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站在化學(xué)辦公室門(mén)口高一作文
我定定地立著(zhù)，盯著(zhù)門(mén)牌上的“化學(xué)組”發(fā)愣。
手中的小紙片被攥得緊緊的，已經(jīng)被掌心深處的汗濡濕。剛剛的事, 情又在腦海中浮現……
中午，解決完午飯，我正準備休息，就聽(tīng)到同班一男生叫我：“xxx，化學(xué)老師叫你去他辦公室�！眲偡浩鸬乃庀У臒o(wú)影無(wú)蹤，我心中一咯噔，心想會(huì )有什么事呢。我問(wèn)那個(gè)男生，他也不知道。我只得拔腳去找老師，心中隱隱不安。唔……有不好的預感……
見(jiàn)到老師在辦公室外站著(zhù)，我小心翼翼地問(wèn)：“老師，找我有什么事？”然后扯出一個(gè)微笑以掩蓋我的忐忑。意外之至，老師竟然滿(mǎn)臉笑容地招呼我，不禁讓我嗅出一絲詭異�？傊�，我滿(mǎn)腹糾結地聽(tīng)完了老師的話(huà)，就是說(shuō)化學(xué)競賽的名額他還有一個(gè)，希望給我。這次我們班的初賽普遍因粗心輕敵而成績(jì)并不理想，僅有一人入圍，我還差一分�，F在這是怎么回事兒？天上掉下來(lái)的餡餅嗎？
我疑惑地問(wèn)老師為什么要給我這次機會(huì )，因為班里與我同層次的同學(xué)也還有其他人。老師說(shuō)，我信任你，我覺(jué)得你有能力。唔……既然老師都這樣說(shuō)了，那就接受好了。于是老師領(lǐng)我進(jìn)辦公室，給了我一張小紙片——參賽證，還交代我不要讓其他同學(xué)知道。
于是我帶著(zhù)一種既奇妙又矛盾的心理回到了班級。面對其他同學(xué)，也開(kāi)始有點(diǎn)躲躲閃閃。還好，午休鈴聲為我解了圍。
趴在桌上，我卻怎么也睡不著(zhù)。那張小紙片扎眼地停留在我的腦海里。我這才意識到自己做了一個(gè)錯誤決定。
這個(gè)機會(huì )本來(lái)就是不應該有的，而我也沒(méi)有擁有這個(gè)機會(huì )的權利，怎么就不加考慮地接受了呢？
而且其他同學(xué)并不知道還有一個(gè)機會(huì )，就失去了這個(gè)機會(huì )，對他們來(lái)說(shuō)也是不公平的。更何況參加比賽是一定能拿到獎的，遲早同學(xué)們也都會(huì )知道的。我不能因為自己的私人原因欺騙我的同學(xué)們。我也不想讓自己拼來(lái)的成績(jì)從此在他人眼中變成“關(guān)系”帶來(lái)的好處。
要把參賽證還給老師！我心中有聲音堅定地響起。
想到這兒，我推開(kāi)了老師辦公室的門(mén)，對老師說(shuō)：“對不起，老師，這個(gè)我還是不要了�！崩蠋熯B忙把小紙片收進(jìn)抽屜，臉上帶著(zhù)局促。
走出老師的辦公室，我又一次站在化學(xué)辦公室門(mén)口，心中卻是一片釋然。
學(xué)校是公平競爭的地方，我不會(huì )也不可能去玷污“公平”這兩個(gè)字。誠實(shí)守信地做人，用實(shí)力與他人公平競爭，這樣得來(lái)的東西才是最令人信服，最值得紀念，也是最讓我滿(mǎn)足的。
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