- 相關(guān)推薦
監控系統多媒體教學(xué)論文
1多媒體教學(xué)硬件環(huán)境
1.1教學(xué)硬件結構介紹
基于監控系統的多媒體教學(xué)設備結構，更注重的應該是各分系統之間的安裝調試，這對整個(gè)系統功能的完美發(fā)揮影響甚大。所以，教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造第一步就是對其結構做好規劃�？梢园l(fā)現多媒體教學(xué)體系的逐漸龐大，由以往的板書(shū)，單一麥克到PC機課件演播，再到網(wǎng)絡(luò )資源的傳遞共享。硬件設備在逐步地被融入進(jìn)來(lái)，教學(xué)系統的成員也越來(lái)越多！電子鎖的開(kāi)關(guān)鎖、電源控制器指令是通過(guò)刷卡管理主機進(jìn)行控制的，無(wú)線(xiàn)接收機和功放也無(wú)需長(cháng)期處于開(kāi)機狀態(tài)，在關(guān)柜狀態(tài)下也會(huì )即時(shí)關(guān)閉電源。機柜在打開(kāi)狀態(tài)下，使用者可通過(guò)中控主機發(fā)出上下課指令，自動(dòng)打開(kāi)或關(guān)閉PC機、投影、幕布，實(shí)現一鍵開(kāi)關(guān)機。多媒體教室內的所有設備的運行狀態(tài)都可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )攝像頭及拾音器傳回到監控控制主機、監控視頻顯示屏。這些都為教學(xué)的空間拓展提供了必要的前提條件。
1.2教學(xué)環(huán)境營(yíng)造的意義
教學(xué)環(huán)境的不斷完善，也為教師教學(xué)提供了越發(fā)優(yōu)越的硬件條件。多媒體教學(xué)設備與監控設備通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完美地融合在一起，使原本單一的教學(xué)環(huán)境充分地聯(lián)系起來(lái)，一定意義上實(shí)現了教學(xué)資源的又一種共享方式。比如，通過(guò)圖1，不難看出，在監控主機上可以查看到每個(gè)多媒體教室的上課狀態(tài)，在當今的信息資源共享的時(shí)代，教師之間不再需要面對面的相互學(xué)習。教師在教學(xué)空余時(shí)間，可通過(guò)副監控主機，實(shí)時(shí)學(xué)習所選多媒體教室的教師教學(xué)方法，既不浪費自己的時(shí)間，也不打擾授課教師的正常教學(xué)。而這種彼此間不斷的充實(shí)也在直接正面影響著(zhù)學(xué)校的整體教學(xué)水平。所以，硬件功能的強大給教學(xué)帶來(lái)的積極利益是我們改善教學(xué)環(huán)境的重中之重。
2硬件設備的功能發(fā)揮
2.1教學(xué)設備之刷卡系統
在監控系統的遠程“監護”下，刷卡系統的功能可以穩健地發(fā)揮。此系統規范了教師對多媒體教學(xué)設備的使用，這也直接延長(cháng)了多媒體教學(xué)設備的使用壽命。刷卡系統是由前端設備、控制線(xiàn)、控制端、后端服務(wù)器等構成。前端設備主要是指教學(xué)柜體上的刷卡器，其作用是讀取刷卡者IC卡信息，并把信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )端口傳送到后端服務(wù)器。后端服務(wù)器上存儲著(zhù)所有教師的IC卡信息及教師的教學(xué)任務(wù)表，還有刷卡器控制管理軟件。只有IC卡信息核對正確也是不能實(shí)現開(kāi)柜鎖功能，還需要確保教師在這個(gè)時(shí)間段有教學(xué)任務(wù)才能使控制端下達開(kāi)鎖指令，使電子鎖自動(dòng)開(kāi)鎖。一定時(shí)間內，電子鎖會(huì )自動(dòng)關(guān)鎖，這也減少了使用者開(kāi)關(guān)鎖的繁瑣。同時(shí)整個(gè)開(kāi)關(guān)柜鎖的狀態(tài)都會(huì )在后端服務(wù)器控制軟件上有所顯示。不要輕視這個(gè)系統的必要性，刷卡開(kāi)柜的功能實(shí)現一定程度地減少了隨意使用多媒體教學(xué)設備、替課、隨意更換上課時(shí)間等現象。而監控系統的側面輔助作用也不可小視，一旦本地刷卡失敗，管理員可以通過(guò)監控系統察看，然后可以啟動(dòng)遠程開(kāi)關(guān)鎖功能，確保教學(xué)正常進(jìn)行。所以，可以這樣講，有監控系統的刷卡系統對教學(xué)硬件環(huán)境起到了更好地保障作用。
2.2教學(xué)設備之音響系統
音響系統的好壞也會(huì )對教學(xué)有一定的影響。尤其是針對大的多媒體教室，教師授課的聲音是通過(guò)音響傳遞到整個(gè)教室。在大多數時(shí)候，教師講課都會(huì )使用無(wú)線(xiàn)麥克，此系統主要是將教師的說(shuō)話(huà)聲音放大、傳播。而在監控系統下，傳播到監控終端的不單單是簡(jiǎn)單的教學(xué)視頻，還有教學(xué)過(guò)程的實(shí)時(shí)音頻，而拾音器所拾取的聲音就包括音箱發(fā)出的聲音。所以音響系統的聲音清晰度也影響到監控終端音頻的好壞。音箱系統是由無(wú)線(xiàn)麥克、無(wú)線(xiàn)接收機、功放、音箱等構成。這些設備的質(zhì)量與監控拾音器的質(zhì)量決定了教學(xué)音質(zhì)的純正度。所以，有監控系統的音響系統對教學(xué)硬件環(huán)境起到了更好地音質(zhì)發(fā)揮作用。
2.3教學(xué)設備之中控系統
中控系統在整個(gè)教學(xué)環(huán)境中起著(zhù)不可替代的作用。在最初的監控系統中，采集的信號還是模擬信號，而模擬信號的處理模塊就在中控設備中，通過(guò)中控的模式轉換，在進(jìn)行傳輸�，F如今，監控系統獨立起來(lái)，采用直接采集數字信號模式，無(wú)需在進(jìn)行信號切換。但這不代表中控就沒(méi)有用處了，其所具備的功能不僅如此。在這個(gè)硬件系統結構中，中控減少了教師在課前與課后的設備操作步驟。一個(gè)“上課”指令，便可將教學(xué)設備自動(dòng)打開(kāi)，而一個(gè)“下課”指令，亦可將教學(xué)設備全部關(guān)閉。監控系統對中控系統則起到側面管理作用，可以隨時(shí)傳遞當前設備狀態(tài)。
3硬件設備集散化管理
3.1集中管理之遠程操控
集中式管理是指在單一式管理基礎上引入網(wǎng)絡(luò )和教學(xué)終端設備，把多媒體設備集成在一起，形成嵌入式教學(xué)平臺，實(shí)現集中控制的管理模式。實(shí)際上是多媒體設備信息通過(guò)中控系統進(jìn)行采集，網(wǎng)絡(luò )(專(zhuān)網(wǎng))進(jìn)行傳輸，達到實(shí)時(shí)可見(jiàn)、可控，管理人員可以從管理機上對計算機、投影機、音響設備、專(zhuān)用機柜的授權及刷卡、課表的導入與導出、統計查詢(xún)等管理。這種管理模式，基本把所有功能都交給網(wǎng)絡(luò )中控系統來(lái)完成。它的優(yōu)點(diǎn)是管理人員可以通過(guò)遠程來(lái)完成大部分工作，工作量較小�；诒O控系統的多媒體設備管理是在實(shí)現多媒體設備集中式管理的基礎上，引入視頻監控系統，能對所有多媒體設備及教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行全方位的視頻監視和管理，兩個(gè)系統結合使用，不僅便利多媒體設備使用，而且豐富了多媒體教學(xué)功能的開(kāi)展，同時(shí)增加了設備管理的安全性。
4.2分散管理之本地操控
分散式管理是指每個(gè)多媒體教室內所有設備獨立運行、控制，任課教師只需根據需要獨立控制相應設備，本地多媒體設備出現問(wèn)題，不會(huì )影響到其他硬件設備的正常運行。監控系統的加入，也使得本地操控的安全系數大大加強。由于多媒體教室數量很多，不可能時(shí)刻都有人觀(guān)察教室內設備狀態(tài)，而監控可以代替管理人員對本地情況進(jìn)行實(shí)時(shí)顯示。一旦出現設備故障，管理人員可以及時(shí)有針對性處理。避免多媒體設備因問(wèn)題發(fā)現不及時(shí)而造成的故障擴大化等問(wèn)題。
3.3集散化管理優(yōu)勢
基于監控技術(shù)的多媒體教學(xué)設備的集散化管理，有著(zhù)明顯的優(yōu)勢。第一實(shí)時(shí)性；管理人員實(shí)時(shí)查看設備信息，了解多媒體設備運行狀態(tài)，對多媒體設備進(jìn)行目的性控制，增強了設備管理的可靠性，年輕教師也可以對優(yōu)秀教師授課進(jìn)行實(shí)施遠程觀(guān)摩，為學(xué)校督導聽(tīng)課和輔導員查課等增加了便利條件。第二交互性；人員可以及時(shí)掌握任課教師對設備上的操作狀態(tài)，和任課教師進(jìn)行互動(dòng)式交流，實(shí)現遠程技術(shù)支持，為設備故障排除贏(yíng)得時(shí)間，教師也可以把上課的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行錄制保存，在課后調出錄制文件，檢查學(xué)生對教學(xué)內容的掌握情況和學(xué)習態(tài)度及存在的問(wèn)題，了解課堂教學(xué)效果，以便做進(jìn)一步的調整，使教學(xué)過(guò)程更加的完善。最后，便利與安全性，針對多媒體教室數量多且分散等特點(diǎn)，設備安全也是多媒體設備管理當中不可忽略的一個(gè)重要環(huán)節，監控技術(shù)的引入，也是對設備安全的重要保障。
4結論(Conclusion)
多媒體教室設備功能發(fā)揮與管理，是教學(xué)改革發(fā)展中的重要一環(huán)，系統的功能性和管理水平會(huì )直接影響到多媒體教學(xué)的效果。本文根據多媒體教學(xué)的實(shí)際環(huán)境，以對多媒體設備功能發(fā)揮和管理為主要目的，將視頻監控技術(shù)有機融入到多媒體教學(xué)系統中，能夠使多媒體設備功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。著(zhù)眼教育界，“教”與“學(xué)”的同步提高是目前大家都在積極研究的問(wèn)題。如何讓兩者更好地、更有效地融合在一起，需要教育者們共同的探索與努力，而基于監控系統的多媒體教學(xué)環(huán)境正是這個(gè)過(guò)程中的心血與結晶。
【監控系統多媒體教學(xué)論文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的多媒體監控系統分析論文07-01
高校多媒體教學(xué)系統的設計論文06-22
多媒體管理系統論文06-23
淺談多媒體監控系統在變電所的應用07-02
多媒體管理系統畢業(yè)論文06-23
多媒體教學(xué)的論文06-24
淺談多媒體系統在初中物理教學(xué)中的運用論文07-04