個(gè)人工作自評報告

個(gè)人工作自評報告

　　個(gè)人工作自評報告

　　通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，使我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會(huì )對教育職業(yè)道德的必然要求。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，本人現對自身進(jìn)行自查自評，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓�，F從以下幾個(gè)方面對自己進(jìn)行自查自評報告：

　　一、道德行為。

　　師德要求每一個(gè)教師都要熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹(shù)立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德。以身作則、為人師表是教育工作根據教書(shū)育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業(yè)道德的集中體現。作為一名教師，我深深體會(huì )到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣；時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。

　　二、教學(xué)行為。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對課堂調控能力較差，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，想方設法令課堂生動(dòng)有趣，使學(xué)生輕松快樂(lè )學(xué)習。重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，我會(huì )學(xué)著(zhù)去發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。依照學(xué)生原有的知識認知水平，獨特的年齡個(gè)性等方面，個(gè)性化地設計教育過(guò)程，通過(guò)有效地引領(lǐng)，最終促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　三、教育行為。

　　教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和，也是教師教育觀(guān)念的外在表現。教師恰當的教育行為對學(xué)生的心理健康起著(zhù)積極的作用；教師不恰當的教育行為對學(xué)生的心理健康起著(zhù)消極作用，甚至會(huì )導致心理障礙。教師要利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提 1

　　高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的'學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立良好的師生關(guān)系，是在教育交往中形成的，教師與學(xué)生之間相互展現、溝通，是構建和諧師生關(guān)系的基本前提和條件。因此，我會(huì )主動(dòng)到學(xué)生中去，向學(xué)生展現自己，與學(xué)生產(chǎn)生親密的情感和友誼。盡可能的鼓舞和激勵學(xué)生，建構和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關(guān)系。教師的多才多藝、幽默風(fēng)趣、舉止文明，使學(xué)生對教師充滿(mǎn)敬慕之情，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。這是我今后努力的方向。

　　四、治學(xué)行為。

　　教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者，連接著(zhù)文明進(jìn)步的歷史、現在和未來(lái)，面對的挑戰比任何一個(gè)領(lǐng)域都要多。要想做一名真正的教師，就必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立終身學(xué)習理念，并具備終身學(xué)習的能力，在實(shí)踐中不斷地完善和提高自己，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模。教師要有深厚的文化底蘊，既是一位博覽群書(shū)的“雜家”，又是一位熟讀本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的“專(zhuān)家”。教師有文化才有底蘊，有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。終身學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。如：教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管我在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當了教師后才真正的體會(huì )到自己的知識量真的不多，就像有句話(huà)一樣：學(xué)生如果需要一碗水，那么教師就要求是涓涓細流！這就要求我們做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預設于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。

　　因此，作為教育工作者我們不能再停留于原先的傳統教學(xué)模式,而是要不斷“充電”，掌握現代教學(xué)手段，比如多媒體教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)，實(shí)現資源共享。

　　我以后會(huì )努力鉆研所教內容，不斷改善我的教育實(shí)踐，并努力使自己成為一位博覽群書(shū)的“雜家”，故在我教導下的學(xué)生能夠不斷進(jìn)步。用一顆赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，爭取成為一名真正的教師！

　　個(gè)人工作自評報告

　　2017年5月我校自正式啟動(dòng)創(chuàng )先爭優(yōu)工作以來(lái)，我認真學(xué)習中央、省市委、各級創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室有關(guān)建設學(xué)習型黨組織、開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)工作的文件，組織、參與了學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，各有關(guān)工作安排會(huì )，參與了學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)工作有關(guān)文件、制度等的起草與制定，每月按時(shí)撰寫(xiě)并向市委創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室上報學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)工作總結及月報表。在扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中做到了思想認識到位，工作落實(shí)到位，做到了先學(xué)先做、邊學(xué)邊做，真正將創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展工作融入了學(xué)習、工作，甚至生活當中。在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中我認真反思、不斷總結，通過(guò)努力改進(jìn)，工作態(tài)度、工作方法、工作能力等各方面都有了大的提高，我在活動(dòng)開(kāi)展中得到了鍛煉，找準了差距，總體來(lái)講，我認為我目前還存在以下幾個(gè)方面的不足：

　　1.學(xué)習深入不夠。創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)集體學(xué)習、安排，個(gè)人自學(xué)，加上本人這段時(shí)間負責學(xué)校黨委文件的.收發(fā)與傳閱，使我自覺(jué)和不自覺(jué)的閱讀了很多有關(guān)創(chuàng )先爭優(yōu)方面的文件、資料。但學(xué)習的系統性不夠，學(xué)習中對文件等的深入挖掘不夠，沒(méi)有將有關(guān)文件精神精髓進(jìn)行深入解讀、整理，形成深層次的理解與認識。

　　2.理論聯(lián)系實(shí)際不夠。雖然加強了學(xué)習，提高了思想認識。但工作中理論聯(lián)系實(shí)際不夠，用創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)指導工作

　　實(shí)踐，改進(jìn)工作方法的措施不得力，難點(diǎn)問(wèn)題的突破口找的不準。

　　3.工作創(chuàng )新不夠。工作中本人踏踏實(shí)實(shí)干事，老老實(shí)實(shí)做人，本著(zhù)學(xué)�！按蠹彝ァ钡墓ぷ鲬B(tài)度，正確對待同事、對待各項工作。但是作為一名黨員，工作中創(chuàng )新意識有待加強，創(chuàng )新能力亟待提高，距離實(shí)現“五個(gè)好黨員”的目標還有一定距離。

　　整改方法：

　　1.繼續加強學(xué)習，做好學(xué)習筆記，同時(shí)努力改進(jìn)學(xué)習方法，力爭取得更大的學(xué)習成效。

　　2.學(xué)會(huì )在實(shí)踐中正確運用創(chuàng )先爭優(yōu)成果，將有關(guān)要求、措施和理論內化為工作方法，力爭在工作中取得更大的成效。

　　3.不斷強化創(chuàng )新意識，工作中銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，力爭在工作方式、方法中取得新的突破。

　　支部各位黨員、同仁，本人在自評報告中，如有自評的不到位，不深刻的地方請大家批評指正，我將認真聽(tīng)取，虛心接受，今后認真加以整改。

　　自評人：楊平

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