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職教體育教學(xué)中的多媒體技術(shù)研究論文
摘要:在體育教學(xué)中，多媒體應用構成了新型的教學(xué)方式，使得體育教學(xué)也進(jìn)入了電子教育的新時(shí)代。針對職教體育教學(xué)而言，電子教育背景下的多媒體技術(shù)也逐步融入了日常的體育教學(xué)中，這種狀況沖擊了體育教學(xué)的傳統方式。相比于傳統教學(xué)而言，多媒體這種新式電子教學(xué)具備了生動(dòng)和直觀(guān)的優(yōu)勢，因此更加有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。面對電子教育的新時(shí)期，職教體育教學(xué)也有必要引進(jìn)多媒體的新式手段，通過(guò)多媒體教學(xué)的手段來(lái)確保體育教學(xué)的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:電子教育時(shí)代;職教體育教學(xué);多媒體技術(shù)
技術(shù)正在快速進(jìn)步，面對新的形勢多媒體技術(shù)也逐步深入了各個(gè)行業(yè)以及教學(xué)領(lǐng)域。作為傳遞信息的新方式，多媒體技術(shù)能夠在根本上確保實(shí)時(shí)的信息傳輸。在體育教學(xué)中，多媒體教學(xué)也正在受到更多師生的認同和接受，因而逐步構成了教學(xué)焦點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)中借助多媒體的手段和方式，師生更加能夠體會(huì )直觀(guān)的體育動(dòng)作特征，進(jìn)而明確體育運動(dòng)中的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項。針對職教體育教學(xué)而言，多媒體輔助的教學(xué)流程和教學(xué)模式有助于確保體育教學(xué)的成效性，調動(dòng)學(xué)生們在體育鍛煉中的參與熱情。在電子教育的新時(shí)期背景下，多媒體技術(shù)應當融入職教體育的日常教學(xué)，進(jìn)而表現出自身獨特的教學(xué)價(jià)值。
1多媒體在體育教學(xué)中的重要價(jià)值
在傳統模式的體育課上，教師通常是講解最基本的體育運動(dòng)原理，然后指導學(xué)生去模仿特定的體育動(dòng)作［1］。近些年來(lái)，新課改正在快速推進(jìn)，這種形勢下傳統的體育課模式不再具備適應性，因而亟待加以完善。究其根本原因是由于職教體育傳統模式的教學(xué)缺乏顯著(zhù)的針對性，只是停留于模仿的層次上［2］。因此，教師如果能夠在體育課上融入多媒體教學(xué)，那么就可以在根本上確保體育課的針對性，同時(shí)也有助于落實(shí)反饋教學(xué)。具體而言，多媒體技術(shù)針對職教體育教學(xué)表現出如下的重要意義:首先，在日常教學(xué)中引入多媒體的手段，可以提高最基本的體育教學(xué)質(zhì)量。借助多媒體的方式，教師能夠為學(xué)生們播放各類(lèi)的體育動(dòng)作細節。針對特定的動(dòng)作要點(diǎn)，可以通過(guò)定格、旋轉操作或者緩慢播放等方法來(lái)講解體育動(dòng)作。這樣有助于學(xué)生們明確體育鍛煉中的細節和要領(lǐng)，教學(xué)實(shí)效由此也得到了提高。其次，多媒體有助于培育興趣，激發(fā)同學(xué)們在體育課堂中的參與積極性。多媒體方式便于師生在課堂上的互動(dòng)，同時(shí)也為其提供了實(shí)時(shí)性的交流平臺，拉近了體育課上的師生距離。并且多媒體能夠直觀(guān)呈現圖像和文字，這種展示的方式具備了更強的靈活性以及生動(dòng)性。因此，多媒體的體育課教學(xué)方式也具備了直觀(guān)形象的優(yōu)勢，有助于創(chuàng )造愉悅和輕松的體育課氣氛。第三，多媒體有利于擴展創(chuàng )新思維。通過(guò)多媒體的展示方式，體育教師就能夠靈活重組各類(lèi)的體育動(dòng)作。針對較復雜的體育動(dòng)作，多媒體還可以分解體育動(dòng)作，經(jīng)過(guò)分解播放的操作，就可以培育學(xué)生們具備的創(chuàng )造力，有利于擴展聯(lián)想。例如，對于健美操或者武術(shù)等體育運動(dòng)來(lái)說(shuō)，多媒體都有利于擴展體育的創(chuàng )新思維，讓師生不再局限于較窄的思維領(lǐng)域［3］。
2多媒體技術(shù)運用于職教體育教學(xué)的具體措施
從本質(zhì)上講，職教體育教學(xué)有必要引進(jìn)多媒體的方式。師生如果能夠密切協(xié)作，就可以共同運用多媒體的方式來(lái)提高體育課堂實(shí)效性，這樣有助于學(xué)生們了解大綱中規定的體育鍛煉要領(lǐng)，同時(shí)也擴展了啟發(fā)性的思維。但是截至目前，職教體育教學(xué)并沒(méi)有全面接受多媒體的新式教學(xué)方式。在教學(xué)實(shí)踐中，引進(jìn)多媒體技術(shù)的具體措施包括了如下:
2．1轉變現有的認識
在職教體育中，受到應試思維的長(cháng)期影響，很多師生都沒(méi)有真正接受新型的多媒體技術(shù)。師生通常認為如果運用多媒體的手段來(lái)播放體育鍛煉的要領(lǐng)，則會(huì )浪費珍貴的課堂時(shí)間，為了節省時(shí)間體育教師通常就會(huì )省略多媒體教學(xué)。但實(shí)際上，這種認識并不利于改進(jìn)現存的體育課教學(xué)。為了轉變觀(guān)念，師生就需要從根本上明確多媒體技術(shù)具備的重要價(jià)值，不斷提升整體的技術(shù)水準。此外，在體育課堂上，師生也需要密切溝通，隨時(shí)交流自身的感受［4］。
2．2提供必要的設施支持
落實(shí)多媒體的職教體育教學(xué)，前期就需要投入更多的資金用來(lái)購買(mǎi)必要的設施，只有具備了先進(jìn)的多媒體設施，才能順利展開(kāi)日常的多媒體體育教學(xué)。因此，職業(yè)院校的管理者有必要為多媒體體育教學(xué)提供更多的資金支持，適當配置體育課所需的多媒體資源。而管理者應當密切結合院校的真實(shí)情況來(lái)增加必要的先期投入，完善硬件以及軟件的相關(guān)設施，這樣做才能在根本上滿(mǎn)足同學(xué)們的體育鍛煉需求。
2．3培育濃厚的學(xué)科興趣
體育課具備顯著(zhù)的實(shí)踐特征，因此體育教學(xué)應當是充滿(mǎn)趣味的，而不是枯燥和單調的。在實(shí)際教學(xué)中，教師如果要激發(fā)體育鍛煉中的參與興趣，則要引入多媒體的新穎方式來(lái)調動(dòng)興趣，所以為了培育針對體育鍛煉的愛(ài)好，教師可以為同學(xué)們播放趣味性的短片，而學(xué)生們經(jīng)過(guò)觀(guān)看之后，就可以調動(dòng)多個(gè)感官并且強化認知，這樣有助于學(xué)生們在情感層面上認同體育鍛煉，進(jìn)而對于職教體育產(chǎn)生濃厚興趣。
3結論
與傳統模式相比來(lái)看，多媒體體育教學(xué)具備了顯著(zhù)的教學(xué)優(yōu)勢。這是由于，多媒體輔助的體育教學(xué)確保了體育課的直觀(guān)性和形象性，在這種基礎上致力于提升綜合性的體育能力。通過(guò)趣味性的直觀(guān)展示，學(xué)生也可以明確各類(lèi)體育動(dòng)作中的要領(lǐng)，擺脫了枯燥的課堂氛圍。同時(shí)，多媒體技術(shù)也能夠服務(wù)于職教體育的各環(huán)節教學(xué)，這樣做符合了新課改的根本目標。然而從現狀看，職教體育教學(xué)中引入多媒體的相關(guān)實(shí)踐還沒(méi)能達到完善水平，有待長(cháng)期提升和改進(jìn)。因此，在未來(lái)的實(shí)踐中，師生還需要不斷歸納經(jīng)驗，在體育課中充分融入多媒體的手段和技術(shù)，以此來(lái)適應電子教育的時(shí)代。
參考文獻:
�。�1］賈永杰，張栓．電子教育時(shí)代的職教體育教學(xué)中的多媒體技術(shù)［J］．電子測試，2013(13):175－176．
�。�2］宮一博．關(guān)于加強多媒體技術(shù)在職教體育教學(xué)中的應用探索［J］．佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016(07):400－401．
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