《長(cháng)方體和正方體的表面積》的數學(xué)設計
今天舉行了輔導組級數學(xué)六（上）新教材培訓，按照慣例，由六年級老師上一堂研討課，然后是進(jìn)行培訓活動(dòng)。
張華老師執教了《長(cháng)方體和正方體的表面積》一課，該課是本學(xué)期實(shí)行新的磨課形式以來(lái)的第一次校內實(shí)踐課，此次采用的是漸進(jìn)式磨課，先前已經(jīng)過(guò)兩次研討，應該說(shuō)磨課的效果還是非常不錯的。小張老師的課不管是教學(xué)設計還是課件的制作，板書(shū)設計到教學(xué)的語(yǔ)言，練習的安排，都有了很大的進(jìn)步。本節課的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、充分發(fā)揮情境的作用。本課創(chuàng )設了包禮品盒的問(wèn)題情境，至少有如下三點(diǎn)作用：一是激發(fā)學(xué)生興趣，二是巧妙地引入表面積這一新內容，三是要選擇哪種包裝紙，就要算出表面積，使表面積的計算產(chǎn)生了需要。
2、充分利用直觀(guān)，幫助理解。課件不是點(diǎn)綴課堂的“花樣”，而是應發(fā)揮其作用，看本課的課件，正是用在了刀口上，哪里該用哪里不該用，都是非常的到位，充分發(fā)揮了課件的作用。
3、注重對方法的理解。對長(cháng)方體表面積的計算方法，不是停留在“依葫蘆畫(huà)瓢”的層面上，而是注重讓學(xué)生說(shuō)每一步的意思，幾乘幾是算的哪個(gè)面，這樣學(xué)生有利于把握算式與對應面的關(guān)系，對表面積的計算是做到了心中有數。
4、注重評價(jià)的方式。課中不但有教師的評價(jià)，也有學(xué)生的評價(jià)，而且評價(jià)語(yǔ)也不局限于“非常好”等內容，也有質(zhì)性的評價(jià)。
5、練習設計合理，處理得當。練習的設計注意了層次，有針對性，處理到位，不流于形式。如選擇題，選什么？為什么？其它選取項為什么不對？非常的扎實(shí)，使學(xué)生更好的掌握鞏固所學(xué)知識。
當然，課中的一些細節問(wèn)題需要注意：如怎樣結合長(cháng)、寬、高使學(xué)生更好地將算式與圖形的面聯(lián)系（對應）起來(lái)；怎樣利用教具演示使學(xué)生理解包裝紙要比長(cháng)方體表面積大一些；在板演正方體表面積后評價(jià)時(shí)，應先說(shuō)說(shuō)算式的意思，再判斷對錯等。
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