七年級生物下冊《人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)反思

七年級生物下冊《人類(lèi)活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響》教學(xué)反思

　　本節課注重在對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養，提高學(xué)生的環(huán)保意識，也注重的是學(xué)生多方面能力的培養、綜合素質(zhì)的培養，也注意倡導新型的師生關(guān)系，教師不再是課堂的主宰者、權威者，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導者、幫助者、合作者，整節課老師都非常和藹，融入學(xué)生中間，課堂氣氛輕松、和諧、融洽，師生間猶如朋友，充分體現了師生關(guān)系是“平等關(guān)系。而且本節課的整體設計邏輯性很強，且每個(gè)環(huán)節采取了不同的手段、不同的形式、不同的方法。主要優(yōu)點(diǎn)表現在以下幾點(diǎn)：

　　1、課下自學(xué)探究調查

　　2、多媒體影像資料放寬了學(xué)生的視野

　　3、開(kāi)展討論交流活動(dòng)實(shí)現了學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)習

　　4、分組合作培養了自信心和集體主義感

　　5、支離破碎的環(huán)境喚起學(xué)生的疼惜與良知

　　6、學(xué)生暢所欲言為環(huán)保獻計獻策

　　不足之處：

　　1、適當時(shí)機應該闡明本節的課標和教材要求，由于此環(huán)節教學(xué)沒(méi)有體現，導致認識不清、概念模糊，甚至引起誤解。以后切記！

　　2、教師要充分體現自身的指導作用不夠。

　　3、明知學(xué)生答題會(huì )耽誤時(shí)間不能有效調控。

　　4、時(shí)間沒(méi)有把握好，課只充分完成前半節任務(wù)。

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