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暑期教學(xué)反思日記
好長(cháng)的一個(gè)暑假，這個(gè)暑假是一個(gè)“墮落”的暑假，是一個(gè)“放縱”的暑假，更是一個(gè)閑暇、沉淀的暑假，暑期教學(xué)反思。所有的人情世故，工作學(xué)習都拋向了九霄云外，不是因為放棄，而是一種積蓄，是為了一貫焦躁的心情能夠在靜默思量中淡化，些許浮躁的私念能夠在自我輪回中消磨。我繼續我的追逐，所以我依然斗志昂揚，這個(gè)平臺便是我的舞臺，我享受其中的一切�；仡櫸迥�，患失患得，但我卻始終把握著(zhù)每刻每秒，經(jīng)歷著(zhù)喜怒哀樂(lè )，經(jīng)歷就是一種收獲，一種財富，我為我的擁有而滿(mǎn)足，但不自滿(mǎn)。開(kāi)學(xué)初的幾次會(huì )議是責任的延續，是態(tài)度的融和，與其說(shuō)是會(huì )議研討，更應說(shuō)是心靈的共鳴，靈魂的升華。我為我們的領(lǐng)導們溫暖詼諧而深感欣慰，為老師們的熱情洋溢而歡欣鼓舞，暨陽(yáng)學(xué)校這艘大船正乘風(fēng)破浪，繼往開(kāi)來(lái)》，教學(xué)反思《暑期教學(xué)反思》。任何職業(yè)都有學(xué)習后再實(shí)踐的過(guò)程，而教師這個(gè)職業(yè)卻是終生學(xué)習、終生實(shí)踐的過(guò)程。我們老師從教的多少年里都不會(huì )碰上同樣的事情發(fā)生，因為我們面對的是人，是存在個(gè)體差異且還未雕琢的“玉石”，玉最終形態(tài)的形成是雕刻家們無(wú)法用模型來(lái)借鑒的，所以我們有時(shí)候會(huì )迷茫，但我們可以從發(fā)生的任何事情里尋找靈動(dòng)的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)上的提升更需要經(jīng)驗的積累和歸納。既然暑假是一個(gè)爛漫的暑假，那么教學(xué)就必須要是個(gè)充實(shí)的教學(xué)，關(guān)注暨陽(yáng)學(xué)校的人們，請拭目以待，我們的師生正激情盎然的接受新的挑戰，讓你們關(guān)注的目光閃爍光芒。
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