大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體的運用論文

大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體的運用論文

　　摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)與多媒體技術(shù)的逐漸發(fā)展，很多的行業(yè)中都開(kāi)始普遍地使用這項技術(shù)。在大學(xué)體育的教學(xué)中也有運用，把這項技術(shù)和武術(shù)教學(xué)內容科學(xué)地結合和運用，可以提高大學(xué)體育武術(shù)的教學(xué)效率。本文主要分析了目前大學(xué)中的體育武術(shù)教學(xué)現狀，然后試著(zhù)分析在武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的作用，提出在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中多媒體運用的實(shí)際措施。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；武術(shù)教學(xué)；多媒體技術(shù)

　　在中華民族文化遺產(chǎn)中，武術(shù)是十分重要的部分，是在人們長(cháng)期的生活中逐步壯大的，同時(shí)也是我國傳統的體育項目之一。在大學(xué)的體育教學(xué)中，武術(shù)是不能夠缺少的，在具體的武術(shù)課程中，內容包含了很多攻防類(lèi)等一系列的動(dòng)作。在大學(xué)體育的武術(shù)教學(xué)中，主要的教學(xué)內容是專(zhuān)業(yè)理論知識以及技能。同時(shí)還有逐漸在進(jìn)行更新的體育文化等。學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候不僅能夠健身，還可以學(xué)習文化知識，提升自我修養。在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，可以把教學(xué)的效率和質(zhì)量同時(shí)提高，為大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展開(kāi)闊新的道路。

　　一、大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)的現狀

　　1、教學(xué)內容比較單一

　　在當前的大學(xué)體育教學(xué)中，武術(shù)的課堂教學(xué)依然在使用傳統的教學(xué)方式進(jìn)行，像是”灌輸式“等教學(xué)模式，一般的主要步驟就是教師示范-學(xué)生模仿練習，然后整體練習。在這樣的模式下，學(xué)生就只能夠對教師的示范動(dòng)作進(jìn)行單一而枯燥的練習，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位沒(méi)有得到體現。這種方式會(huì )削弱學(xué)生對武術(shù)學(xué)習的興趣，再加上體育教師的自我業(yè)務(wù)能力方面不足，而導致了學(xué)習效率的降低。

　　2、理論教學(xué)內容較少

　　在大學(xué)體育的武術(shù)教學(xué)方面，其中的理論內容相對較小，通常是在第一節課的時(shí)候進(jìn)行室內授課，講解一些有關(guān)武術(shù)的理論知識。在后面的課時(shí)教學(xué)中都安排了實(shí)踐性的練習，而在武術(shù)的精神和文化方面的講解非常的少。這樣就會(huì )讓學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì )到武術(shù)的精髓，從而對教學(xué)的質(zhì)量也產(chǎn)生了影響。

　　3、武術(shù)師資不符合武術(shù)教學(xué)要求

　　許多的高校在體育課程的設置上都安排了很多的項目。以此激發(fā)學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)的參與到體育學(xué)習中。但是在武術(shù)方面，武術(shù)教學(xué)的教師不是專(zhuān)業(yè)從事武術(shù)的。還有就是武術(shù)教師對自身教學(xué)的專(zhuān)業(yè)了解不不夠徹底，教師還在使用傳統的教學(xué)模式，這樣就限制了武術(shù)教學(xué)的順利發(fā)展。

　　二、武術(shù)教學(xué)運用多媒體技術(shù)的作用

　　1、使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣

　　多媒體技術(shù)就是把文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻以及視頻等信息承載的媒介，經(jīng)過(guò)計算機的處理實(shí)現人機互動(dòng)的技術(shù)。在武術(shù)教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，把武術(shù)的動(dòng)作通過(guò)圖片、視頻為學(xué)生呈現，讓學(xué)生對武術(shù)內容產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)全方位感受武術(shù)的魅力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓枯燥無(wú)味的教學(xué)內容變得形象生動(dòng)。

　　2、培養學(xué)生實(shí)踐和自主學(xué)習能力

　　在多媒體技術(shù)中使用網(wǎng)絡(luò )資源，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )自己尋找學(xué)習的素材，并且進(jìn)行自我學(xué)習，然后對知識進(jìn)行吸收和深入的理解，以此提升學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時(shí)學(xué)生還可以對即將要學(xué)習的內容進(jìn)行預先的了解，在后續的課堂教學(xué)中能夠就加速了學(xué)生學(xué)習的進(jìn)程，這樣教師也能夠有更多的時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作上的實(shí)踐教學(xué)，或者對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行指導。這樣能夠實(shí)現因材施教的效果。

　　三、多媒體技術(shù)在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中運用的措施

　　1、多媒體圖片、文字的應用

　　在實(shí)際的武術(shù)理論知識教學(xué)中，可以合理的使用文字說(shuō)明以及圖片呈現的方式進(jìn)行，以此讓學(xué)生對武術(shù)的理論知識有更好的理解和掌握。比如在講到武術(shù)的發(fā)展歷史時(shí)，可以為學(xué)生呈現創(chuàng )始人的圖片等等，或者還可稍帶著(zhù)講解其他類(lèi)別的門(mén)派武術(shù)風(fēng)格，增加學(xué)生的知識面。在對武術(shù)的比賽進(jìn)行介紹的時(shí)候，可以用圖片呈現的方式為學(xué)生講解現場(chǎng)的布局以及規則等知識。在進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，可以使用相關(guān)的動(dòng)作圖片為學(xué)生講解動(dòng)作中應該要注意的要點(diǎn)，讓學(xué)生更加清楚地掌握武術(shù)動(dòng)作的具體走向，或者應該要用力的時(shí)間。

　　2、多媒體動(dòng)畫(huà)和視頻的應用

　　在武術(shù)動(dòng)作的實(shí)際教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)或者視頻，使其從對角度對武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行觀(guān)察，然后在內心快速的建立一個(gè)概括性的整套武術(shù)動(dòng)作。在實(shí)際的教學(xué)中，把一套完整的武術(shù)動(dòng)作分成正面、側面以及背面的角度進(jìn)行播放，讓學(xué)生觀(guān)察各個(gè)角度中，每個(gè)動(dòng)作的細節和整體的特點(diǎn)。很多的武術(shù)動(dòng)作技術(shù)結構復雜，并且還需要在短時(shí)間內完成整套的武術(shù)動(dòng)作，著(zhù)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以掌握的。類(lèi)似在空中揮出長(cháng)拳以及使用器械的誤導技術(shù)，這些動(dòng)作的困難度比較高。武術(shù)教師在為學(xué)生進(jìn)行示范的時(shí)候，很可能會(huì )由于自身的條件原因，在其身體情況、對動(dòng)作的領(lǐng)悟程度方面導致教師不能夠準確的示范，甚至無(wú)法完成動(dòng)作。所以，多媒體的動(dòng)畫(huà)視頻應用能夠為學(xué)生全面呈現武術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和結構特征，通過(guò)反復的播放讓學(xué)生更加深入的理解，進(jìn)而掌握到其中的動(dòng)作要領(lǐng)，以此提高了學(xué)生的學(xué)習效率。

　　3、使用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )武術(shù)教學(xué)

　　在多媒體技術(shù)中使用網(wǎng)絡(luò )武術(shù)教學(xué)的模式，能夠擴寬學(xué)生的知識面，增加教學(xué)的范圍。在大學(xué)傳統的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中，使用多媒體技術(shù)建設和武術(shù)教學(xué)相應的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中自由的獲取有關(guān)武術(shù)的知識，對自己感興趣的部分可以進(jìn)行反復的學(xué)習和研究。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統中，學(xué)生還可以在網(wǎng)上直接向教師提問(wèn)，教師也可以快速的作答。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )武術(shù)的教學(xué)方式能夠改變傳統的教學(xué)模式，對武術(shù)教學(xué)的課堂進(jìn)行優(yōu)化，豐富教學(xué)內容，從而推動(dòng)了武術(shù)教學(xué)更好更廣的發(fā)展。

　　四、結束語(yǔ)

　　在大學(xué)體育教學(xué)中，把武術(shù)教學(xué)和多媒體技術(shù)相結合是目前比較新穎的教學(xué)方式。這種教學(xué)模式可以改變傳統模式中師生的關(guān)系，把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置上。多媒體技術(shù)的使用可以提升學(xué)生對武術(shù)學(xué)習的興趣，通過(guò)圖片和視頻的觀(guān)看，學(xué)生能夠更加直觀(guān)的感受武術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)教師也要加強對自身專(zhuān)業(yè)知識的培養，在實(shí)際教學(xué)中總結經(jīng)驗，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行武術(shù)內容的教學(xué)。

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