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中職院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革論文
［摘要］電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為走在時(shí)代前沿的交叉學(xué)科，與計算機和機械有著(zhù)緊密的聯(lián)系，應用前景相當廣泛。作為中職院校開(kāi)設的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)質(zhì)量能否得到有效提高直接關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的就業(yè)水平。從當前的教育改革背景及其未來(lái)的就業(yè)需求兩方面進(jìn)行研究顯得尤為重要。
［關(guān)鍵詞］電氣自動(dòng)化；中職學(xué)校；教育改革
近年來(lái)，國家出臺各項有利于中職院校發(fā)展的政策支持中職學(xué)校改善教學(xué)規模及設備設施，以便提高教學(xué)質(zhì)量。伴隨著(zhù)國家示范校建設這個(gè)有利環(huán)境，教師的教學(xué)水平及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)都得到了顯著(zhù)提高。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)區別于其他專(zhuān)業(yè)的顯著(zhù)特點(diǎn)是，它的實(shí)用性極強，傳統的教學(xué)方法不能滿(mǎn)足教育發(fā)展的需要。故此，當下首要任務(wù)是對教學(xué)進(jìn)行改革。
一、教學(xué)改革之背景
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，落后產(chǎn)能的劣根性，如高密度、高消耗、高污染、低收益等迫使必須對其進(jìn)行淘汰，同時(shí)要極大促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而使我國的產(chǎn)業(yè)結構發(fā)生顛覆性變化。在這一背景下，社會(huì )需要大量的技術(shù)型人才。中職院校作為技能型人才的重要輸出載體，借助改革春風(fēng)，脫胎換骨、煥發(fā)勃勃生機。中職學(xué)校的發(fā)展依托于市場(chǎng)的需求和市場(chǎng)的導向。簡(jiǎn)而言之，中職教育是以就業(yè)為導向的教育。社會(huì )對人才的需求直接引導學(xué)校發(fā)展規劃的設計。中職院校的核心任務(wù)是為社會(huì )培養技能型人才，而要想所培養的人才能夠適應市場(chǎng)需求，課程的設計與教學(xué)安排都是至關(guān)重要的。目前的實(shí)際情況是，仍然以理論教學(xué)為主。對實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生不能有效利用實(shí)習時(shí)間，學(xué)習效率不高，致使動(dòng)手能力欠佳，從而導致工作難找，供求關(guān)系不平衡。故教學(xué)改革勢在必行。
二、教學(xué)改革思路
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要分為理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習。理論教學(xué)為實(shí)踐提供指導。學(xué)習伊始，先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習，主要學(xué)習一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎學(xué)科，為日后專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習奠定穩固根基，以便學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，能夠更好地理解專(zhuān)業(yè)知識。當進(jìn)入專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習階段，教師不僅要講授專(zhuān)業(yè)理論，更要指導學(xué)生運用實(shí)踐去驗證理論。通過(guò)實(shí)際操作為學(xué)生講解專(zhuān)業(yè)知識的具體應用方法。
�。ǘ⿲�(shí)踐教學(xué)
由于電氣專(zhuān)業(yè)涉及的知識范圍廣，根據章節設計特定實(shí)驗，設計的實(shí)驗主要是重點(diǎn)檢驗某一章節的重點(diǎn)理論，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，可能還會(huì )用到一些外圍知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)的獲取通過(guò)教師引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)地搜取獲得。一方面提高學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，增強學(xué)生對理論知識的掌握。通過(guò)特定實(shí)驗，讓學(xué)生盡早接觸以后工作生活中所遇到的實(shí)物，為學(xué)生日后工作打下堅實(shí)基礎。另一方面通過(guò)小組實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的團隊合作意識得到培養。
�。ㄈ┙虒W(xué)技術(shù)與手段
如何提高學(xué)生的職業(yè)能力是教育的首要問(wèn)題，積極探索、總結和推行有利于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教學(xué)組織形式。如項目教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法等，突出教師主導、學(xué)生主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生由被動(dòng)吸收知識變?yōu)橹鲃?dòng)獲取。讓學(xué)生在新型的教學(xué)模式下主動(dòng)參與、探索創(chuàng )新、自主協(xié)作。另外，教師利用現代化的教學(xué)技術(shù)，采用信息化的手段，開(kāi)發(fā)符合中職學(xué)生現狀的教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
�。ㄋ模⿲�(shí)訓基地建設
實(shí)訓基地的建設包括硬件和軟件的建設。一方面加快建設“雙師型”教師，即同時(shí)具有教師資格和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的教師隊伍。實(shí)施專(zhuān)業(yè)教師定期輪訓制度，安排教師到企事業(yè)單位頂崗工作或實(shí)習鍛煉。另一方面，加強實(shí)訓基地的硬件建設，開(kāi)設遠程實(shí)驗室，可使學(xué)生通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方式進(jìn)行遠程實(shí)驗，解決實(shí)驗室緊缺問(wèn)題，確保學(xué)生達到技能考核要求。從深層次思考課程的關(guān)鍵環(huán)節、主要瓶頸，多維度解決教學(xué)難題，期待課程教學(xué)改革有新的突破。隨著(zhù)社會(huì )科技的發(fā)展和國家的進(jìn)步，我國已經(jīng)成為備受世界各國關(guān)注的熱點(diǎn)。各國對我國發(fā)展速度之快尤其擔憂(yōu)。這一現象表明，經(jīng)濟的發(fā)展影響著(zhù)國際地位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)具有非常好的就業(yè)前景，中職院校應當抓住機遇迎接挑戰，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )輸送高技能人才，促進(jìn)我國未來(lái)的經(jīng)濟發(fā)展。
參考文獻：
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