學(xué)校教育管理年工作的自評報告

學(xué)校教育管理年工作的自評報告范文

　　**區教育局XX年“教育管理年”的要求和《**區教育局在教育系統教育管理年實(shí)施方案》的要求和安排，以規范辦學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量為，學(xué)校工作。學(xué)校新班子強，求真務(wù)實(shí)，工作重管理、重實(shí)效;教師們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。學(xué)校以學(xué)生身心發(fā)展，培養現代化建設需要的人才為宗旨，德育為首，科研興教，以全新的教育理念營(yíng)造科學(xué)的育人環(huán)境，教育管理年，向著(zhù)學(xué)校管理規范化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，學(xué)校各的工作了當地和社會(huì )各界的肯定和贊譽(yù)。學(xué)校教育管理年工作匯報：

　　一、自查過(guò)程與結果

　　教育管理年評估自評工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學(xué)校組織全體教師學(xué)習了教育管理年評估的文件精神，逐條逐句地了評估方案的指標內容，本校情況，指定專(zhuān)人，采集、整理資料、數據，對照評估指標，逐一核實(shí)、評估。

　　在自評中的精神，對照**區督導檢查要點(diǎn)考核表標準，逐項自查打分，最后評定總分為96分。

　　二、經(jīng)驗與做法

　　(一)、認識，，制定方案，責任到人

　　1.成立學(xué)校教育管理年工作

　　2.分工，責任到人

　　對照區教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內容共“四個(gè)規范”“十七個(gè)”，并將工作到人，各負其責。

　　3.宣傳，認識，規范

　　學(xué)校五次校長(cháng)辦公室會(huì )，四次行政會(huì )，五次教職工大會(huì )，專(zhuān)題，布署學(xué)校教育管理年工作，對照要求，排查學(xué)校工作中的問(wèn)題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺(jué)性和規范性。與此，學(xué)校家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )，意見(jiàn)，學(xué)校工作中的，家長(cháng)和學(xué)生的，工作的性和實(shí)效性。

　　(二)教育管理“四個(gè)規范”

　　1、規范教育教學(xué)

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生命，教學(xué)工作的科學(xué)化、規范化管理，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　(1)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的能力培養。學(xué)校的課程標準，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，作息，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。學(xué)校教學(xué)常規管理健全，對課程、課時(shí)安排把關(guān)，對教師備課，設計教案，組織教學(xué)，教學(xué)評價(jià)，有的規定要求，對教學(xué)過(guò)程有檢查、有分析、有改進(jìn)措施，主要每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，教導主任不少于25節，學(xué)校減負文件精神，規定教學(xué)活動(dòng)、在校生率100%，學(xué)生綜合素質(zhì)合格率100%，優(yōu)秀率90%。

　　(2)教學(xué)常規工作的管理。學(xué)校教學(xué)，抓教學(xué)管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實(shí)施新課程的，課堂教學(xué)如何依據課程標準，性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)和方法，地課堂教學(xué)，大家關(guān)注和思考的問(wèn)題。學(xué)校集體備課制度，規定集體備課的內容和，在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校課堂聽(tīng)課，在聽(tīng)完每節課后與教師交流，對教師當堂課的教案檢查，課堂大大。學(xué)校還學(xué)科帶頭人、骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)周，學(xué)校就舉行了骨干教師示范課活動(dòng)，向新教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，新教師成長(cháng)，還將骨干教師分到各年級組分學(xué)科手把手培養新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業(yè)。每月一檢查的制度。對作業(yè)的、次數及批閱標準學(xué)校都要求。

　　(3)教學(xué)，課改�！耙匝写俳�，以研興�！笔且凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能理論修養，地教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)的品位。學(xué)校按學(xué)科分成了語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科教研組，每周教研活動(dòng)，有計劃、有主持、有、有記錄。了“中學(xué)生習慣養成教育”的課題，學(xué)校成立了課題，學(xué)校班額小、易實(shí)驗、易管理的特點(diǎn)實(shí)驗，要求全員，精心規范，操作有計劃、有記錄、有評價(jià)、有總結，實(shí)驗，使學(xué)生養成的習慣，學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束能力。

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