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生物省優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課體會(huì )范文
20xx年10月18日—10月19日在日照港中學(xué)，我參加了全省優(yōu)質(zhì)課生物課第一片區的評選觀(guān)摩活動(dòng)，兩天的時(shí)間，聽(tīng)了來(lái)自全省不同地市的優(yōu)秀選手的10堂課，講授內容為《細胞核是遺傳信息庫》、《細胞分裂產(chǎn)生新細胞》、《細菌》和《真菌》，通過(guò)聽(tīng)課我收獲甚多。整理總結如下：
1、突出實(shí)驗教學(xué)：
利用實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手能力，使得課堂生動(dòng)有趣。在這次的優(yōu)質(zhì)課評選中，10位教師都不同程度的運用了實(shí)驗教學(xué)，比如煙臺的刁艷芳老師，在一堂課中，讓學(xué)生三次利用顯微鏡和放大鏡觀(guān)察酵母菌、霉菌和蘑菇的形態(tài)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了充分的鍛煉，讓在座的老師無(wú)不佩服她的水平。還有不少老師對課本進(jìn)行了創(chuàng )新，比如臨沂的申瑜老師在講解細菌的結構時(shí)，大膽的引入了學(xué)生兒時(shí)的玩具橡皮泥，用不同顏色的橡皮泥代表不同的細菌結構，讓小組分工合作進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)會(huì )了課本的知識；東營(yíng)的梁海燕老師，利用廢棄的飲料瓶、彩紙、毛線(xiàn)、棉花、雙面膠和透明膠帶，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作細菌的模型，并且根據他們的材料特點(diǎn)，讓學(xué)生明確了各部分的作用。青島的張燕老師和騰州的高成國老師讓學(xué)生分別用不同顏色的紙條自己動(dòng)手制作DNA分子。
2、倡導探究性學(xué)習：
本次優(yōu)質(zhì)課，探究性用的比較多，比如騰州的高成國老師在授課過(guò)程中以“遺傳信息在 ？ ”、“細胞核中有 ？ ”和“DNA是 ？ ”三個(gè)探究活動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生由淺入深的了解了細胞核在生物遺傳中的作用。煙臺的孫紅梅通過(guò)圖片、視頻，從細菌的發(fā)現引導學(xué)生自己總結細菌的分類(lèi)，然后是細菌的結構、細菌的來(lái)源、繁殖以及芽孢的形成。整個(gè)過(guò)程學(xué)生在教師的提示下，學(xué)生自己探究，獨立完成了所有內容的學(xué)習。學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力等都得到了充分的鍛煉。
3、注重合作學(xué)習：
課堂的宗旨是“把整個(gè)課堂還給學(xué)生”，課堂是舞臺，學(xué)生是演員，老師是導演，學(xué)生能力的培養，主要通過(guò)小組合作來(lái)體現。臨沂的公言宏老師不僅很好的利用了小組合作，并且在課堂上對小組的表現及時(shí)進(jìn)行了評價(jià)，學(xué)生的興趣很高。本次觀(guān)摩活動(dòng)中，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組合作的模式 ，小組人數不限，主要是讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的興趣，同時(shí)還營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正深入到課堂中，而不是為了公開(kāi)課而依教師設置好的條條框框完成教學(xué)任務(wù)。
聽(tīng)完這些老師的課，我想到了平時(shí)自己的教學(xué)�？傮w感覺(jué)是總是埋怨學(xué)生不愿學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有興趣多一些，很少從自己身上找找原因�，F在靜下心來(lái)思考才發(fā)現，原來(lái)自己的責任也不少，平時(shí)總是以忙為理由，將實(shí)驗課能省的就省略、促手可得的材料能不用的就不用，授課的時(shí)候很少針對學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習熱情沒(méi)有被喚醒！那么我們到底該怎樣去進(jìn)行教學(xué)呢？我認為，要從學(xué)生的事實(shí)出發(fā)，讓生物知識貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生的學(xué)習生活應該是豐富多采的，教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的生物教學(xué)活動(dòng)，如實(shí)物觀(guān)察、直觀(guān)演示、模擬制作和分組實(shí)驗等形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識生物知識，并運用到生活實(shí)踐中。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我的收獲不少，讓我深切的體會(huì )到了自我學(xué)習和提升的重要性，認清了自我發(fā)展的目標和方向，今后的工作中我將不斷的學(xué)習，充實(shí)自己，為了齊陵二中的明天做出自己的貢獻！
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