小學(xué)語(yǔ)文習作教材解讀

小學(xué)語(yǔ)文習作教材解讀

　　寫(xiě)任何類(lèi)型的看圖作文都離不開(kāi)觀(guān)察、分析和聯(lián)想。本次習作處在第六冊第一單元的位置，在習作序列中起著(zhù)承上啟下的作用。在上個(gè)學(xué)期中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了較復雜的單幅圖的看圖寫(xiě)話(huà)。在動(dòng)手寫(xiě)之前，首先要仔細觀(guān)察圖畫(huà)。根據敘事的基本要求，需要了解事件所關(guān)聯(lián)的人物和事件發(fā)生的背景，包括時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，以及事件的過(guò)程等。同時(shí)不要放過(guò)任何細小的東西，因為在一幅小小的圖里，是不會(huì )畫(huà)上一些無(wú)關(guān)的東西的�，F在我們看的是多幅圖，就要一幅一幅地分開(kāi)看，然后再把他們聯(lián)起來(lái)。多幅圖雖然分散，但能顯示事物的發(fā)展變化，寫(xiě)起來(lái)依據便會(huì )更多，也更容易一些。

　　看清圖的意思后，接著(zhù)就要去分析。要根據所提供的畫(huà)面，分析事件所蘊涵的中心和意義。大框架把握以后，就要通過(guò)畫(huà)面的細微部分分析畫(huà)面人物與事件的關(guān)系，人物的表情、動(dòng)作等細節。

　　最后要通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，把事件補充完整。因為一個(gè)靜止的畫(huà)面，遠遠不能表達一件事情的全部?jì)群�。�?lián)想要著(zhù)重依據畫(huà)面所提供的情節來(lái)展開(kāi)，不可隨心所欲，脫離畫(huà)面。

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