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電氣自動(dòng)化技術(shù)教學(xué)改革的思考論文
摘要：電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是多門(mén)學(xué)科的大集成，涵蓋了計算機技術(shù)、控制設計技術(shù)、電氣技術(shù)、現代化的工控技術(shù)等方面內容，為適應社會(huì )需求以及高校自身的學(xué)科建設發(fā)展要求，進(jìn)行相應教學(xué)的改革勢在必行。本文分析了當前我國高校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中面臨的一些問(wèn)題，并提出一些關(guān)于其改革的思路，對促進(jìn)我國高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設提供有益參考。
關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)；改革
1電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題
1.1教學(xué)模式陳舊，沒(méi)有根據社會(huì )需求進(jìn)行相應的改革
教學(xué)模式陳舊是目前我國電氣自動(dòng)化技術(shù)普遍存在的問(wèn)題，教學(xué)模式過(guò)時(shí)包括教學(xué)過(guò)程單一、教學(xué)手段僵化以及教學(xué)創(chuàng )新不足等在一定程度上都不能符合當前日益增長(cháng)社會(huì )需求對于高水平人才的需求。教學(xué)過(guò)程單一主要是指高校電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習授課過(guò)程仍然以普通的講授為主，不能根據其學(xué)科特點(diǎn)形成有特色的教學(xué)過(guò)程的應用實(shí)施；教學(xué)手段僵化則是指教學(xué)方式方法單一缺乏相對創(chuàng )新，不能夠合理高效的運用多媒體等新技術(shù)，一些科學(xué)的教學(xué)方法不能得到很好的應用；教學(xué)創(chuàng )新不足，高校教師對于課堂教學(xué)的創(chuàng )新相對科研成果等方面的研究不足，高校功利化現象比較嚴重。教學(xué)模式的陳舊反映了我國高校的教學(xué)思維創(chuàng )新意識不夠強，往往不能夠根據社會(huì )的需求進(jìn)行相應的改革，這都不利于學(xué)生和高校的健康發(fā)展。
1.2注重理論，動(dòng)手實(shí)踐能力缺乏
電氣自動(dòng)化技術(shù)是一門(mén)綜合性的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)涵蓋了電氣相關(guān)理論、計算機以及控制設計等方面的內容，諸多方面的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在加強理論教學(xué)的同時(shí)，必需加大動(dòng)手實(shí)踐能力提升，而高校往往過(guò)多的重視理論的傳授，對于實(shí)踐技術(shù)的教學(xué)和考核都相對的不足，導致了“高分低能”的現象時(shí)有發(fā)生。因此，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，提升學(xué)生實(shí)踐探究水平，將厚重的理論知識有效的轉變?yōu)樘剿靼l(fā)現并解決實(shí)際問(wèn)題的能力是當前高校必須亟待解決的重大課題，可見(jiàn)，如何能夠平衡理論內容與實(shí)踐技能課時(shí)學(xué)時(shí)安排，使得學(xué)生的全面綜合素質(zhì)提升是未來(lái)教學(xué)進(jìn)行改革的重要方面。
1.3學(xué)生所學(xué)理論掌握技能與社會(huì )需求脫節
學(xué)生所掌握的理論與技能與社會(huì )需求脫節是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的另外一個(gè)重要的教學(xué)問(wèn)題。一方面，這與高�；A理論課程比重相關(guān)，固然學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎理論對于學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，沒(méi)有堅實(shí)的基礎理論支撐就如同空中樓閣，高校過(guò)分強調基礎理論和企業(yè)對于高水平高素質(zhì)高技能的專(zhuān)業(yè)人才需求形成了一定的矛盾，這種矛盾對于未來(lái)教學(xué)改革有著(zhù)指引向的作用；另一方面，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)所需的教學(xué)設備和器材所需要的財力會(huì )造成高校資金壓力，因此，新技術(shù)、新設備在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施應用相對不足，如何能夠轉化這種資源矛盾也是培養高水平人才教學(xué)改革的重要方面。
2電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革探究和思考
2.1努力改進(jìn)教學(xué)模式，提倡教學(xué)創(chuàng )新
教學(xué)模式的改革需要從三個(gè)方面進(jìn)行努力，首先，應加強教師教學(xué)創(chuàng )新改革的意識建設，意識決定了行動(dòng)，充分意識到當前教學(xué)過(guò)程不足，并針對教學(xué)弱項進(jìn)行專(zhuān)項改革；其次，教學(xué)過(guò)程應采取多種形式，不局限于單純的理論講授，實(shí)物參觀(guān)，實(shí)物操作應該與理論課程有效的結合，使得的原理性?xún)热菘梢杂行мD變?yōu)槭菍?shí)實(shí)在在的可視內容，加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論的理解力；最后，綜合運用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的雙重提高，現代化的信息技術(shù)對于電氣自動(dòng)化的教學(xué)提供了廣闊的教學(xué)手段，利用合理利用FLASH技術(shù)、多媒體技術(shù)能夠以往教學(xué)中不易表達的內容以圖像、聲音、影像的手段進(jìn)行表達，加深學(xué)生的理解水平，促進(jìn)學(xué)科建設。
2.2加強實(shí)踐動(dòng)手實(shí)習課程的比重
根據電氣自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有效提升實(shí)習課程的比重，通過(guò)實(shí)踐實(shí)習課程來(lái)保障學(xué)生電氣設計研究能力、計算機模塊開(kāi)發(fā)利用水平、控制過(guò)程的綜合運用等方面的內容，實(shí)踐課程一方面可以將所學(xué)理論在實(shí)踐動(dòng)手的過(guò)程中加以驗證，提升學(xué)生對于理論的理解掌握程度，另一方面，也保障了學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，了解對于理論掌握不充分的部分，在加強實(shí)踐技能的同時(shí)有效補充理論薄弱的內容�？梢�(jiàn)，實(shí)踐實(shí)習和理論知識學(xué)習是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，加強實(shí)踐課程在教學(xué)過(guò)程中的比重，對于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展大有裨益。
2.3促進(jìn)校企合作
校企合作在目前眾多學(xué)科教學(xué)改革的重要方面，對于電氣自動(dòng)化也是如此。通過(guò)校企合作，對于企業(yè)而言，有了源源不斷的新生人力資源的有效補充，是企業(yè)人才戰略發(fā)展得以保障的方面；對于高校而言，利用企業(yè)真實(shí)的技術(shù)應用環(huán)境，能夠提升自身的理論探究，研發(fā)符合市場(chǎng)需求的技術(shù)產(chǎn)品，同時(shí)也保障了高校的就業(yè)率，另外對于一些昂貴的教學(xué)設施的資金壓力可以得到有效的轉移；對于學(xué)生而言，能夠面對真實(shí)工作環(huán)境，對于學(xué)科的了解程度，所學(xué)理論和技術(shù)的應用方式得到很好的全面把握，明白自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì )需求之間的差距，從而進(jìn)行有針對性的能力加強�？梢�(jiàn)，校企合作對于相關(guān)各方面都有著(zhù)積極的因素，是未來(lái)教學(xué)發(fā)展改革的有效探索。
2.4加強學(xué)生綜合能力的培養
除了掌握必備的專(zhuān)業(yè)方面的理論和技能以外，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養也是高校教學(xué)改革的重要方面。專(zhuān)業(yè)知識是學(xué)生踏入相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)必備的“敲門(mén)磚”，而綜合素質(zhì)的提升是學(xué)生未來(lái)上升空間提升的重要準備，無(wú)論是外語(yǔ)、管理能力、還是對于現代化工業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向研究、行業(yè)危機以及國家的大政方針的理解判斷等都應有所加強。
總之，高校的電氣自動(dòng)化教學(xué)改革，要以其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為主要出發(fā)點(diǎn)，根據社會(huì )需求和高校的學(xué)科建設發(fā)展為指向，綜合運用現代化的教學(xué)模式，通過(guò)平衡理論和實(shí)踐的教學(xué)比重，積極引進(jìn)校企合作等新型的教學(xué)形式，保障學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，最終實(shí)現學(xué)生、高校、社會(huì )多層次需求的滿(mǎn)足，為促進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供支持。
參考文獻
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