《下課啦》課后反思

《下課啦》課后反思

　　《下課啦》是北師大一年級上冊第二單元的內容。這一節課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習情境，提供學(xué)生自由選擇比較方法的機會(huì )，鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中獨立思考、自主探索，讓學(xué)生通過(guò)參與比較活動(dòng)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　本節課我安排了五個(gè)教學(xué)環(huán)節：參與比高矮，感悟高矮的相對性；經(jīng)歷比高矮，探索比高矮的方法；在實(shí)踐中探索比長(cháng)短的方法；鞏固應用，體驗創(chuàng )新之樂(lè )；引導學(xué)生總結全課。

　　在課前，我設計了配套的課件，挑選了四根跳繩，做了充分的準備。上課時(shí)，我按照預先設計的思路展開(kāi)教學(xué)，不足的是，我對學(xué)生的思維能力估計不到位，應對突發(fā)事件不夠靈活；教學(xué)語(yǔ)言生硬匱乏，對學(xué)生的表現不能準確的評價(jià)；教學(xué)組織差，師生互動(dòng)少，課堂氣氛一度陷入僵局；在三人比較高矮時(shí)，該滲透的知識只做了蜻蜓點(diǎn)水式的處理，未達到教學(xué)目的；在處理習題時(shí)，不能恰當的引導學(xué)生說(shuō)出知識點(diǎn)，也沒(méi)有深度的挖掘聯(lián)系，過(guò)于追求進(jìn)度。

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