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孩子喜歡善解人意的你教育隨筆
中秋佳節的夜空，又圓又亮的月亮在飄逸的云層中穿行。微信朋友圈中一位老師發(fā)了一組圓月在云彩中的照片，題為“月亮與我捉迷藏”。坐在月光下賞月的我，第一時(shí)間回應了一個(gè)紅色愛(ài)心。前輩李慰宜老師立刻應和：“彩云追月啊!紅的、紫的、玫紅的，靈動(dòng)嫵媚……應彩云啊，今夜是否有此等心情?”哦!李老師準確無(wú)誤地說(shuō)出了我當時(shí)的情感，我激動(dòng)不已，更加崇敬和愛(ài)戴她了!
生活中，善解人意的人，總是惹人喜愛(ài)的。
一天，我舉著(zhù)一大袋北京土特產(chǎn)招呼孩子們：“應老師從北京帶來(lái)了酥糖，誰(shuí)想吃?”
“我要!”“我要!”孩子們紛紛響應。
突然，小閔愣頭愣腦地說(shuō)：“我不要吃。吃糖對牙齒、眼睛都不好……”我舉著(zhù)袋子的手停在了半空。女孩小麋柔柔的聲音響起：“不會(huì )啦!我們難得吃一顆沒(méi)關(guān)系啦。再說(shuō)，應老師那么遠帶來(lái)的，一定很好吃，我要!”孩子們又歡呼起來(lái)。
女孩用她的善解人意化解了我的尷尬。從此，我喜歡上了她。
一次觀(guān)摩區域活動(dòng)后的分享交流，一個(gè)男孩手拿4張記錄紙，情緒飽滿(mǎn)地與伙伴們交流�？烧f(shuō)完第一張換第二張的時(shí)候，男孩有些手忙腳亂。他扭頭看了看身后空空的磁性板，老師迅速起身拿來(lái)了磁鐵。男孩接過(guò)磁鐵，對老師脫口而出：“您!太幫忙了!”老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
我又一下子喜歡上了這位老師，而且相信孩子們也會(huì )如我一般喜歡她。
我想，如果善解人意比較容易惹人喜愛(ài)的話(huà)，那么，我們應該盡力去做一名善解人意的老師。
但是，怎樣的老師才能做到善解人意，讓孩子們喜歡呢?
何潔老師班上有一個(gè)男孩，當大家伸出手和伙伴歡呼擊掌的時(shí)候，他伸出的總是拳頭，并且神情落寞。何老師細心地去尋找其中的端倪。一番觀(guān)察后，何老師發(fā)現男孩的手掌上有一塊一塊的白斑。原來(lái)，孩子患了“白癜風(fēng)”。于是，以后每次做擊掌歡呼的動(dòng)作，何老師總是先伸出拳頭與他擊拳，男孩在驚異中感受到來(lái)自何老師的善意。漸漸地，當擊拳變得自然而然之后，男孩便和大家一樣顯得自信而放松。沒(méi)多久，全班孩子都學(xué)著(zhù)他用擊拳的方式來(lái)歡呼慶祝。
可見(jiàn)，善解人意的老師，一定是具有敏銳的觀(guān)察力的。
課堂上，一位青年教師在講述“山羊救猴子”的故事。她向孩子們發(fā)問(wèn)：“為什么是公羊去救猴子而不是母羊?”孩子們議論開(kāi)了。一個(gè)男孩講述自己的理由：“因為公羊的角是圓圓的，而母羊的角是彎彎的……”老師打斷孩子的話(huà)，“這個(gè)剛才都知道了……為什么是公羊去救猴子呢?你請坐，再想想�！蹦泻⒆潞筻止荆骸肮虻慕菆A圓的，可以給猴子抓��；母羊的角彎彎的，猴子抓不住�！倍嗪玫睦碛�!可惜這位老師卻再也聽(tīng)不見(jiàn)孩子的回答。
曾經(jīng)和一位擁有8年教齡的同行對話(huà)。我問(wèn)她：“為什么你和孩子的交流那么流暢?”她回答說(shuō)：“我了解孩子。和孩子交流，無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì )耐心地去傾聽(tīng)和了解�！蔽覟橹畡�(dòng)容。
可見(jiàn)，善解人意的老師，也一定是有耐心的。
善解人意的行為，來(lái)自于換位思考，哪怕是孩子私密的小心思。
在音樂(lè )活動(dòng)中學(xué)跳集體舞。一排女孩亭亭玉立地站著(zhù)，男孩排著(zhù)隊挨個(gè)找相對應的舞伴，我發(fā)現女孩悠悠很急切地看著(zhù)自己的好朋友——男孩峰峰。于是，我一把將峰峰拉到悠悠面前。女孩樂(lè )得朝我擠眼：“謝謝老師!”然后滿(mǎn)心歡喜地跳起舞來(lái)。
可見(jiàn)，善解人意的老師，還一定懷有寬仁之心。
一名善解人意的老師，還會(huì )在整個(gè)班級營(yíng)造和善的人際氛圍。教室里，我一飲而盡的水杯里被悄悄地添滿(mǎn)了水。抬頭四顧，發(fā)現一個(gè)男孩正用笑眼“賊賊”地看著(zhù)我，頓時(shí)心里涌出了暖流：孩子一個(gè)噴嚏后，我無(wú)聲地遞上紙巾，他有些狼狽地擦著(zhù)，卻用眼神傳遞著(zhù)謝意；老師蹲在地上做東西，孩子發(fā)現后，悄悄地推來(lái)一把小椅子，塞在老師的屁股下面，老師抬起頭給了孩子一個(gè)歡喜的笑容……孩子良好品行的培養和人際關(guān)系體驗，就在這些日常小事中。
哦!做一名讓孩子喜歡的善解人意的老師，在我們的教師生涯中具有很真實(shí)的意義。
好!讓我們期待自己，努力去成為一名善解人意的老師。
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