- 相關(guān)推薦
引導幼兒走進(jìn)繪畫(huà)美的王國探討論文
繪畫(huà)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)組成部分，有著(zhù)不可或缺的重要作用，尤其在學(xué)齡前期，繪畫(huà)教育影響著(zhù)幼兒的個(gè)性心理健康和諧的發(fā)展。我們要在培養幼兒觀(guān)察、理解、想象能力的基礎上，通過(guò)手的活動(dòng)來(lái)完成繪畫(huà)活動(dòng)，引導幼兒走進(jìn)美術(shù)的天堂，享受繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
1. 觀(guān)察尋找自然美
學(xué)齡前的幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，腦中積累的意象非常有限。如果讓他們閉門(mén)造車(chē)式地畫(huà)，繪畫(huà)就會(huì )成為一種沒(méi)有樂(lè )趣的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：“自然的才是最美的�！绷_素說(shuō)：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！币虼俗鳛榻處�，應該多帶孩子們到戶(hù)外走一走、看一看，引導孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察四周的環(huán)境，尋找自然美，積累豐富的素材，打好孩子想象繪畫(huà)的基礎。一些在成人看來(lái)再平常不過(guò)的東西，如一株草、一棵樹(shù)、一只鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)孩子們稚嫩情感和心靈潤色就會(huì )變成有情感、有思想、充滿(mǎn)生命力、美好而富有趣味的景物。這樣他們筆下畫(huà)出來(lái)的每一篇作品才會(huì )有靈性。
2. 營(yíng)造環(huán)境自由畫(huà)
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“組織教育活動(dòng)應根據不同的教育內容，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，以積極運用感官為原則，為幼兒提供充分活動(dòng)的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展�！� 因此，在繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中要創(chuàng )設和諧相應的環(huán)境。眾所周知，音樂(lè )和繪畫(huà)是相通的。在繪畫(huà)活動(dòng)中要盡量讓孩子放松，音樂(lè )是最好的幫手。播放與繪畫(huà)主題相應和的音樂(lè )，能更好地激發(fā)幼兒的想象力。除了外部環(huán)境，內在環(huán)境更顯重要。要讓幼兒在作畫(huà)時(shí)放松心情，需要老師在平日的教學(xué)活動(dòng)中幫助幼兒逐步形成。老師平時(shí)要注意自己的言語(yǔ)和態(tài)度，幫孩子消除繪畫(huà)時(shí)的膽怯心理，讓他們在繪畫(huà)活動(dòng)中輕松地創(chuàng )作豐富多彩、富有想象力的作品。孩子的繪畫(huà)既有現實(shí)生活的寫(xiě)真，也有天馬行空的想象。給孩子一片自由的天地，讓他們盡情地畫(huà)，就會(huì )有意外的驚喜。
3. 欣賞作品提能力
美術(shù)欣賞一直是幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)的薄弱環(huán)節，其實(shí)它也是幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，它能激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)和追求，有利于培養他們良好的道德情感、美感，還能開(kāi)闊視野、豐富知識，提高評價(jià)繪畫(huà)作品的能力。
我們應將欣賞美術(shù)作品提到一個(gè)新的高度，改變以往的觀(guān)念，將其融入繪畫(huà)活動(dòng)中。比如我們欣賞畫(huà)家?jiàn)W基弗的作品《美麗的花朵》時(shí)，引導幼兒觀(guān)察花瓣不同的顏色得出結論：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去，這樣畫(huà)出來(lái)的花就感覺(jué)大。幼兒對美術(shù)作品的欣賞，不能僅停留在看上面，還要引導幼兒去說(shuō)，為幼兒的審美表現愿望創(chuàng )造各種條件，讓孩子把對美術(shù)作品最強烈的感受展現在畫(huà)紙上。
4. 指導繪畫(huà)表現美
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！庇變豪L畫(huà)離不開(kāi)教師的指導，但統一模式的指導會(huì )讓幼兒畫(huà)出統一模式的畫(huà)來(lái)，所以教師要針對性地在技能上適當給予指導�？芍笇в變壕C合運用多種材料進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，指導幼兒多技巧繪畫(huà)，比如添筆畫(huà)、拼畫(huà)、變畫(huà)，等等。
5. 評價(jià)成果分享美
畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家�！苯虒W(xué)活動(dòng)的評價(jià)環(huán)境也是非常重要的，評價(jià)繪畫(huà)成果是繪畫(huà)活動(dòng)一個(gè)很重要的環(huán)節，它可以幫助幼兒在相互的交流和欣賞中得到提高和認識，培養幼兒的審美能力，在評價(jià)同伴的美術(shù)作品上，發(fā)現同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高自己的繪畫(huà)水平。當幼兒完成創(chuàng )作之后，我們可以鼓勵他再回頭看看，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這將有助于形成更加穩定的思維模式，形成一種良好的反思習慣。作為老師，在繪畫(huà)結束時(shí)要贊賞幼兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng )造，還可以請家長(cháng)采用適當的方法獎勵幼兒，使幼兒得到滿(mǎn)足產(chǎn)生快感，受到激勵。
總之，作為教師應在保持幼兒繪畫(huà)興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，培養幼兒繪畫(huà)的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力，使之能夠用繪畫(huà)表達出自己的情感，走進(jìn)繪畫(huà)美的王國，體驗繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
【引導幼兒走進(jìn)繪畫(huà)美的王國探討論文】相關(guān)文章：
對利用農村資源提高幼兒繪畫(huà)能力的探討論文06-23
幼兒美術(shù)教育中繪畫(huà)能力探討論文06-27
引導兒童學(xué)好繪畫(huà)的幾點(diǎn)思考論文06-25
如何引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性繪畫(huà)論文07-04
如何引導學(xué)生學(xué)習繪畫(huà)語(yǔ)言的論文06-25
探討水彩繪畫(huà)的創(chuàng )新思維教育論文06-25
引導式創(chuàng )意繪畫(huà)與高考美術(shù)的碰撞和融合論文06-24
加強幼兒繪畫(huà)教學(xué)論文07-03
如何引導孩子學(xué)繪畫(huà)07-03