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《長(cháng)方體和正方體的表面積》課后反思范文
長(cháng)方體和正方體的表面積是小學(xué)數學(xué)五年級下冊第三單元第二課時(shí)的內容，這節課的難點(diǎn)就是空間觀(guān)念的培養和對表面積的理解。學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習過(guò)了“面積和面積單位”，對于表面積的理解，五年級學(xué)生理解起來(lái)并不困難，所以在教學(xué)時(shí)，先突破概念，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，剪-摸-觀(guān)察，知道了什么叫表面積，教師進(jìn)一步拓展，任何幾何體的外表面的面積之和就是它的表面積，再通過(guò)比較分析深刻地體會(huì )長(cháng)方體和正方體各個(gè)面積之和就是這個(gè)長(cháng)方體或正方體的表面積，以及長(cháng)方體6個(gè)面之間的關(guān)系，抓住了推導長(cháng)方體表面積計算方法的關(guān)鍵，然后再讓學(xué)生通過(guò)小組合作共同探索出長(cháng)方體表面積的計算方法。
在整堂課中，我主要放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，給足學(xué)生時(shí)間，通過(guò)小組合作和交流，讓學(xué)生用自己喜歡的方式計算長(cháng)方體的表面積，再引導學(xué)生將所學(xué)的知識運用到生活中去，解決一些生活中的問(wèn)題。
這節課的不足之處很多，主要出現在以下幾個(gè)方面：一、課前準備不夠充分，讓學(xué)生準備的長(cháng)方體和正方體的紙盒，大部分學(xué)生都沒(méi)有，這給開(kāi)展動(dòng)手操作和感知帶來(lái)了很大的困難。二、部分學(xué)生動(dòng)手能力較差，操作中花費大量的時(shí)間，操作與思維接不上。三、操作時(shí)耗時(shí)太長(cháng)，以至于最后的幾道提升練習來(lái)不及在課堂上完成，更多的精彩沒(méi)有展現出來(lái)。
總之，通過(guò)這節課的學(xué)和教，給我以后的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示，首先一定要在課前準備充分，不只是老師，更要關(guān)注學(xué)生的準備工作，其次就是多培養學(xué)生的動(dòng)手能力，建立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
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