八年級生物上冊《水中生活的動(dòng)物》教學(xué)反思

時(shí)間:2022-12-16 15:11:19 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿
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人教版八年級生物上冊《水中生活的動(dòng)物》教學(xué)反思

  這堂課我采用“教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)理論為指導,以多媒體為基礎進(jìn)行教學(xué),通過(guò)學(xué)生調查、資料收集、小組討論和自主學(xué)習,實(shí)現了對學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)的養成教育。在其中一個(gè)班上課時(shí)卻出現了意外,當時(shí)我正在講魚(yú)的呼吸器官是鰓,立刻有學(xué)生問(wèn)我“那魚(yú)的鼻孔是用來(lái)干什么的?”一下把我問(wèn)住了,這個(gè)問(wèn)題在備課時(shí)并未涉及和考慮,于是我發(fā)動(dòng)學(xué)生課下收集資料,到了第二節課,學(xué)生熱情高漲,紛紛主動(dòng)將答案拿出來(lái)與大家分享,而我作為一個(gè)教師也在和學(xué)生的交流過(guò)程中獲得新知:魚(yú)嘴外面有兩個(gè)小孔,注入水水不能進(jìn)去,這小孔是魚(yú)的鼻子,這說(shuō)明魚(yú)的“鼻孔”和嘴、腮、肚子沒(méi)有明顯相通。多數魚(yú)有鼻孔,其內有嗅覺(jué)細胞,魚(yú)使用它來(lái)嗅附近水流的氣味。例如,鯊魚(yú)使用嗅覺(jué)來(lái)找尋它們的獵物的所在位置。魚(yú)的鼻孔和呼吸無(wú)關(guān),只管嗅覺(jué)。

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  在學(xué)習體驗中生成新的問(wèn)題,在爭論中解決問(wèn)題,這讓他們感到了學(xué)習的快樂(lè )。這節課讓我在學(xué)生面前“出丑”了,但是我想自己的知識儲備不跟上的話(huà),以后“出丑”的機會(huì )會(huì )更打大,這是新課程對教師提出的考驗,教師的知識水平和能力都需要提高。此外在今后的教學(xué)中應該繼續貫徹“授之以魚(yú)不如授之以漁”的思想,不僅是教給學(xué)生知識,更應該傳授學(xué)生常用的生物學(xué)學(xué)習方法和手段,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,力爭每位學(xué)生學(xué)有所獲。

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