七年級生物下冊《人的生殖》教學(xué)反思
《人的生殖》教學(xué)反思一
“人的生殖”一直以來(lái)都是生物教學(xué)中教授較為困難的一節，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，好奇心強，課堂氛圍難以把握；對教師來(lái)說(shuō)，許多教師對該部分的內容覺(jué)得羞于啟齒，常選擇讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習效果參差不齊，而且往往使得學(xué)生只了解生理知識，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來(lái)說(shuō)非常缺乏。在這樣的情況下，本節課的教學(xué)中首先把目標定位兩條主線(xiàn)，將生理課擴充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于知識和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。在人類(lèi)生殖的每個(gè)環(huán)節，都要不斷引導學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻和犧牲，要學(xué)生在知道人類(lèi)生殖相關(guān)基礎知識的同時(shí)，引導學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì )要感恩父母，培養成正確的人生態(tài)度。
《人的生殖》教學(xué)反思二
學(xué)生已經(jīng)通過(guò)性健康課，對人類(lèi)的生殖有一定的了解，但是學(xué)生的了解僅限于對生理過(guò)程的認知。在這樣的情況下，引導學(xué)生將認識進(jìn)行提高和升華，將生理課擴充為感悟生命的誕生，落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，是本節課一個(gè)突出的亮點(diǎn)。教師的有效引導，使得學(xué)生能夠以正確的態(tài)度來(lái)討論和面對生殖過(guò)程中的種種問(wèn)題，課堂氣氛活躍，討論充分，思維活動(dòng)有一定的深度和廣度。生殖過(guò)程本身的順序，就是上課的思路，脈絡(luò )清晰，知識落實(shí)到位，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的滲透達到了潛移默化的影響。另外比較好地運用了數據資料，給學(xué)生較強的沖擊，有效激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。
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