把同類(lèi)的圈起來(lái)。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認知也比較清晰，正確率較高。
第十二大題，用數學(xué)。包含2個(gè)小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓練較多的學(xué)生不存在難度，因此本題出錯的較少。
縱觀(guān)整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問(wèn)題，與平時(shí)訓練少有一定的關(guān)系。
四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：
結合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。
2、要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹(shù)立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力，注意訓練學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察方法。
4、要把訓練學(xué)生的獨立審題能力作為重點(diǎn)。
5、要培養訓練學(xué)生養成良好的自覺(jué)檢查習慣。
五、通過(guò)這次檢測的反思，使我認識到在今后的教學(xué)中應做到：
1、加大題型的訓練，多加強學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養和書(shū)寫(xiě)能力的訓練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習。
3、培養學(xué)生分析問(wèn)題，選擇最優(yōu)的計算方法的能力。
4、培養學(xué)生獨立邊讀題邊做題的好習慣。
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