- 相關(guān)推薦
電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)改革的思考與探索論文
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科，培養具有工程技術(shù)基礎知識和相應的電氣工程專(zhuān)業(yè)知識，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題基本能力的高級工程技術(shù)人才。但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。面向21世紀，如何培養和造就新一代的電氣工程人才是世界各國電氣工程教育界所關(guān)注和積極探索的問(wèn)題。
一、整合教學(xué)內容
專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，大多數存在教學(xué)內容多、繁、雜與教學(xué)課時(shí)數偏少以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展快與教材更新慢的矛盾，要達到創(chuàng )新型、復合型人才的培養目標，必須首先對所授課程的教學(xué)目的和知識點(diǎn)的內涵十分明確。所以，要根據專(zhuān)業(yè)特征，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)發(fā)展最新技術(shù)，優(yōu)化整合教學(xué)內容，對現有的教材進(jìn)行整合。應該以“同類(lèi)合并、相對集中、教學(xué)內容與當前專(zhuān)業(yè)最新技術(shù)相結合”原則來(lái)優(yōu)化教學(xué)內容，創(chuàng )新課程教學(xué)體系。其教學(xué)內容改革理念就是指將原分散在各個(gè)章節屬同一類(lèi)或相關(guān)的教學(xué)內容進(jìn)行優(yōu)化重組，刪除過(guò)時(shí)的舊內容，增加學(xué)科專(zhuān)業(yè)當前的最新技術(shù)、發(fā)展動(dòng)態(tài)、研究熱點(diǎn)等內容；在內容編排上按照“基本原理與方法——應用技能——當前研究動(dòng)態(tài)”的層層誘導遞進(jìn)式順序來(lái)編排，使重組后的課程教學(xué)內容與知識結構更加科學(xué)合理、先進(jìn)實(shí)用。如增加未來(lái)電力系統、新能源的開(kāi)發(fā)與利用、新型電氣設備的發(fā)展趨勢等，以培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維和創(chuàng )新靈感。同時(shí)，電氣工程學(xué)科也要與時(shí)俱進(jìn)，要和信息科學(xué)、自動(dòng)化科學(xué)、計算機科學(xué)、電子科學(xué)、能源科學(xué)等其他學(xué)科進(jìn)行交叉和融合，以求自身發(fā)展。
二、實(shí)施多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
一是可以將課程的整個(gè)教學(xué)內容劃分為重要內容、一般內容和自學(xué)內容三個(gè)模塊。重要內容(主要是指基本原理、基本方法和應用技能)在課堂上精心講解，并通過(guò)課外作業(yè)、專(zhuān)題研究、實(shí)驗等其他環(huán)節的訓練得到鞏固和提高；一般內容(主要是指新技術(shù)、新產(chǎn)品的應用介紹等)則充分利用現代化教育技術(shù)進(jìn)行展示、介紹；自學(xué)內容(主要培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，進(jìn)行個(gè)性化教育)則通過(guò)設問(wèn)、質(zhì)疑、寫(xiě)讀書(shū)筆記、小論文的形式得到訓練。
二是采用“全程案例貫穿式”教學(xué)方法引起學(xué)生興趣。是指根據課程特點(diǎn)與專(zhuān)業(yè)特征精心選擇或設計一個(gè)規模大、有代表性、有實(shí)用價(jià)值的案例，通過(guò)案例引導學(xué)生進(jìn)入課程，隨著(zhù)課程教學(xué)的展開(kāi)，讓學(xué)生一步步深入到案例中，學(xué)到案例中相關(guān)的知識，隨著(zhù)課程教學(xué)的結束，學(xué)生在不知不覺(jué)中已把案例中的相關(guān)問(wèn)題一一得到了解決。
三是采用技能訓練資格認定和校企互動(dòng)方式，使學(xué)生學(xué)習知識與社會(huì )需求直接掛鉤，大大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增加就業(yè)機會(huì )；同時(shí)，教師、學(xué)生深入企業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，找到研究問(wèn)題的切入點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多方位地思考，培養學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的能力，培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，并將研究成果應用于企業(yè)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過(guò)程中所遇到的難題和關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，產(chǎn)生經(jīng)濟效益，形成教學(xué)、科研、實(shí)踐良性循環(huán)。
三、加強實(shí)踐教學(xué)
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，學(xué)生需進(jìn)行大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能培養其動(dòng)手、創(chuàng )新等專(zhuān)業(yè)綜合能力，必須十分強調實(shí)踐能力的培養和訓練。因此，實(shí)踐教學(xué)體系至關(guān)重要，必須高度重視。
一是加強專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)設施建設，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的需要。根據專(zhuān)業(yè)建設的需要，結合學(xué)科發(fā)展前沿，將實(shí)驗室建設成集實(shí)驗、實(shí)習、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設計及科學(xué)研究于一體的多功能實(shí)踐教學(xué)平臺，實(shí)現工程素質(zhì)訓練、科學(xué)研究試驗與專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的有機結合。
二是針對原來(lái)實(shí)驗教學(xué)的狀況和存在的問(wèn)題，科學(xué)整合實(shí)驗教學(xué)內容，并不斷探討和改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方法。對教學(xué)內容要進(jìn)行“遞進(jìn)式”的整合，采取引導和啟發(fā)的方式培養學(xué)生的操作能力和創(chuàng )新思維；同時(shí)進(jìn)行因材施教，加強過(guò)程監控，通過(guò)學(xué)生自查、教師中期檢查、遞交結題報告并進(jìn)行結題答辯等形式，加強全部實(shí)驗過(guò)程的管理。這樣，較好地實(shí)現了“遞進(jìn)式”實(shí)驗的預期效果，也適應了不同層次人才培養的需要。
三是在實(shí)習基地方面，在與已有的擔任實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的校外實(shí)習基地保持良好聯(lián)系的基礎上，積極尋找與電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節相符合的校外實(shí)習基地，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的工程實(shí)踐能力真正得到培養。
四、加強師資隊伍建設
師資隊伍建設是教學(xué)的重要因素，是確保教學(xué)的前提和條件。
一是通過(guò)培養方法來(lái)提高現有教師隊伍的素質(zhì)。我們對隊伍先從學(xué)歷上進(jìn)行提高，采用派遣教師到工廠(chǎng)企業(yè)進(jìn)行培訓和學(xué)習等形式來(lái)提高實(shí)驗技能、強化隊伍建設，實(shí)現了學(xué)歷上達標，年齡結構、學(xué)員結構及職稱(chēng)結構合理，教學(xué)技能提升的教師團隊。
二是繼續實(shí)施學(xué)校高層次人才引進(jìn)辦法。我們在中青年師資骨干、高學(xué)歷青年人才引進(jìn)上有較大措施，創(chuàng )造條件在現有師資隊伍中培養創(chuàng )新型人才。
三是加強科研水平的提高�？蒲锌梢员ＷC創(chuàng )新型教師的培養，只有創(chuàng )新之師才能造就創(chuàng )新之生。要在教學(xué)中搞科研，深入鉆研每一個(gè)知識點(diǎn)的內涵，面向生產(chǎn)實(shí)際和專(zhuān)業(yè)前沿發(fā)現問(wèn)題、尋找課題，以挖掘創(chuàng )新潛能和發(fā)現所要解決的問(wèn)題；搞好科研促教學(xué)，將在科研工作中所取得的一些成果及科研論文中的主要論點(diǎn)引入課堂教學(xué)和指導學(xué)生畢業(yè)設計（論文）中，以此啟發(fā)學(xué)生的獨立思維與專(zhuān)業(yè)思維，努力形成師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新靈感。
【電氣工程及其自動(dòng)化教學(xué)改革的思考與探索論文】相關(guān)文章：
電氣工程及其自動(dòng)化問(wèn)題分析論文07-03
農業(yè)機械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革探索的論文07-02
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)論文07-03
電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展趨勢分析的論文07-03
探索機械設計制造及其自動(dòng)化技術(shù)未來(lái)出路的論文07-02
當代電氣工程發(fā)展及其自動(dòng)化技術(shù)的應用論文07-03
針對機械設計制造及其自動(dòng)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考論文07-03
電氣工程及其自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)及其就業(yè)前景07-14